



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、認(rèn)識(shí)幾分之一 教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)段小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之一 教學(xué)目的1、知識(shí)與技能:在實(shí)際情境中理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀寫幾分之一,能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一,會(huì)比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小。 2、過程與方法:經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究才能,并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的開展。 教學(xué)重難點(diǎn):情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò),激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。 微課視頻 腳本知識(shí)點(diǎn)描繪 理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀寫幾分之一,能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一
2、,會(huì)比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小。 知識(shí)根底聽本微課之前需理解的知識(shí):分?jǐn)?shù)的知識(shí)是學(xué)生第一次接觸,是在整數(shù)認(rèn)識(shí)的根底上進(jìn)展的教學(xué)的,是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。 適用對(duì)象學(xué)生:本微課是針對(duì)全體學(xué)生 老師:普通任課老師 其他 其他:軟件技術(shù) 其他 教學(xué)類型講授型 啟發(fā)型 演示型 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容視頻配音 一、片頭。時(shí)間:10秒 介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容:今天我們學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)幾分之一?。 二、主體內(nèi)容講解。 環(huán)節(jié)一:感受“平均分。時(shí)間:11秒-1分50秒 1、播放課件: 1一天,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,它們找到了個(gè)。兔哥哥說:“我要吃個(gè)。兔弟弟說:“不行,我們應(yīng)該一樣多。 你說它們應(yīng)該怎么分?每只兔子分到 個(gè)。 2第
3、二天,兔兄弟又一起去找食物,這次,它們找到了個(gè),它們每只兔子可以分得個(gè)。 3第三天,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,只找到了個(gè)。兩只兔子傻眼了,應(yīng)該怎么分呢? 每只兔子分到個(gè)。 2、引出課題: 師:一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這位新朋友。 環(huán)節(jié)二:認(rèn)識(shí)二分之一時(shí)間:1分50秒-4分30秒 1、認(rèn)識(shí)1/2。 課件演示平均分月餅的過程。 板書1/2。 師:這個(gè)月餅的另外一半怎么表示呢? 課件展示。 2、折紙活動(dòng)。 師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1/2,老師這里有一個(gè)長(zhǎng)方形紙,你能在這個(gè)長(zhǎng)方形上創(chuàng)造一個(gè)1/2嗎?請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手試試吧! 課件顯示各種折法的結(jié)果 環(huán)節(jié)三:發(fā)現(xiàn)其他分?jǐn)?shù)時(shí)間:4分30
4、秒-5分 師:同學(xué)們,我們已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了,如今你能根據(jù)下面的圖形完成這些填空嗎? 環(huán)節(jié)四:讀寫分?jǐn)?shù)時(shí)間:5分-6分50秒 1、師:同學(xué)們,像我們剛剛認(rèn)識(shí)的、這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。我們認(rèn)識(shí)了這些分?jǐn)?shù),我們?cè)賮韺憣懫渲械囊粋€(gè)分?jǐn)?shù)。 課件展示,仔細(xì)觀察 2、同學(xué)們你們?cè)囍鴮憣懫渌麕讉€(gè)分?jǐn)?shù)的讀法和寫法吧。 環(huán)節(jié)五:比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小時(shí)間:5分-6分50秒 1、出示課件。 2、小結(jié)規(guī)律 小結(jié):當(dāng)分子都是1,分母小,就是分的份數(shù)少,分?jǐn)?shù)就大;分母大,就是分的份數(shù)多,分?jǐn)?shù)就小。 三、結(jié)尾。時(shí)間:6分50秒-7分 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,你學(xué)會(huì)了嗎?趕快來試試吧!同學(xué)們,大家好,本微課講解的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)幾分之一。 在
5、學(xué)習(xí)新課之前請(qǐng)同學(xué)看課件上面的幾道題。 1它們應(yīng)該“平均分,每只兔子分到2個(gè)。 2它們每只可以分到1個(gè)。 3還應(yīng)該“平均分,每只兔子分到半個(gè)。 一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這位新朋友。 像這樣把一個(gè)月餅平均分成了2份,每份是它的一半,這半個(gè)月餅我們就可以說是這整個(gè)月餅的。 這個(gè)月餅的另外一半也用來表示。 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,請(qǐng)你利用長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)。 你折出的結(jié)果和這些一樣嗎? 同學(xué)們,我們已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了,如今你能根據(jù)下面的圖形完成這些填空嗎? 同學(xué)們,像我們剛剛認(rèn)識(shí)的、這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。我們來寫寫其中的一個(gè)分?jǐn)?shù):先寫一短橫,它叫做分?jǐn)?shù)線,表示平均分。再寫分?jǐn)?shù)線下面的數(shù),我
