三年級(jí)小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)劉莊小學(xué)楊德萍第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利，有感情地朗讀課文.2、通過(guò)練習(xí)分角色朗讀課文，表演課本劇，理解課文內(nèi)容。3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑，噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1 .直接揭題。2 .復(fù)習(xí)朗讀生字詞。二、精讀訓(xùn)練：1 .自由讀課文，思考哪幾自然段寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾自然段寫(xiě)小稻秧脫險(xiǎn)？（1.2自然段寫(xiě)“遇險(xiǎn)”，3.4.5自然段寫(xiě)“脫險(xiǎn)”）2 .學(xué)習(xí)第一部分：小稻秧遇險(xiǎn)3 .請(qǐng)生讀課文，思考：這群雜草有何特點(diǎn)、從哪些詞語(yǔ)看出的？4 .請(qǐng)大家再小聲讀“遇險(xiǎn)”

2、這部分內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)雜草的詞語(yǔ)，想想這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了雜草的什么特點(diǎn)？5 .提問(wèn)學(xué)生，師板書(shū)：氣勢(shì)洶洶6 .理解文中反問(wèn)句：我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？ 這是什么句？（反問(wèn)句） 意思是彳f么？（不可以交給你們） 指導(dǎo)反問(wèn)句的朗讀。7 .“小稻秧臉色蠟黃”是什么意思？為什么當(dāng)場(chǎng)就病倒了?師板書(shū)：病倒8 .指導(dǎo)這部分的朗讀。9 .分角色朗讀“遇險(xiǎn)”（分4人學(xué)習(xí)小組朗讀；分男女朗讀）10 .演一演“遇險(xiǎn)”（分4人學(xué)習(xí)小組表演）11 .請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演“遇險(xiǎn)”。三、師總結(jié)學(xué)習(xí)第一部分“遇險(xiǎn)”的方法：12 一讀畫(huà)一畫(huà)；13 角色讀一讀；分角色演一演（分4人學(xué)習(xí)小組）。四、學(xué)習(xí)第二部分“脫險(xiǎn)

3、”這部分1 .學(xué)生明白了學(xué)習(xí)第一部分的方法后，自學(xué)第二部分。2 .教師檢查自學(xué)效果： 畫(huà)出寫(xiě)噴霧器大夫特點(diǎn)的詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解“收拾” 噴霧器大夫的作用是什么？并指導(dǎo)朗讀噴霧器說(shuō)的話。 雜草被噴霧器大夫消滅了嗎？從哪兒看出的？學(xué)生回答后師板書(shū)：紛紛倒下 小稻秧呢？學(xué)生回答后師板書(shū)：跳舞 此時(shí)健康成長(zhǎng)的小稻秧會(huì)對(duì)噴霧器大夫說(shuō)什么？3 .指導(dǎo)分角色朗讀“脫險(xiǎn)”。4 .學(xué)生演一演“脫險(xiǎn)”這部分內(nèi)容。五、全班分組賽讀，師生評(píng)議。六、總結(jié)全文。5 、有感情地朗讀課文。6 、師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這課我們知道噴霧器大夫作用真大，是它救了小稻秧。我們小學(xué)生要從小學(xué)西科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)造出更多有用的東西。7 、布置作業(yè)：8 、把小稻秧脫險(xiǎn)記講給家人聽(tīng)。9