農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

1、第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境高一地理組一、 大綱解讀1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概念、基本特點(diǎn)和分類2.了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義和主要的區(qū)位因素3.利用材料分析自然條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的影響4.理解社會經(jīng)濟(jì)因素及其變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響5.了解農(nóng)業(yè)地域的形成和條件6.多以區(qū)域圖的形式考查農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件及特點(diǎn)。7根據(jù)每年一號文件的相關(guān)惠農(nóng)政策，分析影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)8結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)農(nóng)業(yè)，考查農(nóng)業(yè)地域類型、區(qū)位條件、特征及發(fā)展方向9.結(jié)合區(qū)域圖考查農(nóng)作物的分布與自然條件的關(guān)系，進(jìn)而考查學(xué)生的靈活運(yùn)用知識及分析問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的特點(diǎn),分析主要的區(qū)位因素。 2、

2、舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。 3、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型，農(nóng)業(yè)區(qū)位論及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響。四、教材內(nèi)容分析 魯教版必修二第三單元第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境，本節(jié)內(nèi)容主要有影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素、農(nóng)業(yè)地域類型和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響三個模塊組成，這三個模塊的內(nèi)容之間看起來直接的聯(lián)系并不是十分的明顯，但教師在實施教學(xué)的過程中要通過講授說明它們之間彼此并不是相互割裂的關(guān)系，而是有機(jī)結(jié)合的一個整體知識，其中“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”教材中僅僅是以一幅圖片和簡短的文字內(nèi)容來作了介紹，但是在整個這一節(jié)內(nèi)容中占有的地位是非

3、常重要的，因為后面的兩部分內(nèi)容尤其是 “農(nóng)業(yè)的地域類型”是以此內(nèi)容作為鋪墊的，故在設(shè)計教學(xué)的時候要將其作為一個重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容對待，要仔細(xì)分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大因素和各個因素中的子因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的具體影響，尤其是在發(fā)展中國家生產(chǎn)力水平較低的情況下，自然條件是一個最重要的條件；而在發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)力水平較高，市場發(fā)育程度完善的情況下，社會經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件則對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響較為明顯，要注意這兩者的不同。第二部分 “農(nóng)業(yè)地域類型”只是從當(dāng)今世界存在的十余種農(nóng)業(yè)地域類型中選取“水稻種植業(yè)”、“商品谷物農(nóng)業(yè)”和“混合農(nóng)業(yè)”三種來講述，這三種農(nóng)業(yè)地域類型分別具有占有土地面積廣闊、涉及人口眾多和發(fā)達(dá)國家

4、的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的特點(diǎn)，具有一定的代表性。 “活動”中介紹的 “美國商品谷物生產(chǎn)”的內(nèi)容主要讓學(xué)生通過讀圖分析，提出問題和解決問題的方式達(dá)到學(xué)生對此內(nèi)容的了解。第三部分“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響”一段，提出了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的主要問題，這些問題的存在已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和人類的生存環(huán)境，所以也要花一定的時間來進(jìn)行仔細(xì)的分析，如，“在干旱半干旱地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)，由于采取不合理的灌溉方式，會導(dǎo)致土壤的鹽漬化”如果不對此內(nèi)容進(jìn)行板圖的演示，僅一帶而過，學(xué)生將無法搞懂這一內(nèi)容。五、教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生思考本課的卷首語中的問題，為什么中國的龍井茶到日本種植的不好？以問題

5、的方式導(dǎo)入，從而導(dǎo)出農(nóng)業(yè)區(qū)位及區(qū)位條件。2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生讀書P57，找出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么樣的特點(diǎn)？教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動具有地域性和季節(jié)性和周期性的特點(diǎn)，請大家看前面的關(guān)于我國的杭州明前龍井茶在日本始終沒有種好的原因是什么？（日本的地理環(huán)境和中國浙江杭州的地理環(huán)境不同而導(dǎo)致），反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點(diǎn)，除此而外，不同地區(qū)和國家的農(nóng)業(yè)政策不同也會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的地域性差異，如南美的秘魯政府鼓勵農(nóng)民種植古柯，原因是當(dāng)?shù)厝擞薪朗彻趴绿嵘竦纳盍?xí)慣，雖然這種植物可以用來提取可卡因這種毒品。教師提問：可以用一個什么樣的成語來說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和周期性的特點(diǎn)呢？（春華秋實） 師生互動（探究）下列各地所從事的

