分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)教案.doc_第1頁
分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)教案.doc_第2頁
分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)教案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、分式的根本性質(zhì):分式的根本性質(zhì)教案第一課時一教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問】1分式的定義？2分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)？有什么用處？【新課】1類比分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，由學(xué)生小結(jié)出分式的根本性質(zhì)：分式的分子與分母乘以或除以同一個不等于零的整式，分式的值不變，即：，其中是不等于零的整式2加深對分式根本性質(zhì)的理解：例1 以下等式的右邊是怎樣從左邊得到的？1；由學(xué)生口述分析p ，并反問：為什么？解： 2；學(xué)生口答，老師設(shè)疑：為什么題目未給的條件？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析p 題目中的隱含條件解：3學(xué)生口答解：，例2 填空：1；2；3；4把學(xué)生分為四人一組開展競賽，看哪個組做得又快又準(zhǔn)確，并能小結(jié)出填空的根據(jù)例3 不改變分式的值，把以下各式

2、的分子與分母中各項的系數(shù)都化為整數(shù)1；分析p 學(xué)生討論：怎樣才能不改變公式的值？怎樣把分子分母中各項系數(shù)都化為整數(shù)？解：2解：例4 判斷取何值時，等式成立？學(xué)生分組討論后得出結(jié)果：二隨堂練習(xí)1當(dāng)為何值時，與的值相等ABCD2假設(shè)分式有意義，那么，滿足條件為 ABCD以上答案都不對3以下各式不正確的選項是 ABCD4假設(shè)把分式的和都擴大兩倍，那么分式的值A(chǔ)擴大兩倍B不變C縮小兩倍D縮小四倍三總結(jié)、擴展1分式的根本性質(zhì)2性質(zhì)中的可代表任何非零整式3注意挖掘題目中的隱含條件4利用分式的根本性質(zhì)將分式的分子、分母化成整系數(shù)形式，表達了數(shù)學(xué)化繁為簡的策略，并為分式作進一步處理提供了便利條件四布置作業(yè)教材P

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論