民間藝術(shù)(說(shuō))

1、一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1、教材分析、教材分析2 2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 明確民間美術(shù)的色彩搭配的主要特點(diǎn)。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵， 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。 3 3、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間藝術(shù)的色彩特點(diǎn)。4 4、教法學(xué)法：、教法學(xué)法：情景教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法；自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合，以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極思維，強(qiáng)生主

2、動(dòng)意識(shí)。 以題畫(huà)詩(shī)村居中提到的“紙鳶”引入民間美術(shù)。并通過(guò)設(shè)疑讓學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō)民間美術(shù)的種類?！凹堷S”= 風(fēng)箏（民間美術(shù)）二、說(shuō)教學(xué)流程二、說(shuō)教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣目的：通過(guò)設(shè)疑方式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)美術(shù)強(qiáng)調(diào)視覺(jué)感受，以疑惑帶動(dòng)興趣的新教學(xué)理念，并產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心理，為深入地探究民間藝術(shù)色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵，打下了認(rèn)知上的基礎(chǔ)。 第一步：第一步：賞析六類具有代表性民間藝術(shù)作品，組織學(xué)生以色彩為導(dǎo)向，分析民間美術(shù)的色彩搭配特點(diǎn)。（二）講授新知（二）講授新知第二步：第二步：對(duì)比真老虎和布老虎的圖片，分析得出民間美術(shù)色彩不拘泥于物象固有色。第三

3、步：第三步：通過(guò)南北方環(huán)境和南北方代表性民間美術(shù)作品對(duì)比，分析得出民間美術(shù)色彩搭配鮮明的地域性。北方地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)南方地區(qū)第四步：第四步：引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)作品是有內(nèi)涵的。通過(guò)作品欣賞得出民間美術(shù)常運(yùn)用諧音、象征的手法賦予自然物象一定的意義，來(lái)抒發(fā)人們心中的祝愿和對(duì)美好生活的向往。年年有余年年有余 福壽雙全福壽雙全 松鶴益壽松鶴益壽 以宜賓興文苗家刺繡入手，學(xué)生完成一雙獨(dú)具特色的鞋墊樣式設(shè)計(jì)。 （目的：通過(guò)實(shí)踐的方式完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。） （三）放飛想象、創(chuàng)新性完成作業(yè)（三）放飛想象、創(chuàng)新性完成作業(yè) 民族的才是世界的，讓我們留住民間藝術(shù)，傳承

4、民族精神，在繼承中尋找發(fā)展，讓我們的民間藝術(shù)得以延續(xù)，也是讓我們的民族內(nèi)在凝聚力得以延續(xù)。 （目的：通過(guò)教師總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)，加強(qiáng)民族自豪感，并把發(fā)揚(yáng)傳播民族文化視為義不容辭的責(zé)任。）（五）總結(jié)提高、情感升華（五）總結(jié)提高、情感升華 （四）作品展示、交流評(píng)價(jià)（四）作品展示、交流評(píng)價(jià) 教師將學(xué)生作品展示于黑板，學(xué)生找出自己最喜歡、最能體現(xiàn)出民間美術(shù)色彩特點(diǎn)的作品，并加以評(píng)述。（目的：通過(guò)展示作品的方式讓學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，和教師一起擁有講臺(tái)，擁有說(shuō)話的權(quán)利，提高學(xué)生語(yǔ)言表述能力，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科的整合。）三、說(shuō)板書(shū)三、說(shuō)板書(shū)民間美術(shù)的色彩搭配民間美術(shù)的色彩搭配民間美術(shù)種類民間美術(shù)種類：風(fēng)箏、年畫(huà)、剪紙、面具、玩具、染織刺繡色彩搭配特點(diǎn)：色彩搭配特點(diǎn)：純度較高的顏色、采用強(qiáng)對(duì)比的手法、地域性強(qiáng)作品中形象的寓意：作品中形象的寓意：老虎鎮(zhèn)宅辟邪、護(hù)生立子 鯉魚(yú)年年有余龜鶴延年益壽 石榴多子多福蝙蝠