三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)幾分之一_人教新課標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾分之一 教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)段小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之一 教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一,會(huì)比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小。 2、過程與方法：經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究才能，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的開展。 教學(xué)重難點(diǎn)：情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。 微課視頻 腳本知識(shí)點(diǎn)描繪 理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一

2、，會(huì)比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小。 知識(shí)根底聽本微課之前需理解的知識(shí)：分?jǐn)?shù)的知識(shí)是學(xué)生第一次接觸，是在整數(shù)認(rèn)識(shí)的根底上進(jìn)展的教學(xué)的，是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。 適用對(duì)象學(xué)生：本微課是針對(duì)全體學(xué)生 老師：普通任課老師 其他 其他：軟件技術(shù) 其他 教學(xué)類型講授型 啟發(fā)型 演示型 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容視頻配音 一、片頭。時(shí)間：10秒 介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)幾分之一?。 二、主體內(nèi)容講解。 環(huán)節(jié)一：感受“平均分。時(shí)間：11秒-1分50秒 1、播放課件： 1一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了個(gè)。兔哥哥說：“我要吃個(gè)。兔弟弟說：“不行，我們應(yīng)該一樣多。 你說它們應(yīng)該怎么分？每只兔子分到 個(gè)。 2第

3、二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了個(gè)，它們每只兔子可以分得個(gè)。 3第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了個(gè)。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？ 每只兔子分到個(gè)。 2、引出課題： 師：一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這位新朋友。 環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)二分之一時(shí)間：1分50秒-4分30秒 1、認(rèn)識(shí)1/2。 課件演示平均分月餅的過程。 板書1/2。 師：這個(gè)月餅的另外一半怎么表示呢？ 課件展示。 2、折紙活動(dòng)。 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1/2，老師這里有一個(gè)長(zhǎng)方形紙，你能在這個(gè)長(zhǎng)方形上創(chuàng)造一個(gè)1/2嗎？請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手試試吧！ 課件顯示各種折法的結(jié)果 環(huán)節(jié)三：發(fā)現(xiàn)其他分?jǐn)?shù)時(shí)間：4分30

4、秒-5分 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了，如今你能根據(jù)下面的圖形完成這些填空嗎？ 環(huán)節(jié)四：讀寫分?jǐn)?shù)時(shí)間：5分-6分50秒 1、師：同學(xué)們，像我們剛剛認(rèn)識(shí)的、這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。我們認(rèn)識(shí)了這些分?jǐn)?shù)，我們?cè)賮韺憣懫渲械囊粋€(gè)分?jǐn)?shù)。 課件展示，仔細(xì)觀察 2、同學(xué)們你們?cè)囍鴮憣懫渌麕讉€(gè)分?jǐn)?shù)的讀法和寫法吧。 環(huán)節(jié)五：比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小時(shí)間：5分-6分50秒 1、出示課件。 2、小結(jié)規(guī)律 小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。 三、結(jié)尾。時(shí)間：6分50秒-7分 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了嗎？趕快來試試吧！同學(xué)們，大家好，本微課講解的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)幾分之一。 在

5、學(xué)習(xí)新課之前請(qǐng)同學(xué)看課件上面的幾道題。 1它們應(yīng)該“平均分，每只兔子分到2個(gè)。 2它們每只可以分到1個(gè)。 3還應(yīng)該“平均分，每只兔子分到半個(gè)。 一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這位新朋友。 像這樣把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份是它的一半，這半個(gè)月餅我們就可以說是這整個(gè)月餅的。 這個(gè)月餅的另外一半也用來表示。 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你利用長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)。 你折出的結(jié)果和這些一樣嗎？ 同學(xué)們，我們已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了，如今你能根據(jù)下面的圖形完成這些填空嗎？ 同學(xué)們，像我們剛剛認(rèn)識(shí)的、這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。我們來寫寫其中的一個(gè)分?jǐn)?shù)：先寫一短橫，它叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分。再寫分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)，我

6、們把它叫分母，表示把一個(gè)物體平均分成幾份，老師這里寫的3，表示把一個(gè)物體平均分成3份。最后寫分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)，我們把它叫分子，表示其中的1份。讀作：三分之一。 比一比，并想一想有什么規(guī)律？ 同學(xué)們，當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了嗎？趕快來試試吧！ 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)單自主學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、學(xué)習(xí)指南 1.課題名稱： 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元?認(rèn)識(shí)幾分之一? 。 2.達(dá)成目的： 理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一，會(huì)比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小。 3.學(xué)習(xí)方法建議： 1觀看微視頻，

7、自主探究。 2可以和家長(zhǎng)、伙伴一起理論討論。 3自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。4可以借助網(wǎng)絡(luò)豐富的資源。 4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告： 板塊一：設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 板塊二：自主學(xué)習(xí)，合作探究，組織交流，點(diǎn)撥總結(jié) 板塊三：理論應(yīng)用、內(nèi)化穩(wěn)固。 板塊四：拓展練習(xí)，課后提升。 二、學(xué)習(xí)任務(wù) 通過觀看微課視頻，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一：我會(huì)填 1、你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？說一說理由。 【學(xué)法提示】觀看微課?認(rèn)識(shí)幾分之一?環(huán)節(jié)二、三和四 任務(wù)二：我會(huì)判 2. 下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“，不能表示的畫“。 說一說理由。 【學(xué)法提示】觀看微課?認(rèn)識(shí)幾分之一?環(huán)節(jié)二、三和四 任務(wù)三

8、：我會(huì)比 3、看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。 【學(xué)法提示】觀看微課?認(rèn)識(shí)幾分之一?環(huán)節(jié)五 三、困惑與建議： 關(guān)于認(rèn)識(shí)幾分之一的知識(shí)，你還有哪些問題沒有弄明白，可以和學(xué)習(xí)伙伴交流，假如還是無法解決，記下來，課堂解決，好嗎？ 進(jìn)階練習(xí) 及答案第一套練習(xí)： 1.像、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。2.這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是1，分母是6，橫線叫做分?jǐn)?shù)線。 3、讀出下面各分?jǐn)?shù)。 讀作：四分之一讀作：非常之一 4、寫出下面各分?jǐn)?shù)。 六分之一 寫作：九分之一 寫作： 5、比較大小。 第二套練習(xí)： 1、用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分。 2、在下面的圖形中，按分?jǐn)?shù)涂上顏色。 3、效勞員將一張比薩餅平均切成六塊，爸爸吃了一塊，爸爸吃的是這個(gè)比薩餅的 六 分之一。 4、長(zhǎng)跑比賽中，小紅用5分鐘跑完全程，她一分鐘跑了全程的 五 分之一。 5、把1米長(zhǎng)的繩子平均分成10份，每份是它的米。 第三套練習(xí)： 1、判斷： 1把一個(gè)圓分成8份，每份是它的。 2兩個(gè)分子是1的分?jǐn)?shù)比較，分母越大的分?jǐn)?shù)越大。 2、在、中，最大的是 ，最小的是 。 3、把一張正方形紙對(duì)折，再對(duì)折，之后沿一條對(duì)角線折疊，每份是這張紙的 。 4、把以下各組分?jǐn)?shù)按從小到大順序排列。 5、小紅和小明誰喝得多？誰剩的多？ 我的想法：喝的一樣多，剩的也一樣多。 第四套練習(xí)： 1、 2、甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子，甲剪去，乙剪去， 甲 剪得多