六年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦！ 據(jù)說(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶富人家的門前，見(jiàn)到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫(xiě)了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門。那家主人出來(lái)一看，念道：“今年真好晦氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門。”頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō):“我明明寫(xiě)的是好話,你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門。”那主人見(jiàn)了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。 從這

2、個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。 二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。 1、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格） ， 。 、 ； ： ！ ？ “ ” （ ） 2、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。 3、課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置 4、總結(jié)寫(xiě)法。 （1、在橫行書(shū)寫(xiě)的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文

3、字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。 2、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。 3、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫(xiě)在行次中間。） 三、通過(guò)練習(xí)，熟悉用法。 看來(lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里） 1、雪融化成水滲進(jìn)土層深處   能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要 &#

4、160; （如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示） 2、送去   怕這和氏璧是有去無(wú)回了  不送去   又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法：表示并列關(guān)系的分句之間的停頓) 3、紅樓夢(mèng)   這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎    不是的   （知道書(shū)名號(hào)還可以用在哪里嗎？除書(shū)籍外，還可以表示報(bào)刊、文章、文件等名稱） 4、學(xué)校書(shū)法課開(kāi)有  楷書(shū)  隸書(shū)  

5、行書(shū)  草書(shū)等課程  5、1916年9月15日   孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了   猛進(jìn)如潮   四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？ 例如: 1、做人千萬(wàn)別耍“小聰明”。  2、他來(lái)到老師身旁，問(wèn)：“老師，凌云壯志的凌字是什么意思？（如果引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層應(yīng)用單引號(hào)） 1、一般都是成對(duì)出現(xiàn)。2、表示引用部分或?qū)υ挕?、表示反語(yǔ)、諷刺。4、表示特定稱

6、謂。） 6、鮮花市場(chǎng)花的種類真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭（列舉的省略）    （省略號(hào)除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？ 如：指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”（說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)） 1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。） 7、這是一年的最后一夜    大年夜  （破折號(hào)除了表示解釋說(shuō)明之外還有什么作用呢？除了表示解釋說(shuō)明之外，還可以1、表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。2、表示聲音的中

7、斷或延長(zhǎng) 舉例說(shuō)明：1、小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑她死了。（話題突然轉(zhuǎn)變。） 2、“嗚嗚”他不停的哭泣。（聲音延長(zhǎng)。）。） 1、學(xué)生自由答題 2、交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示  朗讀展示） 3、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。 小結(jié)：讀句子知大意加標(biāo)點(diǎn)再讀檢查 （成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。） 4、總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。讀一讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌，說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表，。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。 名稱  符號(hào)  一般用法  句號(hào)  。  表示

8、句子完成之后的停頓。  逗號(hào)  ，  表示一句話中間的停頓。  問(wèn)號(hào)  ？  表示問(wèn)句之后的停頓。  頓號(hào)  、  表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。  分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。 冒號(hào)  ：  1、表示提示語(yǔ)后的停頓。2、常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。  感嘆號(hào) ！  表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。  引號(hào)  “”  1、一般都是成對(duì)出現(xiàn)。2、表示引用部分或?qū)υ挕?、表示反語(yǔ)、諷刺。4、表示特定稱謂。 

9、書(shū)名號(hào)    表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。  括號(hào) （  ） 表明行文中注釋性的話。 省略號(hào)    1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。  破折號(hào) 1、表示解釋說(shuō)明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。3、表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。 5、幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。 該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。 意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。 喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。 并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。 提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。 書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。

10、 有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。 轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。 四、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn) 真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。 春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間   小河清凌凌的  就像一面透明的大鏡子   婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著  鏡子  梳妝打扮  并且欣賞著自己美麗的身影   岸邊的小草探出了腦

11、袋在干什么   它們想看一看這個(gè)美麗的世界    無(wú)數(shù)的小花   紅的  黃的  白的    散在草叢中   美麗極了   幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去   仿佛在告訴我們  春江水暖鴨先知 1、學(xué)生自由練習(xí)。 2、交流校對(duì) 3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？ （1）

12、通讀  （了解一段話的主要意思。） （2）斷句   （弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。） （3）加標(biāo)點(diǎn)  （4）再讀 四、驍勇善戰(zhàn) 現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！ 有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。 A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。 爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有西游記，三國(guó)演義等?！?B、保護(hù)視力要做到三注意  一 

13、60;看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)  眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)   二 看書(shū)一小時(shí)后  要休息幾分鐘    三  字要寫(xiě)大些  要清楚整齊   C、這時(shí)    我不禁想起了生活的強(qiáng)者    張海迪大姐姐    盡管她癱瘓    不能下地像正常人那樣行走  &#

14、160; 不能和小伙伴們一起去上學(xué)    但是她仍然刻苦自學(xué)    有時(shí)    身子不能動(dòng)彈    她就把書(shū)放在枕頭邊    利用鏡子的反照    繼續(xù)學(xué)習(xí)    我還想到了奧斯特洛夫斯基    他雖然下肢癱瘓    雙目失明&#

15、160;   但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦    寫(xiě)下了一部偉大的作品    鋼鐵是怎樣煉成的    它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)    我想了許多許多     1、學(xué)生自由練習(xí)。 2、同桌之間互相檢查批閱。 3、出示原文，校對(duì)。 4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？） 四、八仙過(guò)海 正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：  1、相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的