6、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與哪些因素有關(guān)。（主導(dǎo)）（1）華南的雙季稻種植。（熱量）（2）上海郊區(qū)的乳畜業(yè)。（市場）（3）雜交水稻單產(chǎn)大幅度提高。（良種）（4）美國一個大型農(nóng)場只需少量農(nóng)業(yè)工人。（機(jī)械）（5）產(chǎn)自阿根廷的牛肉，出現(xiàn)在歐洲人的餐桌上。（交通）（6）江南丘陵的茶樹，黑龍江的大豆生產(chǎn)。（土壤）歸納總結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，了解了自然、社會經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素，但人們對食物的偏好、宗教的禁忌政治影響和關(guān)稅的限制、農(nóng)業(yè)土地政策等人文因素對農(nóng)業(yè)分布也有一定的影響，如：南方人愛吃大米，北方人愛吃面食。3.學(xué)生活動： 閱讀課本的活動內(nèi)容，讓學(xué)生邊讀邊找出 壽光蔬菜生產(chǎn)基地建設(shè)有哪些區(qū)位優(yōu)勢？（1）自

7、然條件方面：溫帶季風(fēng)氣候，光照充足，雨量適中。地下水源豐富。地勢平坦，土壤肥沃。（2）社會經(jīng)濟(jì)方面：水陸交通便利。國內(nèi)外市場廣闊。當(dāng)?shù)卣叩闹С帧７N植蔬菜的歷史悠久。（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)條件：20世紀(jì)80年代，壽光解決冬暖大棚生產(chǎn)夏季蔬菜的技術(shù)難題，推動了蔬菜的生產(chǎn)發(fā)展。）4.指導(dǎo)學(xué)生讀書，提問：什么叫農(nóng)業(yè)地域類型？生：指在一定的地域內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的、成型的、區(qū)域性的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。（展示世界農(nóng)業(yè)地域類型分布投影圖片）提問：根據(jù)圖例，看世界上有哪些具體農(nóng)業(yè)地域類型？生：熱帶遷移農(nóng)業(yè)、游牧業(yè)、混合農(nóng)業(yè)教師講述：在些農(nóng)業(yè)地域類型中，我們分別來了解一下商品谷物農(nóng)業(yè)、從業(yè)人口最多的水稻種植業(yè)和最適應(yīng)市場

8、經(jīng)濟(jì)的混合農(nóng)業(yè)三種。 （1）水稻種植業(yè)指導(dǎo)學(xué)生讀展示的世界水稻種植業(yè)分布的投影圖，指出水稻的主要分布地區(qū)并總結(jié)總結(jié)：從圖中可以看出，世界上的水稻種植業(yè)主要分布在亞洲，其中東亞地區(qū)如中國的東部、朝鮮半島、日本群島地區(qū)，南亞地區(qū)如印度和孟加拉國，東南亞地區(qū)如泰國、越南、柬埔寨和菲律賓等國家和地區(qū)。提問：為什么這些地區(qū)適于水稻的生長？主要的原因是什么？生：這些地區(qū)具有高溫多雨的氣候條件和平坦的地形條件教師啟發(fā)：這些都是自然條件，有沒有社會經(jīng)濟(jì)條件？回想一下前面第一單元學(xué)習(xí)的世界人口密度圖，能說明什么問題？生：這里是世界人口密集地區(qū)，水稻的種植業(yè)需求大量的勞動力，同時大量的人口也為水稻提供廣闊的市場條

9、件。教師講述：上述地區(qū)是世界上種植水稻歷史最悠久的地區(qū)，適宜的氣候和地形，大量的人力和廣闊的市場是這里水稻生產(chǎn)發(fā)達(dá)的主要原因，但是這里的水稻種植業(yè)也還存在著機(jī)械化水平較低（日本除外）、一家一戶式的生產(chǎn)使生產(chǎn)規(guī)模小，商品率較低，主要為自己消費(fèi)為主。提問：我國秦嶺淮河以南地區(qū)是世界上上最大的水稻種植區(qū)，一年可進(jìn)行幾季的種植呢？ 學(xué)生：兩季或三季總結(jié)：我國水稻種植面積大，產(chǎn)量高，尤其是袁隆平的雜交水稻技術(shù)研究的突破，使得我國成為世界上最大的水稻生產(chǎn)國。（2）按照同樣的方法分析 “商品谷物農(nóng)業(yè)”和“混合農(nóng)業(yè)”5農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系：讓學(xué)生閱讀教材了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的