四年級下冊語文鄉(xiāng)下人家課文四年級語文下冊：《鄉(xiāng)下人家》.doc

1、四年級下冊語文鄉(xiāng)下人家課文 四年級語文下冊：鄉(xiāng)下人家一：學(xué)習(xí)目的1：認(rèn)識5個生字，學(xué)會14個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。2：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。3：學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法。4：感受鄉(xiāng)村生活的美妙，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。第一課時一：導(dǎo)入課題，提醒課題。同學(xué)們，你們理解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美妙。二：自由閱讀，整體感知1：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。2：同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音，老師重點指導(dǎo)

2、“巢”字的音和形。3：指名分段讀文，老師指導(dǎo)朗讀重點句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。4：組內(nèi)互讀課文，交流個人感受。5：仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)絡(luò)課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。三：老師小結(jié)，再現(xiàn)全文鄉(xiāng)村生活真是太美了，不管什么時候，不管什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！四：寫寫生字，記記生詞第二課時一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。二：品味語言1： 組內(nèi)品讀，交流感受。2：全班交流，知道朗讀。A: 幾

3、場春雨過后，到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。擬人化的手法使人感覺生動、自然B：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，得意多了。比照的手法使人感覺別致生動、親切得意 C：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。運(yùn)用擬人化的手法，表達(dá)了寧靜、和諧的農(nóng)家生活畫面老師重點引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。3：體味語言感情朗讀。將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情的朗讀。4：體會課文最后一自然段，進(jìn)一步深化主題。A:自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話？B:同桌交流C :全班交流三：積累語言1：有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫面。2：仔細(xì)讀一讀你喜歡的局部，并把它們背誦下來。3：認(rèn)真抄寫或默寫你喜歡的局部。四：閱讀鏈接 1：自由朗讀在天晴了的時候。2：想想作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，說說你的感受。3：全班交流。4：有感情的朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩句。五：布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。