口語交際-復(fù)述與轉(zhuǎn)述-教案

1、口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力理解什么是復(fù)述、轉(zhuǎn)述，掌握復(fù)述、轉(zhuǎn)述的種類及基本要求。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力、概括能力和語言表達能力。過程與方法 根據(jù)要求進行復(fù)述與轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價值觀 養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做到在流暢的表達中獲得自信。教學(xué)重點： 掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的方法。教學(xué)難點：能根據(jù)要求進行復(fù)述與轉(zhuǎn)述。做到準(zhǔn)確、流暢。教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程:一、什么是復(fù)述1、含義：復(fù)述就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語言材料加以講述。2、復(fù)述的方式簡要復(fù)述 詳細(xì)復(fù)述 創(chuàng)造性復(fù)述3、復(fù)述的方法：(1)仔細(xì)聽、看(2)記憶關(guān)鍵詞語(3)編寫提綱(4)嘗試復(fù)述4、復(fù)述的意義復(fù)述是語文

2、必須重點訓(xùn)練的基本功練習(xí)復(fù)述，不但可以培養(yǎng)記憶能力，理解能力，還能提高表達能力復(fù)述可根據(jù)課文內(nèi)容、體裁的特點和學(xué)生的實際，段落、片斷或全文，相應(yīng)進行詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述在復(fù)述訓(xùn)練時時，可充分利用形象的圖畫、直觀的板書、有聲的語言、生動的細(xì)節(jié)，啟發(fā)思維，幫助回憶故事內(nèi)容和情節(jié)，從而降低復(fù)述的難度，促使學(xué)生形成復(fù)述的能力。復(fù)述訓(xùn)練原文： 魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。 有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時已是半夜了魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個白影子蹲在墳?zāi)古裕龈吆龅?，一會兒大，一會兒?/p>

3、，真像人們傳說的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。復(fù)述示例魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時，有一天到朋友家談話很晚才回家他經(jīng)過一個墳地時，看見一個白影子在晃動，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個盜墓的。誰的狗聰明有一天，一個醫(yī)生、一個建筑師和一個律師在一個鄉(xiāng)村俱樂部吃午飯。 他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰的狗最聰明。 醫(yī)生的狗從門外銜來一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生 給了它一些餅干作為獎勵。 建筑師的狗從外面銜來一些樹枝，在地上搭了一個埃菲爾鐵塔模型， 建筑師也給了它一些餅干

4、作為獎勵。 最后，律師的狗出場了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩 只狗便把餅干都給了它。律師解釋說，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧 問了。2 / 4要求學(xué)生聽完后進行復(fù)述，語言可更幽默或個性化。(注意：字?jǐn)?shù)不可超過原文)復(fù)述示例誰的狗聰明一個醫(yī)生、一個建筑師和一個律師想比一下誰的狗最聰明。醫(yī)生的狗銜來一些骨頭在地上擺了一幅人體骨骼圖。建筑師的狗 銜來一些樹枝在地上搭了一個艾菲爾鐵塔的模型，醫(yī)生和建筑師給了他們的狗一些餅干作為獎勵。律師的狗與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，兩只狗便把餅干都給了它。律師說，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問了。 二、什么是轉(zhuǎn)述1、含義：在生活中，人們常常請人把話轉(zhuǎn)告給

5、別人，這就叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。轉(zhuǎn)述也就是改造性復(fù)述。指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗對材料進行創(chuàng)造性的復(fù)述的一種復(fù)述方法。2、轉(zhuǎn)述應(yīng)注意：轉(zhuǎn)述別人的話，首先要聽清，記準(zhǔn)人家的話，別弄錯；轉(zhuǎn)述的時候，要把原話說清楚，說明白，不然就會耽誤事。 轉(zhuǎn)述要求1.轉(zhuǎn)述時，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。2.轉(zhuǎn)述時，忠實于原材料，條理清楚，適當(dāng)進行綜合，要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系。3.轉(zhuǎn)述時，變換成自己的語言，要注意人物的變換，語言力求簡潔、清晰、連貫。轉(zhuǎn)述活動傳話游戲全班10人左右（不少于8人）分為一組，縱向排列。每一組的第一位同學(xué)閱讀下面一則通知，然后第一位同學(xué)把看到的內(nèi)容告

6、訴第二位同學(xué)，依次類推，直到最后一位同學(xué)。比較哪一組傳話最準(zhǔn)確。口頭通知：后天晚上5：30在學(xué)校大禮堂舉行八年級學(xué)生家長會，請各位同學(xué)隨同自己的家長準(zhǔn)時到學(xué)校大禮堂參加會議 。轉(zhuǎn)述訓(xùn)練（一） 如果你的班主任張老師的姐姐和你住在同一個小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個口信，讓張老師下午四點去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。你到達學(xué)校后該怎樣和張老師說呢？字?jǐn)?shù)不能超過35個。示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個口信，她有急事回南京了，讓您下午四點去幼兒園接慧慧。（二）校運動會上，好友王亮在百米沖刺時扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸

7、打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(不超過50字)轉(zhuǎn)述示例叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。王亮在運動會體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？點撥：要抓住轉(zhuǎn)述的兩個要點：一是轉(zhuǎn)述的對象“王亮爸爸”，二是轉(zhuǎn)述的內(nèi)容“說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議”。三、鏈接中考（2016金華） 鄰居王大爺想去一趟上海，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站。請你寫出這段話，100字左右。【答案】示例：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時間是6月16日上午10點34分，請您帶好身份證并提前半小時到達金華高鐵站，從10號北進站口上車，您的座位是14號車廂08C號，祝您旅途愉快！四、作業(yè)1、看一部電影或讀一部小說， 然后復(fù)述故事梗概（在班上交流）。2、把今天口語交際課的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給家長，把爸爸媽媽對你的評價，明天上課時轉(zhuǎn)述給老師。 板書設(shè)計復(fù)述 含義： 聽、看說種類：1 簡要 2 詳細(xì) 3 創(chuàng)造性方法：1仔細(xì)聽看 2記憶字詞 3編寫提綱 4嘗試復(fù)述意義：記憶力、理解