中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：文言文閱讀（解析版）

第二部分閱讀與賞析

專題08文言文閱讀（解析版）

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

惺情概覽

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法/角度

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體

主義、社會主義思想道德，逐步形成正確的

世界觀、人生觀、價值觀。

2.熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及

文言文閱

作品的獨(dú)特價值，認(rèn)識中華文化的豐厚博考法1課內(nèi)單篇

讀

大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化、革考向：文言文閱讀考法2課外單篇

命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信?？挤?課內(nèi)課外比較閱讀

3.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助考法4課外比較閱讀

注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感

悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。

產(chǎn)題透視

A考向古詩詞賞析

1.[2024?山東泰安?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀天巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）下列各句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.后予作文以記之有良田美池桑竹之展

B.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)固里不以山溪之險

C.遷客騷人，多會于此公與之乘，戰(zhàn)于長勺

D.基喜洋洋者矣不得志，獨(dú)行茶道

（2）下列句子全都是對偶句的一項(xiàng)是（）

①政通人和，百廢具興②銜遠(yuǎn)山，吞長江③日星隱曜，山岳潛形④朝暉夕陰，氣象萬千⑤

浮光躍金，靜影沉璧⑥不以物喜，不以己悲⑦先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

A.②③⑤⑦B.①②③⑤C.①④⑤⑦D.③④⑥⑦

（3）對下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

A.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

B.我嘗試探求古代遷客騷人的內(nèi)心世界，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

C.我曾經(jīng)求證古代品德高尚的人們的心思，有人或許不同于這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

D.我嘗試求證古代遷客騷人的內(nèi)心世界，或許有人會不認(rèn)同這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

（4）下列對文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文是范仲淹應(yīng)好友滕子京之約，為重修岳陽樓所作的記。內(nèi)容上，略寫樓，詳寫湖；寫法上，概括寫

景，重在言志抒情。這也開啟了宋代寫景散文偏于議論的風(fēng)氣。

B.范仲淹借寫樓記之機(jī)，規(guī)勸滕子京在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)“不以物喜，不以己悲”。在作者看來，感物而動，

是常人之情；不為物動，是“仁人”情懷。

C.選文語言極具文采。記敘多用散句，寫景多用偶句。散句長短錯落，質(zhì)樸平實(shí)；偶句兩兩相對，珠聯(lián)璧

合。富集排比、對偶等修辭手法，語言具有音韻之美。

D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，直白地表達(dá)了自己的政治

理想：以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。

【答案】

（1）C（2）A（3）A（4）D

【解析】

（1）本題考查一詞多義。

A.同“囑”，囑托/類；B.國都/國防；C.在/在；D.指示代詞，相當(dāng)于“那”、“那些”/代詞，他的；故

選C。

(2)本題考查句式。

對偶句是字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子。

①前句是并列結(jié)構(gòu)，后句是主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)不同，不是對偶句；

②前后句都是動賓結(jié)構(gòu)，是對偶句；

③前后句都是主謂結(jié)構(gòu)，是對偶句；

④前句是并列結(jié)構(gòu)，后句是主謂結(jié)構(gòu)，不是對偶句；

⑤前后句都是主謂結(jié)構(gòu)，是對偶句；

⑥前后句都是偏正結(jié)構(gòu)，是對偶句；

⑦前后句都是偏正結(jié)構(gòu)，是對偶句；

由此可見，對偶句為：②③⑤⑦；

故選Ao

(3)本題考查句子翻譯。

重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)。求，探求。古仁人，古代品德高尚的人。之，的。心，心思?；颍蛟S，異，不同

于。二者之為，以上兩種表現(xiàn)。何哉，為什么呢。故譯為：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許

不同于(以上)這兩種表現(xiàn)，為什么呢？故選A。

(4)本題考查內(nèi)容理解。

D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念來表達(dá)自己的政治理想，這

是一種委婉的表達(dá)。本項(xiàng)“直白的表達(dá)了”有誤。故選D。

2.12024?山東濰坊?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

唐瑾字附璘。性溫恭，有器量，博涉經(jīng)史，雅好屬文。年十七,周文聞其名，因召拜尚書員外郎、相

府記室參軍事。軍書羽檄，瑾多掌之。從破沙苑，戰(zhàn)河橋，并有功，累遷尚書右丞、吏部郎中。于時魏室

播遷，庶務(wù)草創(chuàng)，朝章國典，瑾并參之。時燕公于謹(jǐn)勛高望重，朝野所屬。白文帝，言瑾學(xué)行兼修，愿與

之同姓，結(jié)為兄弟。

于謹(jǐn)向伐江陵，以瑾為元帥府長史。軍中謀略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并沒為仆隸。瑾察

其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟(jì)者甚眾。及軍還，諸將多因虜掠，大獲財(cái)物。瑾一無所取，唯得

書兩車，載之以歸。率白文帝曰：“唐瑾大有輜重①，悉是梁朝珍玩?！蔽牡鄢醪恍胖?，密遣使檢閱之，唯

見墳籍②而已。乃嘆日：“孤知此人二十許年，明其不以利干義。向若不令檢視,恐常人有投杼③之疑，所

以益明之耳。凡受人委任，當(dāng)如此也?！?/p>

瑾性方重，有風(fēng)格。退朝休假，恒著衣冠以對李手。又好施與，家無余財(cái)，所得祿賜，常散之宗族。

若尤貧者，又割膏腴田宇以賑之。朝野?此稱之。

(節(jié)選自《周書》卷三十二，有刪改)

［注］①輜重：出門攜帶的物資，常指軍用物資。②墳籍：古代典籍。③投杼：杼，織布的梭。投杼，表

示多謗能動搖信念。

(1)下列對文中加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.”于謹(jǐn)南伐江陵”中的“南”，與“手自筆錄”中“手”的用法不同。

