初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)教材分析本課分為兩個(gè)部分。 第一部分一物聯(lián)網(wǎng)的概念為引入， 通過對(duì)概念的解讀，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)。 第二部分介紹了物聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)生產(chǎn)、 生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生不僅加深了對(duì)物聯(lián)網(wǎng)概念的理解，還對(duì)其實(shí)際應(yīng)用有一定的了解。學(xué)情分析對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)基本概念的教學(xué)，建議教師從學(xué)生相對(duì)熟悉的因特網(wǎng)入手，通過對(duì)比和分析，揭示了物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，只是其連接的設(shè)備不僅是因特網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)，而是可以發(fā)展為世間萬(wàn)物，并強(qiáng)調(diào)需要傳感設(shè)備才能實(shí)現(xiàn)真正的物物相連。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1. 了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。2. 了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。教學(xué)難點(diǎn)了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。課時(shí)安排：1 課時(shí)預(yù)設(shè)教

2、學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 從古至今，人們傳遞信息的方式有哪些？ 這些傳遞信息方式都有哪些特點(diǎn)？ ( 突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))2. 剛才我們了解了人與人之間的信息傳遞，那么，物體與物體之間又是如何傳遞信息的呢？學(xué)生思考、討論、交流。二、新授1. 介紹物聯(lián)網(wǎng)概念教師提出任務(wù)：生自讀概念。介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應(yīng)用?？磮D，提出問題：通過圖畫你看懂了什么 ?想想現(xiàn)實(shí)中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應(yīng)用？經(jīng)驗(yàn)交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)與大家分享。2. 了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。自讀課本 2-3 頁(yè)，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實(shí)際運(yùn)用。播放相關(guān)的光盤內(nèi)容。深入介紹，加深學(xué)生印象，使學(xué)生

3、對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用有更加深入的了解。教師適當(dāng)講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能安防方面的應(yīng)用。3. 討論：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用，舉例說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給你的生活帶來(lái)了怎樣的體驗(yàn)和變化？三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng), 了解物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用， 在生活實(shí)踐中體驗(yàn)到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。四、布置作業(yè)完成實(shí)踐園。通過實(shí)地觀察、調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解周邊物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。教后反思

4、：物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新概念還是在第一次看到教材時(shí)才知道，這讓我很汗顏，經(jīng)過一番搜索后，原來(lái)物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱為“ TheInternetofThings ”，是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng) ”。據(jù)說(shuō)這里有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識(shí)別 (RFID) 裝置、紅外感應(yīng)器、 全球定位系統(tǒng)、 激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。還有 “物聯(lián)網(wǎng) ”里的 “物” 要滿足以下條件才能被納入 “ 物聯(lián)網(wǎng) ”的范圍：1、要有相應(yīng)信息的接收器； 2、要有數(shù)據(jù)傳輸通路； 3、要有一定的存儲(chǔ)功能； 4、要有 CPU；5、要有操作系統(tǒng)； 6、要有專門的應(yīng)用程序； 7、要有數(shù)據(jù)發(fā)送器； 8、遵循物聯(lián)網(wǎng)的通信協(xié)議； 9、在世界網(wǎng)絡(luò)中有可被識(shí)別的唯一編號(hào)。在進(jìn)行本堂教學(xué)時(shí)，我做了大量的準(zhǔn)備工作。為了更直觀的體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，我特意從網(wǎng)上下載了一段介紹視頻。學(xué)生觀看的都很認(rèn)真，時(shí)不時(shí)的發(fā)出驚嘆，徹底的激發(fā)了學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的興趣。本課教學(xué)內(nèi)容主要是介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念，以及物聯(lián)網(wǎng)在生活的廣泛應(yīng)用。書上的內(nèi)容很少，因此在制作課件時(shí)，我引入了大量的圖片和資料。