《保持心理健康》主題班會課設(shè)計方案

1、班會課設(shè)計方案航空服務(wù)專業(yè)部馬玉娜保持心理健康班會課設(shè)計方案年級高二學(xué)科德育學(xué)生數(shù)量49課時1教具多媒體授課類型活動課課題保持心理健康活 動 分 析背景青少年的心理健康是全社會關(guān)注的問題，為了營造一個健康、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的發(fā)展以及就業(yè)空間，教師應(yīng)明確地把心理健康教育作為德育的一個重要組成部分，關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，了解自己，了解他人，及時改正自己存在的不良情感心理，幫助學(xué)生排除萬難，化解心頭疑慮，帶著健康的心態(tài)去奮斗拼搏，擁有健康的美好人生。時間2014年3月 一課時（45分鐘）學(xué)情分析學(xué)生普遍存在自卑、怯懦、過渡自信、逆反等心理問題，對其人生以及

2、心理健康發(fā)展造成巨大影響，并形成阻礙。特別是高二年級學(xué)生，即將面臨就業(yè)步入社會，此時學(xué)生心理復(fù)雜多變，因此，應(yīng)正確指導(dǎo)學(xué)生以積極、健康的心態(tài)去面對就業(yè)。目標(biāo)1引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識自己，了解自己，了解他人，及時改正自己存在的不良情感心理。了解2正確引導(dǎo)學(xué)生以積極、樂觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)以及面試就業(yè)當(dāng)中去。3使學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要意義并掌握健康向上的科學(xué)生活方式以及心理自我調(diào)適的方法。 重點 難點 關(guān)鍵點教學(xué)重點讓學(xué)生正確認(rèn)知自己的心理問題，正確認(rèn)識自己，了解自己以及他人。教學(xué)難點學(xué)生及時改正自己存在的不良情感心理。關(guān)鍵點1、了解什么是心理健康2、正確認(rèn)知自己的心理問題，正確認(rèn)識自己，了解自己和他

3、人3、以積極、樂觀的健康心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和面試就業(yè)當(dāng)中了解教學(xué)方法教師教法圖片賞析，視頻賞析，分析討論，提問，總結(jié)學(xué)生學(xué)法分析討論，談感想以及參與活動。配套設(shè)施多媒體活 動 準(zhǔn) 備主持人1人；計時員2人；多媒體控制1人；教室布置若干人；背景音樂若干?；?動 過 程時間安排教學(xué)環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)作用學(xué)生主體活動設(shè)計意圖5 （一）課前準(zhǔn)備采用課前問卷調(diào)查的方式收集本班學(xué)生心理現(xiàn)狀的資料，內(nèi)容“心理測試”。完成問卷調(diào)查對班內(nèi)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行摸底，為班會課的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)上的采集5 （二）創(chuàng)設(shè) 情境引入論題引言：青少年的心理健康問題已成為社會關(guān)注的問題。提問：1、 同學(xué)們，你們知道什么是心理健康嗎？！2、 同

4、學(xué)們對自身存在的某些心理問題做出判斷。（結(jié)合問卷調(diào)查作出判斷） 同學(xué)們?nèi)绾螌ψ约鹤龀稣_的心理健康評價。學(xué)生討論：優(yōu)缺點，自卑、自信、膽怯、易怒、自控能力等等。引導(dǎo)出本節(jié)班會課主題主題，以及學(xué)生普遍存在的心理問題。15 （三）例舉實例引發(fā)思考看圖分析，通過圖片中的情景內(nèi)容，分析圖片中表現(xiàn)出來的不健康的心理狀態(tài)。與大家一起分享幾個典型的例子，大家一起分析一下他們在心理上有什么特征？舉例：邰麗華、李天一、馬加爵，誰能給老師講講他們的故事呢？觀看約翰庫提的勵志視頻，分析討論，為什么約翰庫提斯能夠有今天的成就？同學(xué)們對這些例子有什么感觸呢？那么大家要如何正確認(rèn)識自己，了解自己，改變自己呢？ 學(xué)生展開討