6、們把它叫分母,表示把一個(gè)物體平均分成幾份,老師這里寫的3,表示把一個(gè)物體平均分成3份。最后寫分?jǐn)?shù)線上面的數(shù),我們把它叫分子,表示其中的1份。讀作:三分之一。 比一比,并想一想有什么規(guī)律? 同學(xué)們,當(dāng)分子都是1,分母小,就是分的份數(shù)少,分?jǐn)?shù)就大;分母大,就是分的份數(shù)多,分?jǐn)?shù)就小。 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,你學(xué)會(huì)了嗎?趕快來試試吧! 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)單自主學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、學(xué)習(xí)指南 1.課題名稱: 人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元?認(rèn)識(shí)幾分之一? 。 2.達(dá)成目的: 理解平均分的含義,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀寫幾分之一,能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一,會(huì)比較分子為1的分?jǐn)?shù)大小。 3.學(xué)習(xí)方法建議: 1觀看微視頻,
7、自主探究。 2可以和家長(zhǎng)、伙伴一起理論討論。 3自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。4可以借助網(wǎng)絡(luò)豐富的資源。 4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告: 板塊一:設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 板塊二:自主學(xué)習(xí),合作探究,組織交流,點(diǎn)撥總結(jié) 板塊三:理論應(yīng)用、內(nèi)化穩(wěn)固。 板塊四:拓展練習(xí),課后提升。 二、學(xué)習(xí)任務(wù) 通過觀看微課視頻,完成以下學(xué)習(xí)任務(wù): 任務(wù)一:我會(huì)填 1、你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎?說一說理由。 【學(xué)法提示】觀看微課?認(rèn)識(shí)幾分之一?環(huán)節(jié)二、三和四 任務(wù)二:我會(huì)判 2. 下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎?能表示的畫“,不能表示的畫“。 說一說理由。 【學(xué)法提示】觀看微課?認(rèn)識(shí)幾分之一?環(huán)節(jié)二、三和四 任務(wù)三
8、:我會(huì)比 3、看圖寫分?jǐn)?shù),比大小。 【學(xué)法提示】觀看微課?認(rèn)識(shí)幾分之一?環(huán)節(jié)五 三、困惑與建議: 關(guān)于認(rèn)識(shí)幾分之一的知識(shí),你還有哪些問題沒有弄明白,可以和學(xué)習(xí)伙伴交流,假如還是無法解決,記下來,課堂解決,好嗎? 進(jìn)階練習(xí) 及答案第一套練習(xí): 1.像、這樣的數(shù),都是分?jǐn)?shù)。2.這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是1,分母是6,橫線叫做分?jǐn)?shù)線。 3、讀出下面各分?jǐn)?shù)。 讀作:四分之一讀作:非常之一 4、寫出下面各分?jǐn)?shù)。 六分之一 寫作:九分之一 寫作: 5、比較大小。 第二套練習(xí): 1、用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分。 2、在下面的圖形中,按分?jǐn)?shù)涂上顏色。 3、效勞員將一張比薩餅平均切成六塊,爸爸吃了一塊,爸爸吃的是這個(gè)比薩餅的 六 分之一。 4、長(zhǎng)跑比賽中,小紅用5分鐘跑完全程,她一分鐘跑了全程的 五 分之一。 5、把1米長(zhǎng)的繩子平均分成10份,每份是它的米。 第三套練習(xí): 1、判斷: 1把一個(gè)圓分成8份,每份是它的。 2兩個(gè)分子是1的分?jǐn)?shù)比較,分母越大的分?jǐn)?shù)越大。 2、在、中,最大的是 ,最小的是 。 3、把一張正方形紙對(duì)折,再對(duì)折,之后沿一條對(duì)角線折疊,每份是這張紙的 。 4、把以下各組分?jǐn)?shù)按從小到大順序排列。 5、小紅和小明誰喝得多?誰剩的多? 我的想法:喝的一樣多,剩的也一樣多。 第四套練習(xí): 1、 2、甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去,乙剪去, 甲 剪得多
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智慧教育平臺(tái)
- 高中語文必修5我有一個(gè)夢(mèng)想 同步練習(xí)基礎(chǔ)題
- 低價(jià)電腦出租合同范例
- 公司創(chuàng)立合同范本
- 農(nóng)村合伙養(yǎng)殖合同范例
- 低價(jià)咖啡轉(zhuǎn)讓合同范例
- 光伏騙局合同范例
- 出租摩托協(xié)議合同范例
- 產(chǎn)品技術(shù)改造合同范例
- 中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí):文言文閱讀(解析版)
- DL∕T 2591-2023 垃圾發(fā)電廠垃圾儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)程
- GB/T 44053-2024液壓傳動(dòng)凈油機(jī)水分離性能的試驗(yàn)方法
- JJF(津) 126-2024 振篩機(jī)校準(zhǔn)規(guī)范
- 減肥營(yíng)銷策劃方案(2篇)
- 人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年佳木斯大學(xué)
- 租金欠費(fèi)付款協(xié)議書
- 新課標(biāo)背景下的大單元教學(xué)研究:國(guó)內(nèi)外大單元教學(xué)發(fā)展與演進(jìn)綜述
- 園林綠化養(yǎng)護(hù)培訓(xùn)
- 金融基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)300題(含答案)
- 腸道菌群移植培訓(xùn)課件
- 人教版PEP六年級(jí)英語下冊(cè)課件unit1
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論