B.“輒議免之”與成語“淺嘗輒止”中“輒"意思相同，意為“就”。

C.”或白文帝曰”中的“或”，與"或遇其叱咄”中“或”的意思不同。

D.“恒著衣冠以對妻子”中的“妻子”是古今異義詞，意為“妻子兒女”。

(2)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()

A.于時魏室播遷故天將降大任于是人也(《生于憂患，死于安樂》)

B.愿與之同姓遂與外人間隔(《桃花源記》)

C.甚尤貧者基此之謂乎(《雖有嘉肴》)

D.朝野以此稱之策之不以其道(《馬說》)

(3)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①博涉經(jīng)史，雅好屬文。

②孤知此人二十許年，明其不以利干義。

(4)唐瑾身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。

【答案】

(1)A

(2)B

(3)①廣泛地涉獵經(jīng)籍史書，平素喜好撰寫文章。

②我知道這個人來到已有二十多年，明白他不會以私利干犯道義。

(4)他的優(yōu)秀品質(zhì)有：溫和恭順，很有度量；喜歡讀書寫文章；學(xué)問好，品行端正；愛才惜才；不貪戀財(cái)

物；性格端方持重，有風(fēng)度；樂善好施。

【解析】

(1)本題考查文言字詞的翻譯。

A.有誤。于謹(jǐn)南伐江陵：于謹(jǐn)向南討伐江陵。南：向南，名詞做狀語。手自筆錄：親自用筆抄錄。手：親

自，名詞做狀語。二者用法相同。A項(xiàng)說法有誤。故選A。

(2)本題考查文言詞的意義和用法。

A.介詞，表示某個時間或情況下/介詞，給，對于；

B.相同，都是介詞，和；

C.指示代詞，指那些特別貧困的人/副詞，表示推測、大概、也許的意思；

D.介詞，因?yàn)?介詞，按照；

故選B。

(3)本題考查文言文翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要

找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語有：

①涉：涉獵。好：喜好。屬：撰寫。

②知：知道。許：多。其：他。以：用。利：私利。

(4)本題考查人物形象。

由第①段“性溫恭，有器量，博涉經(jīng)史，雅好屬文”可知他性格溫和恭順，，很有度量，喜歡讀書寫作；

由第①段“白文帝，言瑾學(xué)行兼修”可知他學(xué)問好品行端正；

由第②段“瑾察其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟(jì)者甚眾”可知，他愛才惜才，不濫殺無辜；

由第②段”及軍還，諸將多因虜掠，大獲財(cái)物。瑾一無所取，唯得書兩車，載之以歸”可知他不貪戀財(cái)物，

喜好讀書；

由第③段“瑾性方重，有風(fēng)格”可知他性格端方持重，很有風(fēng)度品格；

由第③段“又好施與，家無余財(cái)，所得祿賜，常散之宗族”可知他樂善好施

【點(diǎn)睛】參考譯文：

唐瑾字附璘。唐瑾性格溫和恭順，很有度量，廣泛地涉獵經(jīng)籍史書，平素喜好撰寫文章。十七歲時，

周文聽到他的名聲，于是召入任尚書員外郎、相府記室參軍事。軍事文書，多由唐瑾掌管。跟隨攻破沙苑，

在河橋作戰(zhàn)，都有功勞，封為姑臧縣子。屢經(jīng)升遷為尚書右丞、吏部郎中。當(dāng)時魏室流離遷徙，各種事務(wù)

剛剛創(chuàng)立，朝廷章程，國家典則，唐瑾都參與制定。當(dāng)時燕公于謹(jǐn)功高望重，為朝野所矚目。他稟告文帝，

說唐瑾學(xué)問品行修養(yǎng)都好，愿意與他同姓，結(jié)拜為兄弟。

于謹(jǐn)向南討伐江陵，以唐瑾為元帥府長史。軍隊(duì)中的謀劃策略，很多都出自唐瑾。江陵已經(jīng)平定，世

族、士人、兵士，一起淪沒為仆人奴隸。唐瑾細(xì)察他們的才能品行，有一點(diǎn)可取的，就商議赦免他們，依

賴唐瑾獲得救助的人很多。到大軍歸還，諸位將領(lǐng)多乘機(jī)搶劫，得到大量財(cái)物。唐瑾對錢財(cái)一無所取，只

得到兩車書，載著歸還。有人稟告文帝說：“唐瑾有很多包裹箱籠，全是梁朝珍寶和玩賞的物品?！蔽牡?/p>

本不相信，但是想了解他的實(shí)際情況，秘密派出使者檢查察看，只見到古書罷了。就嘆息說：“我知道這

個人來到已有二十多年，明白他不會以私利干犯道義。如果不派人查看，恐怕普通人受謠言蠱惑而猜疑，

這就是使他更加清白的方法了。凡是被人任用的人，應(yīng)當(dāng)這樣?！?/p>

唐瑾性格端方持重，很有風(fēng)度品格。退朝休假，經(jīng)常穿朝服戴官帽來面對妻子兒女。又喜好施舍給予，

家中沒有多余的財(cái)產(chǎn)，所得到的俸祿賞賜，經(jīng)常散發(fā)給宗族之人。對那些特別貧困的人，又割讓肥沃的田

地來救濟(jì)他們。他遺留給子孫的都是貧瘠的田地。朝野都因此而稱許他。

3.[2024?山東泰安?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

裴俠，河?xùn)|解①人也，除河北郡守。俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽麥鹽菜而已。吏民葦不懷之。此

郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之。又有丁三十人,供

郡守役使，俠亦不以人私，并收庸直②，為官市■馬。歲月既積，馬遂成群。去職之日，一無所取。民歌之日：

“肥鮮不食，丁庸不取，裴公貞惠③，為世規(guī)矩?！眰b嘗與諸牧守④俱謁太祖⑤。太祖命俠別立，承諸牧守

口：“裴俠清慎奉公為天下之最令眾中如有俠者可與之俱.立?！氨娊阅?，無敢應(yīng)者。太祖乃厚賜俠。朝

野嘆服，號為“獨(dú)立君”。

(節(jié)選自令狐德萊《周書》，有刪改)

