豐臺(tái)小學(xué)朗誦古詩文活動(dòng)方案

1、豐臺(tái)小學(xué)朗誦古詩文活動(dòng)方案為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，組織開展中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)，有利于構(gòu)建開放而有活力的校園文化，豐富學(xué)生的精神生活，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩文誦讀” 活動(dòng)，方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展“古詩文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。二、活動(dòng)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳

2、統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。 2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。 3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。 三、參加對(duì)象：全校學(xué)生 四、誦讀的內(nèi)容三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩三百首等中的優(yōu)秀篇章。五、誦讀時(shí)間：每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。六、活動(dòng)安排： 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。 第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文。 第三階段：組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)

3、。七、實(shí)施要求：1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛。

4、 3、爭(zhēng)取支持，深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。            豐臺(tái)小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德

5、素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。二、誦讀目標(biāo)1、通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；2、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；3通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。三、誦讀原則學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。四、誦讀參與對(duì)象：三六年級(jí)全體學(xué)生五、誦讀要求：1、古詩文背誦之“三要”：心要專專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要

6、到邊看邊讀、通順流暢。2、每周二早自習(xí)，各班語文老師須提前安排好本周誦讀的具體篇目，親自或由小干部組織誦讀活動(dòng)。屆時(shí)將有“誦讀檢查員”檢查并記錄班級(jí)誦讀情況。3、每周四下午自習(xí)，語文老師進(jìn)班組織、指導(dǎo)古詩文誦讀，并檢查學(xué)生的誦讀情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨機(jī)檢查。4、選拔好優(yōu)秀的詩文誦讀能手，負(fù)責(zé)督促、檢查班級(jí)其他學(xué)生完成每周背誦任務(wù)。5、要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本抄詩本，結(jié)合每周誦讀篇目，三六年級(jí)學(xué)生每周認(rèn)真抄寫三首古詩，二年級(jí)每周抄寫古詩不少于一首。各班教師要認(rèn)真批改，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。6、各班每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)校要求完成相應(yīng)篇目的誦讀；依據(jù)班級(jí)的具體情況，也可補(bǔ)充其他適合學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩文。7、在誦讀詩

7、文的進(jìn)程中，學(xué)校將舉行古詩文誦讀階段性活動(dòng)。                   豐臺(tái)小學(xué)古詩文誦讀計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中華古詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。江澤民同志說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含著很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！惫诺湓娢淖鳛閷氋F的精神食糧，其間不僅蘊(yùn)含著崇高的人格美和深刻的智性美，

8、更沉積著一個(gè)偉大民族不滅的精魂。誦讀古詩文，學(xué)生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，接受人文教育，弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。二、誦讀目的古典詩文內(nèi)涵豐厚，具有豐富知識(shí)、明理啟智等多種多樣的作用?！罢b讀千古美文，傳承中華文明”“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”，學(xué)生通過吟誦、欣賞、背誦古詩文，在潛移默化中受到真善美的熏陶，從中得到覺悟、領(lǐng)悟和頓悟，增強(qiáng)審美情趣，孕育創(chuàng)新精神，豐富自己的人文素養(yǎng)。從而積淀與傳承優(yōu)秀文化，全面提高中學(xué)生語文素養(yǎng)。三、誦讀措施及形式誦讀措施1、班級(jí)建立古詩文背誦個(gè)人檔案。每生一張背詩卡，用于記錄學(xué)生已背過的古詩文題目和背誦時(shí)間、熟練程度等。2，采取多種形式，確保詩

9、文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生興趣是確保活動(dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過辦詩文黑板報(bào)、詩文圖展、詩文手抄報(bào)、詩文朗誦會(huì)等來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、學(xué)生周三第七節(jié)課進(jìn)行古詩文誦讀。4、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評(píng)選等。營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，使該項(xiàng)活動(dòng)積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。誦讀形式1、誦詩會(huì)班級(jí)定期組織一次大型誦詩會(huì)活動(dòng)，全班學(xué)生參加。誦讀內(nèi)容有四項(xiàng)：一是指定內(nèi)容背誦；二是接龍賽；三是搶答題；四是自由發(fā)揮背誦。2、尋找詩人的足跡讓學(xué)生了解詩人的生平和成長的事跡，如李白的“鐵杵磨成針”、賈島的“推敲”、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”、杜甫的“麻鞋見天子”的故事。 學(xué)習(xí)他們苦學(xué)和推敲文字的精神。 3、詩文集錦讓學(xué)生把自己已經(jīng)能夠背誦的詩詞或讀到的詩人有