《聲律啟蒙》二冬教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）.doc

1、聲律啟蒙二冬教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)聲律啟蒙二冬教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)和誦讀，學(xué)生可以正確、純熟、有感情地誦讀課文，到達(dá)純熟地背誦課文。2、通過(guò)借助教材注釋，自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合老師的點(diǎn)撥與講解，理解聯(lián)句的對(duì)仗方法，以及知道屬于"冬"韻的都有哪些字。3、在多種讀中感悟句子對(duì)仗的方法，在反復(fù)讀中領(lǐng)會(huì)課文的文化內(nèi)涵。二、教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。出示圖片，引入故事登幽州臺(tái)歌。二、音讀。把課文讀通順。1.學(xué)生自由讀課文。積極主動(dòng)地讀要求：自由讀，輕聲讀，讀準(zhǔn)字音，字正腔圓。方法：不會(huì)讀的字或讀音把握不準(zhǔn)的字，看注釋找拼音或解決。還可以在小組內(nèi)請(qǐng)教解決。2.學(xué)生小組四

2、人一小組內(nèi)讀。要求：一人讀，三人聽(tīng)，正音。讀通，讀順，掃除讀音障礙。方法：先讓后進(jìn)生讀，大家正音。再讓小組內(nèi)的小老師示范讀。3.全班交流讀激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生激情飽滿，發(fā)奮向上地讀。老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀斷句的方法。要求：熟讀全文方法：1輪流讀，你一句我一句地讀?？梢允峭缹?duì)讀，師生對(duì)讀，男女生對(duì)讀，小組與小組對(duì)讀，大組與大組對(duì)讀，也可以是單人與眾人對(duì)讀等，利用多種形式讀。輪流讀上一聯(lián)句，對(duì)出下一聯(lián)句。2學(xué)生領(lǐng)讀典范效應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生經(jīng)典誦讀。讓音色好，普通話好的學(xué)生，朗讀方面有特長(zhǎng)的學(xué)生在班內(nèi)領(lǐng)讀。3齊讀：學(xué)生一齊讀，熟讀成誦。三、意讀。領(lǐng)悟聯(lián)句中的詞的對(duì)應(yīng)，理解課文大意。要求：讀中領(lǐng)悟聯(lián)句中的詞的

3、對(duì)應(yīng)。方法：1讀上一聯(lián)句，對(duì)出下一聯(lián)句。2找出聯(lián)句中的對(duì)應(yīng)詞。3借助教材注釋與工具書，理解課文大意，先自主學(xué)習(xí)，1.老師介紹文中的人物故事及發(fā)惹事件的背景。2.老師點(diǎn)撥與講解，你在讀每一句的最后一個(gè)字時(shí)，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？四、情詩(shī)。領(lǐng)會(huì)課文的文化內(nèi)涵。1.考慮：從陳后主與漢中宗、曹植與劉勰的故事中，你得到了那些啟發(fā)？五、美讀。以賞析的目光讀課文，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的積極性。1.合讀：同桌合作讀。對(duì)讀、擊掌讀等，在兩人游戲中讀。2.賽讀：開展各種形式的比賽讀。讀出氣勢(shì)，讀出感情。3.全班配樂(lè)誦讀。板書設(shè)計(jì)陳子昂登幽州臺(tái)對(duì)仗工整上聯(lián)與下聯(lián) ：?jiǎn)巫謱?duì)：仁義雙字對(duì)：芙蓉芍藥三字對(duì)：陳后主漢中宗五字對(duì)：柳塘風(fēng)淡淡花圃月濃濃七字對(duì)：春日正宜朝看