【注】①河?xùn)|解：即河?xùn)|解縣，今山西境內(nèi)。②庸直：指勞務(wù)收入。③貞惠：指廉潔。④牧守：州與郡的

長官。⑤太祖：指北周開國皇帝宇文覺之父宇文泰。

(1)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

裴俠清慎奉公為天下之最今眾中如有俠者可與之俱立。

(2)解釋文中加點(diǎn)詞語在句中的意思。

①吏民裝不懷之莫：②為官巾馬市：

@去職之日去：④謂諸牧守曰謂：

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽麥鹽菜而已。

②俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。”乃悉罷之。

(4)太祖令裴俠“別立”，意在為百官樹立為官楷模，請結(jié)合全文分析其中的原因。

【答案】

(1)裴俠清慎奉公/為天下之最/今眾中如有俠者/可與之俱立。

(2)①沒有誰②買③離開④告訴(對……說)

(3)①裴俠自身生活儉樸，愛民如子，他吃的只有豆麥咸菜而已。

②裴俠說：“因?yàn)闈M足自己的飲食而役使別人，我不干這種事?！庇谑前堰@些人全都撤去。

(4)生活簡樸、愛民如子、廉潔謹(jǐn)慎、克已奉公、大公無私。

【解析】

(1)本題考查文言斷句。

句意：裴俠清正謹(jǐn)慎，奉公守法，是天下最突出的?，F(xiàn)在眾人當(dāng)中如果有像裴俠一樣的人，可以和他一起

站出來?！芭醾b清慎奉公”是對裴俠品質(zhì)的描述，”為天下之最”是對其評價，語義完整，應(yīng)在此斷開;

“今眾中如有俠者”，“今”表示時間狀語，引出后面的假設(shè)情況，與“眾中如有俠者”這一完整的條件

句緊密相連；“可與之俱立”則是假設(shè)條件下的結(jié)果；

故斷句：裴俠清慎奉公/天下之最/今眾中如有俠者/可與之俱立。

(2)本題考查文言詞語理解。

①句意：官吏百姓沒有不感念他的。莫：沒有誰。

②句意：為官府買馬。市：買。

③句意：裴俠離職的時候。去：離開。

④句意：對眾多州郡長官說。謂：告訴(對……說)。

(3)本題考查文言語句翻譯注意重點(diǎn)字詞：

①躬，親自；履，踐行；儉素，節(jié)儉樸素；唯……而已，只有……罷了。

②口腹，飲食；役，役使；為，做；乃，于是；悉，全部；罷，遣散。

(4)本題考查人物形象。

根據(jù)“俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽麥鹽菜而已”可知，這句話直接描述了裴俠的生活狀態(tài)，他吃的

只有豆類、麥子、鹽和菜，體現(xiàn)了其生活的簡樸。

根據(jù)“吏民莫不懷之。此郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠曰：'以口腹役人，吾所不為也。'乃悉

罷之。又有丁三十人，供郡守役使，俠亦不以人私，并收庸直，為官市馬”可知，裴俠取消了郡里舊制中

供郡守役使的漁獵夫和壯丁，這一舉措體現(xiàn)了他對百姓的愛護(hù)。他不忍心因?yàn)樽约旱目诟怪蛡€人役使

而勞累百姓，這種行為展現(xiàn)了他以民為本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可見其愛民如子；

根據(jù)“去職之日，一無所取。民歌之曰：'肥鮮不食，丁庸不取，裴公貞惠，為世規(guī)矩'”“裴俠清慎奉

公為天下之最”可知，裴俠在離職的時候什么都不拿，百姓歌頌他“肥鮮不食，丁庸不取”，說明他在任

期間廉潔自律，不接受任何不正當(dāng)?shù)呢?cái)物?！扒迳鞣罟珵樘煜轮睢敝苯狱c(diǎn)明了他的廉潔謹(jǐn)慎和克己奉公；

根據(jù)“又有丁三十人，供郡守役使，俠亦不以人私，并收庸直，為官市馬”可知，對于供郡守役使的三十

個壯丁，裴俠沒有把他們作為私人的役使對象，而是收取勞務(wù)收入為官府買馬。這體現(xiàn)了他的大公無私，

不利用職權(quán)為自己謀取私利，而是為了公共利益著想。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

裴俠是河?xùn)|解縣人，被任命為河北郡太守。裴俠自身踐行節(jié)儉樸素，愛民如子，所吃的東西只有豆麥

咸菜罷了。官吏百姓沒有不感念他的。這個郡過去的制度，有三十個捕魚打獵的人來供郡守役使。裴俠說：

“因?yàn)轱嬍扯凼谷?，這是我不做的事。”于是全部遣散了他們。又有三十個壯丁，供郡守役使，裴俠也

不把他們作為私人的役使對象，一并收取勞務(wù)收入，為官府買馬。時間長了，馬匹于是成群。裴俠離職的

時候，什么都沒有拿。百姓歌頌他說：“肥美的食物不吃，壯丁的勞務(wù)收入不取，裴公廉潔，是世人的楷

模?！迸醾b曾經(jīng)和眾多州郡長官一起拜見太祖。太祖命令裴俠單獨(dú)站出來，對眾多州郡長官說：“裴俠清

正謹(jǐn)慎，奉公守法，是天下最突出的。現(xiàn)在眾人當(dāng)中如果有像裴俠一樣的人，可以和他一起站出來。”眾

人都沉默不語，沒有敢回應(yīng)的人。太祖于是重重賞賜裴俠。朝廷和民間都贊嘆佩服，稱他為“獨(dú)立君”。

4.[2024?山東濱州?中考真題】閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】北冥有魚，其名為魚昆。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千