5、論，通過這些圖片以及典型的案例，學(xué)生能夠深刻體會到健康心理對自己的成長和今后的發(fā)展有著多么重大的意義。從這些圖片以及典型的案例中，讓同學(xué)們意識到?jīng)]有健康的心理就享受不到成功的喜悅，享受不到美好的生活。6（四）歸納匯總引起共鳴作為正處在青春期的同學(xué)們，很多同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)以及情感上遇到了一些煩惱與困惑，不同的思想，會產(chǎn)生不同的影響。一切樂觀的、積極的、愉悅的思想，會使人健康、使人年輕，它能給人帶來新的希望和更大的勇氣。只有善良、樂觀、堅強(qiáng)的心靈才會提升人生的境界。有了健康的心靈，人生將永遠(yuǎn)充滿陽光和快樂。正確的思想，能激發(fā)我們生命中最高尚的情操，能給予我們健康與力量，使我們與大自然協(xié)調(diào)一致的永存

6、。在這浮塵之中，人的一生都應(yīng)該保持一顆健康向上的心！讓同學(xué)們正視自己存在的不良的心理問題，正確認(rèn)識自己，了解自己將學(xué)生現(xiàn)階段集中表現(xiàn)出來的心理問題展示出來，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，深刻的反思自己。10（五）內(nèi)容拓展就業(yè)心理調(diào)試高二年級的同學(xué)們即將面臨就業(yè)，同學(xué)們的心理是復(fù)雜多變的。通過兩年學(xué)生活，同學(xué)們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機(jī)，為能盡快實現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的歡欣；而就業(yè)崗位的多樣化為同學(xué)們的就業(yè)提供了更多的機(jī)遇和更大的自由度，許多同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試，時刻準(zhǔn)備向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但是在就業(yè)選擇的過程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心

7、理障礙。提問：1、 我們?nèi)缯_看待就業(yè)呢？2、 如何進(jìn)行自我定位？3、 在擇業(yè)時，同學(xué)們存在哪些心理困擾？同學(xué)們結(jié)合自己的問卷調(diào)查，對自己深刻剖析，面對就業(yè)、面試，認(rèn)知自我心理狀態(tài)有哪些不良之處，明確自己的定位，產(chǎn)生不斷認(rèn)知自我，完善自我、超越自我的決心。讓學(xué)生能夠正確的評價自己心理健康水平，平復(fù)不良心理，正確看待就業(yè)，明確自己的定位，不斷加強(qiáng)自身文化素質(zhì)、素養(yǎng)的鍛煉，樹立正確的求職期望，培養(yǎng)積極情感，提高應(yīng)對挫折的能力，以積極、樂觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與面試、就業(yè)中去。3(六)總結(jié)班會深化主題精神分析大師榮格說“一切的財富和成就，都源于杰出的智慧，精彩的人生，與心理的健康。"心理健康是

8、同學(xué)們成長的基礎(chǔ)，是同學(xué)們成才的保證，是同學(xué)們成功的法寶，是同學(xué)們一生享用不盡的財富。因此，同學(xué)們要保持心理健康,排除萬難，化解心頭疑慮，做自己成長的主任，讓暗淡的情感心理充滿陽光，讓脆弱的心靈變得堅強(qiáng)，要帶著健康的心態(tài)去奮斗拼搏，攜著美好的情感去享受生活，擁有健康的人生！1（七）激情宣誓本次班會結(jié)束，全體同學(xué)激情宣誓 通過宣誓，提升學(xué)生的熱情與自信?；?動 紀(jì) 實同 上活 動 反 思 同學(xué)們正值青春期，又即將面臨就業(yè)，同學(xué)們的心理復(fù)雜多變的，很多同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)以及情感上遇到了一些煩惱與困惑。通過本次主題班會，讓學(xué)生能夠正確的評價自己心理健康水平，平復(fù)不良心理，正確看待就業(yè)，明確自己的定位，不斷加強(qiáng)自身文化素質(zhì)、素養(yǎng)的鍛煉，樹立正確的求職期望，培養(yǎng)積極情感，提高應(yīng)對挫折的能力，以積極、樂觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與面試、就業(yè)中去。做為班主任，我會積極幫助同學(xué)們正確認(rèn)知自己的心理問題，正確認(rèn)識自己，了解自