《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》教案

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案教學(xué)年級：五年級設(shè)計(jì)者：王瑩工作單位：西寧市國際村小學(xué) ：810000聯(lián)系 數(shù)乘整數(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元分?jǐn)?shù)乘法第一課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)二、學(xué)情分析本節(jié)課在學(xué)生掌握整數(shù)乘法、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2、掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；3、能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則五、教學(xué)用具：多媒體課件、圓六、教學(xué)時間：1課時七、教學(xué)過程一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)理

2、解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、復(fù)習(xí)舊知9+9+9+9+9= 改寫成： X( )=( ) X( )=( )表示 個 相加的和是多少？125X8=( )表示 45X60=( )表示 通過上面的練習(xí)你能說說乘法的意義嗎？三、引入情境，探究新知1、例如1 小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，3人一共吃多少塊？出示問題:1. 你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？先讀題讓學(xué)生找出信息并說一說塊是什么意思？ 出示問題2. 你能試著用圖表示出題意嗎？小組合作 方法：畫一畫、折一折、涂一涂等先獨(dú)立思考，后小組合作。2、探究意義，感悟方法1學(xué)生匯報(bào)，求3

3、個 是多少可以怎樣列式？方法1：+=塊方法2：×3=+=塊2比較這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法教師板書：+=×33為什么可以用乘法計(jì)算？加法表示3個相加，因?yàn)榧訑?shù)相同，寫成乘法更簡便4×3表示什么？怎樣計(jì)算？表示3個的和是多少？+=，用分子2乘3的積做分子，分母不變5提示：為計(jì)算方便，能約分的要先約分，然后再乘四、穩(wěn)固練習(xí)，提升認(rèn)識一袋面包重 kg，3袋重多少kg？學(xué)生獨(dú)立完成后，結(jié)合=×3=和+=×3=，說一說一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算說一說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計(jì)算？用分子和分母相乘的積做分子，分母不變歸納、概括出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、計(jì)算說一說怎樣算×3 ×9 6× 2× 思考：為什么先約分再相乘比較簡便？2、火眼精睛×2=×2= +=×4= 3、應(yīng)用題1做一個中國結(jié)用 米彩繩，小英做了6個，一共用彩繩多少米？2一瓶飲料的容量是 升，5瓶有多少升？3拓展練習(xí)一棟大樓共有16層，王老師乘電梯從四樓到五樓需要 分鐘，如果他乘電梯從一樓到十六樓，一共需要多少分鐘？六、課堂作業(yè)1、看圖寫