里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。

《諧》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵

埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(節(jié)選自《逍遙游》)

【乙】轍生十有九年()o其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大

野可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發(fā)其態(tài)氣?？炙煦闆]，故決然舍去；求

天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

()夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、離、華之高，于水見黃河之大

且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大

觀而無憾者矣。

(節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》)

(1)下列對詞語和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“北冥有魚”中的“冥”，同“溟”，海?！澳馅ふ?，天池也”中的“天池”指云南的天池。

B.“按扶搖而上者九萬里”中的“扶搖”是“旋風(fēng)”的意思?！叭ヒ粤孪⒄咭病敝械摹跋ⅰ笔恰皻庀ⅰ?/p>

的意思，這里指風(fēng)。

C.“怒而飛”中的“而”表示修飾關(guān)系?！岸q以為未見太尉也”中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

D.“天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪？”是選擇疑問句，“其”表示選擇。

(2)在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是()

A.也且B.矣且C.也若D.矣若

(3)用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)

雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發(fā)其志氣。

(4)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其視下也，亦若是則已矣。

②故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

(5)【甲】文借“大鵬”的形象含蓄地表達(dá)了人要有遠(yuǎn)大的志向，這與【乙】文中蘇轍的“”

(用原文中的話回答)的觀點(diǎn)一致。(2分)

【答案】

(1)A

(2)B

(3)雖無所不讀/然皆古人之陳跡/不足以激發(fā)其志氣。

(4)①鵬鳥在高空往下看，不過像人抬頭看天空一樣罷了。

②所以斷然離開家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。

(5)求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。(或夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？)

【解析】

(1)本題考查內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，選項(xiàng)中的“天池”實(shí)際上并非指云南的天池，而是指“天然形成的大池”，這里用來形容南海的

廣闊無邊；故選A。

(2)本題考查文言虛詞的理解和運(yùn)用。

在文言文中，虛詞“也”常用于句末表示判斷、疑問、陳述等各種語氣；“矣”也是句末語氣詞，但多表

示感嘆或確定的語氣；“且”可以表示并列、遞進(jìn)、將要等意思；“若”則可以表示如同、如果、你等意

思。

第一空，“轍生十有九年”是一個陳述句，后面用“矣”表示對年齡的感嘆，符合文言文的用法，故第一

空填“矣”；

第二空，“夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？”是一個假設(shè)或反問的語氣，用“且”表示遞進(jìn)，即“如

果不立志于大的方面，即使學(xué)得多又有什么用呢？”符合文言文的邏輯，故第二空填“且”；

故選B。

(3)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句意：雖然讀了很多書，但都是古人的舊聞，不能夠激發(fā)他的志氣。

句子結(jié)構(gòu)：“雖無所不讀”是一個完整的句子，表示條件；“然皆古人之陳跡”中，“然”表示轉(zhuǎn)折，“皆”

是“都”的意思，“古人之陳跡”是“古人的舊聞”的意思，構(gòu)成一個獨(dú)立的句子。“不足以激發(fā)其志氣”

是對前面內(nèi)容的進(jìn)一步說明，說明讀古人的書不足以激發(fā)一個人的志氣。

根據(jù)以上分析，可推知：雖無所不讀/然皆古人之陳跡/不足以激發(fā)其志氣。

(4)本題考查文言語句的翻譯。

①重點(diǎn)字詞：其：指代鵬鳥。視下：指鵬鳥從高空向下看。亦：也，同樣。若是：像這樣。則已矣：罷了，

而已。

②重點(diǎn)字詞：故：因此，所以。決然：堅(jiān)決地，果斷地。舍去：離開，放棄。求：尋求，尋找。奇聞壯觀：

奇異的見聞和壯麗的景象。知：了解，認(rèn)識。

(5)本題考查內(nèi)容理解和分析。

【甲】文借“大鵬”展翅高飛，前往南冥的壯麗景象，寓言性地表達(dá)了人要有遠(yuǎn)大的志向。這與【乙】文

中蘇轍表達(dá)的觀點(diǎn)：“求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大”相吻合。這句話表明蘇轍希望能夠通過親眼目

睹壯麗景色和見識廣闊的世界來激發(fā)自己的志氣，與大鵬鳥志向高遠(yuǎn)的精神相呼應(yīng)。另外，文章開頭的“夫

人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？”也闡述了同樣的觀點(diǎn)，即學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，否則學(xué)得多也沒有

太大意義，這也與大鵬鳥的志向相一致。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】轍出生已經(jīng)十九年了。我住在家里時，所來往的，不外是鄰人同親這一類人。所看到的，不外是幾

百里之內(nèi)的風(fēng)景，沒有高山野外可以登臨觀覽以坦蕩本身的氣度。諸子百家的書，固然無所不讀，然而都

是昔人已往的對象，不能引發(fā)本身的志氣。我擔(dān)憂就此而被隱蔽，以是斷然分開老家，去尋求全國的奇聞

壯觀，以便相識天地的寬大。

況且一個人求學(xué)，如果不立志于大的目標(biāo)，即使學(xué)了很多又有什么用呢？轍這次來，對于山，見識了終南

山、嵩山、西岳的高大；對于水，見識了黃河的深廣；對于人，見識了歐陽公這樣的人物。然而仍然覺得

沒有見到您而感到遺憾。所以我希望能親眼見識您的風(fēng)采，聽您的一句話來激勵自己，這樣就算看遍了天

下的壯觀也不會有遺憾了。

5.[2024-山東煙臺?中考真題】文言文閱讀

【甲】

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻名臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊鎰t寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖

欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】

齊攻宋，宋王使人候①齊寇之所至，使者還曰：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王日：“此所謂

'肉自生蟲②者也。以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡③能如此？”宋王因怒而油?殺之。乂便人彳主視齊窟位置』艮如前

塞工X怒謂殺之。其后又使人往視。使者遇其兄，目：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私

中，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也報其情死：不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不

若先夫亡者亡⑤。”于是報于王日：“殊不知齊寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?。左右皆曰：：多之死者宜

矣?！蓖醵噘n之金?？苤粒踝酝盾嚿?，馳而走。

（節(jié)選自《呂氏春秋?壅塞》，有刪減）

【注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wu）：哪里，怎么。④詁：枉曲，冤枉。⑤不若

先夫亡者亡：不如在國家滅亡之前先逃走。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.臣之妻私臣（偏愛）B.群臣吏民能面則寡人之過者（指責(zé)）

C.今又私審（災(zāi)難，禍患）D.多之死者宜矣（同“向”，先前、從前）

（2）下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

A.于是報于王日皆以美于徐公

B.以宋之強(qiáng)，齊兵之弱固國不以山溪之險

C.王自投車上，馳畫走濯清漣呵不妖

D.基后又使人往視耳真不知馬也

（3）用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒訕殺之

（4）翻譯下面句子。

不意其近而國人恐如此也。

（5）【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文宋王身上的具體表現(xiàn)是

(用自己的話概括)。由齊威王與宋王治國的不同結(jié)局，我們獲得的啟示是o

【答案】

(1)C

(2)B

(3)又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒設(shè)殺之。

(4)想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步。

(5)宋王不相信說實(shí)話的偵察者，還將其殺掉，最后一個偵察員因此而害怕，不敢說實(shí)話，只能謊報軍情，

而宋王對于不說實(shí)話的偵察者，反而給與賞賜。例如：聽信讒言，終將被蒙蔽雙眼，看不清事實(shí)，最終

就會招致禍患；善于納諫，廣開言路，善于辨別事情的真?zhèn)?，賞罰分明，才會獲得民心，最終才會有好的

結(jié)果。

【解析】

(1)本題考查文言實(shí)詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。

C.句意：如今我很擔(dān)心。患：擔(dān)心。選項(xiàng)理解為“災(zāi)難，禍患”不正確；故選C。

(2)本題考查一詞多義。

A.介詞，向/介詞，比；B.兩個“以”都是介詞，憑借；C.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，去kD.代詞，這/

表推測語氣，大概；故選B。

(3)本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。

“使者報如前”中的“使者”做主語，“報”做謂語，“如前”做賓語，因此“使者報如前”是完整的句

子，它的前后都應(yīng)斷開；句意：宋王又另派人前去偵探，不料使者回報和第一個一樣，宋王又惱怒地把他

屈殺了。故斷句為：又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詡殺之。

(4)本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

不意：想不到。其：代詞，指齊軍。而：連詞，表順承?？郑嚎只?。如此：到這種地步。

(5)本題考查理解文章內(nèi)容和談啟示。

第一問：甲文中說“王之蔽甚矣”是因?yàn)椤皩m婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于

王”，結(jié)合乙文''左右皆謂宋王曰：'此所謂‘肉自生蟲者也。以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡能如此'”可知，

這里宋王受蒙蔽主要是左右親信進(jìn)獻(xiàn)讒言，左右親信認(rèn)為宋國強(qiáng)大，齊國兵力弱，不會出現(xiàn)齊軍兵臨城下，

老百姓恐慌的事情，結(jié)合乙文“宋王因怒而謝殺之”“使者報如前宋王又怒詡殺之”“今也報其情死：不

報其情，又恐死”“于是報于王曰：'殊不知齊寇之所在，國人甚安。'王大喜。左右皆曰：'鄉(xiāng)之死者

宜矣。'王多賜之金”可知，因?yàn)樗瓮趼犘帕俗笥矣H信的讒言，將說實(shí)話的偵察員殺掉了，導(dǎo)致最后面的

偵查員不敢說實(shí)話，只能謊報軍情，宋王對謊報軍情的偵察人員還給與賞賜。綜合以上可知，宋王身上“蔽”

的具體表現(xiàn)是：宋王不相信說實(shí)話的偵察人者，還將其殺掉，后面的偵察人員因此而害怕，不敢說實(shí)話，

只能謊報軍情，而宋王對于不說實(shí)話的偵察者，反而給與賞賜。

第二問：甲文中的齊威王聽到了鄒忌勸諫的弦外之音，很快意識到自己的問題，并迅速采取行動，獎勵直

言進(jìn)諫的人，最終各國都來朝拜，在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。從“宋王”角度來看，宋國國王聽信讒言，怒而

屈殺了偵察人員，導(dǎo)致最后一個偵察人員不敢說真話，而延誤了軍情，最后齊國的侵略者到了，國王自己

坐上馬車飛快地逃跑了。從中得到的啟示是：作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)允許臣民說真話，否則，聽信讒言，終將被

蒙蔽雙眼，看不清事實(shí)，問題會愈積愈多，最后覆水難收；只有允許臣民說真話，善于納諫，廣開言路，

辨別事情的真?zhèn)?，賞罰分明，才會獲得民心，最終才會有好的結(jié)果。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】齊國軍隊(duì)進(jìn)攻宋國，宋王派人前去偵察齊軍入侵到了什么地方。使者回報說：“齊軍已經(jīng)迫近了，

城里的百姓們都很恐慌?！彼瓮踝笥业挠H信們紛紛對宋王說：“這真是肉里自己生出了蟲子（純粹是無中

生有啊）。憑我們宋國這樣強(qiáng)大，齊國兵力又那樣弱，哪會像他說的這樣呢？”宋王聽了這些，勃然大怒，

屈斬了使者。宋王又另派人前去偵探，不料使者回報和第一個一樣，宋王又惱怒地把他屈殺了。后來，又

派了一個人前去偵察。使者遇見了他的哥哥。弟弟說：“我奉大王之命，前去偵察敵情。想不到齊軍離城

這樣近，百姓恐慌到如此地步！如今我很擔(dān)心，前幾個使者都因?yàn)榛貓簖R軍迫近而被處死?，F(xiàn)在，我據(jù)情

實(shí)報是死，不據(jù)情實(shí)報，恐怕也是死，你看怎么辦才好呢？"他哥哥說：“不如在齊軍破城之前，先行逃

走?！庇谑?，這個使者報告宋王說：“完全不知道齊軍在什么地方，百姓人心十分安定?！彼瓮趼犃耍?/p>

常高興。他左右的親信們都說：“前幾個使者真是該死！”宋王便賞賜了這個使者很多金子。齊軍打來，

宋王自己慌忙跳上車去，驅(qū)車趕快逃命。

6.［2024?山東青島?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

貞觀元年，太宗謂房玄齡等日：“致理?之本，惟在于審②。量才授職，務(wù)省官員?！稌贩Q：'任官

惟賢才。'又云：'官不必備，惟其人。'若得其善者，雖少亦足矣。其不善者.縱多亦奚為？”

（取材于《貞觀政要》）

【乙】

初，四明人王桓與二儒者同赴召，見太祖（）便殿。

上問二儒者：“在家何業(yè)？”一對日：“臣業(yè)農(nóng)?！鄙夏浚骸皫煒I(yè)農(nóng)，亦知禾麥之節(jié)有不同乎？”對

日："知之。禾三節(jié)，而麥四節(jié)，是不同（）。"上目："水奏婁耳節(jié)之丕同何也?"對曰:“禾播種

于春，至秋而獲，歷三時,故三節(jié)；麥則歷四時舉成，故四節(jié)。”上目：“是能知承稹之艱難者。”即擢

某州知州。

其一儒對日：“臣業(yè)醫(yī)。”上目：“卿為醫(yī)，亦知蜜有苦而膽有甜者乎？”對日：“蜂釀黃連花，則

蜜苦；猿猴食果多，則膽甜?！鄙先眨骸笆悄芨裎镎摺！边獮樘t(yī)院使。

次問及桓，桓對日：“臣所業(yè)訓(xùn)蒙。”上目：“卿亦有好惡乎？”對目：“人之善者好之，其不善者

惡之?！鄙先眨骸笆悄苊骼碚摺！边獓又?。

（取材于明代筆記小說《涌幢小品》）

［注］①致理：使國家安定。②審：仔細(xì)考察。

（1）下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)文言語句方法提示字詞理解

A務(wù)省官員查閱詞典：①問候②反?、劬啟劬?/p>

B卿業(yè)農(nóng)課內(nèi)遷移：卿今當(dāng)涂掌事(《孫權(quán)勸學(xué)》)古代君對臣的愛稱

C麥則歷四時始成聯(lián)想成語：周而復(fù)始開始，開端

是能知移稹之艱字形推斷：“稼不嗇”的形旁是“禾”，可能與農(nóng)作物相

D泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

難者關(guān)

A.AB.BC.CD.D

(2)【乙】文括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是()

A.以也B.于也C.于哉D.以哉

(3)請用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限斷可處)

禾麥類耳節(jié)之不同何也？

(4)請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若得其善者，雖少亦足矣。

②禾播種于春，至秋而獲。

(5)根據(jù)你對兩則文本的理解，將相應(yīng)的序號填在橫線上。

【甲】文中唐太宗提出要“量才授職"，【乙】文中(明)太祖的用人理念與此類似。(明)太祖讓_____

的人做知州，讓____的人做太醫(yī)院使，讓_____的人做國子助教。

①明道理辨善惡②能知百姓疾苦③善推究事物原理

【答案】

(1)C

(2)B

(3)禾麥類耳/節(jié)之不同/何也？

(4)①如果得到好的官員，即使人數(shù)少也足夠了。

②禾在春天播種，到秋天收獲。

⑸②③①

【解析】

(1)本題考查文言詞語解釋。

C.根據(jù)成語“周而復(fù)始”的意思“轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)”可知“始”是“才”的意思，故“麥則歷

四時始成”的“始”也是“才”的意思。句意：麥子要經(jīng)歷四個季節(jié)才長成。故選C。

(2)本題考查文言虛詞辨析。

第一空，結(jié)合語境，“見太祖”是動作，“便殿”是動作發(fā)生的地點(diǎn)，此處應(yīng)用“于”表示處所，可譯為

“在”，句意為：當(dāng)初，四明人王桓和兩位儒者一同被征召，在便殿拜見太祖。明確了見面的地點(diǎn)是在便

殿。故填：于。

第二空，結(jié)合語境，“禾三節(jié)，而麥四節(jié)，是不同()”是判斷語氣，這里“也”是語氣助詞，表示判

斷語氣。句意為：禾苗有三個生長階段，而麥子有四個生長階段，這是不同的。肯定了禾麥生長階段不同

這一事實(shí)。故填：也。

故選B。

(3)本題考查文言斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：禾苗和

麥子同類，生長階段不同，為什么呢？“禾麥類耳”句意獨(dú)立完整，且“耳”是句末語氣詞，“節(jié)之不同”

指出禾苗和麥子的不同處，“何也”表疑問。故斷句為：禾麥類耳/節(jié)之不同/何也？

(4)本題考查文言句子翻譯翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

①“若”：如果?！吧普摺保汉玫娜瞬?。“雖”：即使?！白恪保鹤銐?。

②“于”：在。“至”：到?！矮@”：收獲。

(5)本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)乙文“上曰：'是能知稼不嗇之艱難者。'即擢某州知州”可知，一位儒者回答以務(wù)農(nóng)為業(yè)，且能說出

禾麥生長階段不同的原因，體現(xiàn)出他了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能知百姓疾苦，所以(明)太祖讓能知百姓疾苦的人

做知州，故選②；

根據(jù)乙文“蜂釀黃連花，則蜜苦；猿猴食果多，則膽甜。上曰：'是能格物者。'擢為太醫(yī)院使?！笨芍?，

這位以醫(yī)為業(yè)的儒者能夠通過觀察和推理說出蜜有苦而膽有甜的原因，是善推究事物原理的人，所以(明)

太祖讓善推究事物原理的人做太醫(yī)院使，故選③；

根據(jù)乙文“人之善者好之，其不善者惡之。上日：'是能明理者。'擢國子助教?！笨芍?，王桓能明道理

辨善惡，所以(明)太祖讓明道理辨善惡的人做國子助教，故選①。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】貞觀元年，唐太宗對房玄齡等人說：“使國家安定的根本，只在于仔細(xì)考察人才。衡量人的才能高

低授予相應(yīng)官職，務(wù)必精簡官員?！渡袝分姓f：'任用官員只任用賢才。'又說：'官員不一定要齊備，

只在于任用有德之人。'如果得到好的人才，即使人數(shù)少也足夠了。那些不好的人，即使人數(shù)再多又有什

么用呢？”

【乙】當(dāng)初，四明人王桓和兩位儒者一同被征召，在便殿拜見太祖。

皇上問兩位儒者：“在家從事什么職業(yè)？”一個人回答說：“我以務(wù)農(nóng)為業(yè)?！被噬险f：“你從事農(nóng)業(yè)，

也知道禾苗和麥子的生長時節(jié)有不同嗎？”那人回答說：“知道。禾苗有三個生長階段，而麥子有四個生

長階段，這是不同之處?！被噬险f：“禾苗和麥子同類，生長階段不同，為什么呢？”那人回答說：“禾

苗在春天播種，到秋天收獲，歷經(jīng)三個季節(jié)，所以有三個生長階段；麥子則歷經(jīng)四個季節(jié)才成熟，所以有

四個生長階段?！被噬险f：“這是能知道農(nóng)事艱難的人?！碑?dāng)即提拔他做某州知州。

另一個儒者回答說：“我以行醫(yī)為業(yè)?！被噬险f：“你作為醫(yī)生，也知道蜂蜜有苦的而膽汁有甜的嗎？”

那人回答說：“蜜蜂釀造黃連花的花蜜，那么蜂蜜就是苦的；猿猴吃的水果多，那么膽汁就是甜的?！被?/p>

上說：“這是能推究事物原理的人?！碧岚嗡鎏t(yī)院使。

接著問到王桓，王桓回答說：“我從事啟蒙教育?！被噬险f：“你也有喜好和厭惡嗎？”王桓回答說：

“對于善良的人我就喜歡他，對于不善良的人我就厭惡他。”皇上說：“這是能明白事理的人。”提拔他

做國子助教。

7.12024?山東淄博市張店區(qū)?二模真題】閱讀下面課外文言文，完成后面的題目。

【甲】

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無有不勝。法日：

“用眾進(jìn)止?！?/p>

東晉太元時，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽，列陣溯水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水

為陣，是不欲速戰(zhàn)。謂芨稍卻仝贊士得周旋仆與諸君緩鱉而理之丕亦樂乎!“堅(jiān)眾皆曰：“宜阻溯水，莫

令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻?jiān)日：“但卻軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬，向水逼而殺之?！比谝?/p>

以為然。遂麾兵使卻，眾因亂而不能止。于是,玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡配水，右軍拒張耗，小

退。玄、琰仍進(jìn)兵，大戰(zhàn)配水南，堅(jiān)眾大潰。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

【乙】

凡戰(zhàn)者，以正合①，以奇勝②。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。終而復(fù)始，日月是也。死而復(fù)

生，四時是也...戰(zhàn)勢不過奇正，奇正之變，不可勝窮也。奇正相生，如循環(huán)之無端，孰能窮之？

（節(jié)選自《孫武?孫子兵法》，有刪節(jié)）

［注］①正合：以用兵的常法來作戰(zhàn)。②奇勝：出奇制勝。

【丙】

高祖自淮南還。過沛，留。置酒沛宮，悉召故人父老子弟縱酒，作歌。令兒皆和習(xí)之。沛宮，又名“歌

風(fēng)臺”，今縣治東南舊泗水岸，數(shù)毀數(shù)筑。明唐寅伯虎，嘗游此臺并賦詩于其畫，詩云：“此地曾經(jīng)王輦

巡，比鄰爭睹帝王身。世隨邑改井猶存，碑勒風(fēng)歌字失真。仗劍當(dāng)時冀亡命，入關(guān)不意竟降秦。千年泗上

荒臺在，落日牛羊感路人?！彪m物是人非，伯虎慨之，甚矣！

（節(jié)選自《史記?高祖本紀(jì)》）

（1）用“/”線給文中畫波浪線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

請君稍卻令將士得周旋仆與諸君緩轡而觀之不亦樂乎

（2）下列各組句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.融亦以為然/有亭翼然臨于泉上者B.號召故人父老子弟縱酒/香如外人

C.裂毀數(shù)筑/珠可歷歷藜也D.政善出奇者/既克，公問其政

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①遂麾兵使卻，眾因亂而不能止。

②終而復(fù)始，日月是也。

(4)請賞析【丙】文中古詩的最后兩句。

(5)下面對三則材料的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.【甲】【乙】兩文都寫了戰(zhàn)爭，但作者的側(cè)重點(diǎn)各不相同。

B.【乙】文主張戰(zhàn)斗時只要分散敵軍兵力就能一招制敵，【丙】文雖未提及戰(zhàn)爭，但能感受到唐寅對歷史

變遷的感慨。

C.【甲】文以語言描寫刻畫人物形象，【乙】文則用生動的比喻解釋了兵法的奧妙。

D.【甲】文用苻堅(jiān)的大敗告誡我們不可驕傲輕敵；【丙】文中的“歌風(fēng)臺”，漢高祖劉邦曾于此飲酒放歌，

后人筑此臺以紀(jì)之。

【答案】

(1)請君稍卻/令將士得周旋/仆與諸君緩轡而觀之/不亦樂乎

(2)B

(3)①于是(他)指揮軍隊(duì)撤退，部隊(duì)因后撤混亂而不能控制。

②結(jié)束了又重新開始，日月(的出沒或循環(huán)或運(yùn)轉(zhuǎn))就是這樣。

(4)歷經(jīng)千年的泗水之上，早已廢棄的荒臺還在，如今卻只能看到牛羊在落日下徘徊，給路過的人帶來無

盡的感慨。此句借景抒情，給人以凄涼之感，同時也表達(dá)了唐寅對時過境遷、物是人非的感慨

(5)B

【解析】

(1)本題考查文言文斷句。

本句譯為：請你稍微后退一點(diǎn)，讓我軍將士有周旋的余地，我與各位慢慢騎馬觀看，不也很快樂嗎！

“令將士得周旋”是提出“請君稍卻”請求的原因；“不亦樂乎”為反問；

故斷為：請君稍卻/令將士得周旋/仆與諸君緩轡而觀之/不亦樂乎！

(2)本題考查一詞多義。

A.形容詞，正確的/詞綴，……的樣子；B.都是：副詞，全、都；C.副詞，多次/動詞，數(shù)數(shù)、計(jì)算；D.連

詞，所以/名詞，原因；故選B。

(3)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況。重點(diǎn)詞有：

①麾，指揮；去L后退；止，控制。

②終，結(jié)束；復(fù)，再，重新；是，這樣。

(4)本題考查詩句賞析。

“千年泗上荒臺在”，描述了經(jīng)歷漫長歲月后，泗水邊上的歌風(fēng)臺盡管已經(jīng)荒廢，但依然還存在著，突出

了時間的久遠(yuǎn)和歌風(fēng)臺歷經(jīng)滄桑后的留存，這是對現(xiàn)實(shí)景象的客觀描繪；“落日牛羊感路人”，通過“落

日”這一帶有凄涼氛圍的意象以及“牛羊”在荒臺邊的情景，營造出一種蕭瑟、荒蕪的氛圍，而“感路人”

則直接表明這種景象會引發(fā)路過之人內(nèi)心的感慨。整體上，這兩句詩通過對荒臺、落日、牛羊等景物的描

寫，生動地傳達(dá)出一種物是人非的感慨和歷史變遷的滄桑感，與前面所說的“雖物是人非”相呼應(yīng)，很好

地體現(xiàn)了唐寅面對古跡時那種復(fù)雜的情感，既為歷史的滄桑而感嘆，又為時光流逝、人事已非而唏噓，準(zhǔn)

確地表達(dá)了他的感慨之情，給人以凄涼之感。

(5)本題考查文言文內(nèi)容的理解。

B.結(jié)合乙文“以正合，以奇勝”可知，文章強(qiáng)調(diào)的是要用常法與奇招相結(jié)合來作戰(zhàn)，并非只是分散敵軍兵

力來制勝，本項(xiàng)“【乙】文主張戰(zhàn)斗時只要分散敵軍兵力就能一招制敵”有誤；

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

但凡作戰(zhàn)，如果我方兵多敵方兵少，不可在險阻的地形上作戰(zhàn)，一定要在平坦開闊的地域。聽到鼓聲

就前進(jìn)，聽到鳴金就停止，這樣沒有不取勝的。兵法說：“指揮大部隊(duì)作戰(zhàn)，可進(jìn)就進(jìn)，不可進(jìn)就停止?！?/p>

東晉孝武帝太元年間，前秦苻堅(jiān)率軍進(jìn)駐壽陽，在泗水岸邊列陣，同東晉將領(lǐng)謝玄對峙。謝玄派人對苻堅(jiān)

說：“你長途跋涉深入我國境內(nèi)，卻臨水列陣，這是不想速戰(zhàn)。請你稍微后退一點(diǎn)，讓我軍將士有周旋的

余地，我與各位慢慢騎馬觀看，不也很快樂嗎！”苻堅(jiān)部眾都說：“應(yīng)當(dāng)在泗水阻擊，不讓他們上岸。我

軍兵多他們兵少，這樣必然萬無一失?！避迗?jiān)說：“只管退兵，讓他們過河，等我率數(shù)十萬鐵騎，逼近水

邊而擊殺他們?！避奕谝舱J(rèn)為這樣對。于是指揮軍隊(duì)后退，部眾因而混亂而不能停止。在這時，謝玄與謝

琰、桓伊等人，率領(lǐng)八千精銳士卒渡過泗水，苻堅(jiān)的右軍抵擋張蛭，稍作后退。謝玄、謝琰依然進(jìn)軍，在

觀水南岸大戰(zhàn)，苻堅(jiān)的部眾大敗。

【乙】

大凡作戰(zhàn)，是用作戰(zhàn)常法來迎敵交戰(zhàn)，用奇兵制勝。所以善于出奇兵的人，就像天地那樣變化無窮，

像江河那樣奔流不竭。結(jié)束了又重新開始，如同日月的運(yùn)行；死去了又復(fù)活，如同四季的更替……作戰(zhàn)的

態(tài)勢不過是奇正兩種，奇正的變化，是無窮無盡的。奇正相互轉(zhuǎn)化，就像圓環(huán)一樣無始無終，誰能窮盡它

呢？

【丙】

漢高祖從淮南回來。路過沛縣，留下來。在沛宮設(shè)置酒宴，把所有的老朋友和父老鄉(xiāng)親全都召集來縱

情飲酒，創(chuàng)作了一首歌。讓孩子們都跟著唱和練習(xí)。沛宮，又叫做“歌風(fēng)