2021年精選體育課教案4篇

1、2021 年精選體育課教案 4 篇體育課教案 篇 1活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固跑步的 . 正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3、復(fù)習(xí)游戲沖過封鎖線，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒人手一張報(bào)紙。2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)過程( 一) 、開始部分1、 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙， 有精神地做操。( 二) 、基本部分1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用

2、手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。2、 試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。3、 第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。5、 復(fù)習(xí)游戲沖過封鎖線。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。( 三) 、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做 大笑 、 大哭 的表情，以放松肌體和情緒， 對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 幼兒在音樂聲中步回教室?；顒?dòng)反思活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力， 幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍， 大部

3、分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。不足之處準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少， 導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了， 就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā) 行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。 是大眾傳播的重要載體， 具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。體育課教案 篇 2教學(xué)內(nèi)容 ： 1、籃球：原地運(yùn)球；直線運(yùn)球。2 、運(yùn)球游戲教學(xué)目標(biāo)1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用， 能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。2、技能

4、目標(biāo)： 1）通過本課學(xué)習(xí)，使 85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)， 75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。3、情感目標(biāo)： 1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、 吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)， 強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2） 95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。教學(xué)過程一、籃球：（一） 復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：（ 1）原地起球 （ 2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球。（ 4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球重點(diǎn)：運(yùn)球

5、時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球（1） 聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）（ 2）看手勢(shì)直線運(yùn)球（ 3）直線追逐運(yùn)球1、講解、示范、組織練習(xí)。 2、巡視指導(dǎo) 3 、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方口訣：按球后上分用力； 落點(diǎn)腳外側(cè)前方； 人球速度要一致 球彈腰高看前方。教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。練習(xí)（一）的練習(xí)、示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)記口訣練習(xí)二：（ 1）繞場(chǎng)運(yùn)球（2） 對(duì)角線運(yùn)球等1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，2 、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；3、手掌不觸球強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。4、體會(huì)球的反彈規(guī)律； 體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位； 解放目光。5、體會(huì)身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)

6、作協(xié)調(diào)配合。若干次二、運(yùn)球游戲：（老鷹捉小雞）重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則： 分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游 戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞 誰(shuí)先贏。要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、小結(jié)本課3、歸還器材，宣布下課引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。體育課教案 篇 3一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用， 在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2. 每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)， 對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。 3. 進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解

7、上體育課和鍛煉身體的好處。4. 通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育， 增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5. 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。6. 知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處， 知道一些自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7. 培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。8. 體驗(yàn)參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)， 特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。 加強(qiáng)學(xué)生的體育基本素質(zhì)。2. 通過體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)

8、生的社會(huì)適應(yīng)能力，包括培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的自我意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生同伴之間的互助意識(shí)及群體意識(shí)等。3. 通過體育課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容， 改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)， 每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法， 而是以學(xué)生為本， 選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。 教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣， 并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。 具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識(shí) （認(rèn)識(shí)自己的身體， 如何形成正確的身體姿勢(shì)）；基本體操（走、跑、跳、 投擲、

9、平衡、徒手等） ；游戲（隊(duì)列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。四、教學(xué)措施1. 在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、 主動(dòng)探索， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。2. 從實(shí)際出發(fā)， 根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、 原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、 器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安 排好教學(xué)內(nèi)容、 選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。體育課教案 篇 4【設(shè)計(jì)理念】通過觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，

10、為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不 敢挑戰(zhàn)自我等問題。 活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節(jié)， 符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)， 在開始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性; 高人走和矮人走 的游戲中，請(qǐng)孩子來(lái)做示范，讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足， 在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。 游戲中的 家 是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行， 避免孩子運(yùn)動(dòng)量過大而過度興奮，互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲 摸得高、鉆得

11、低 中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能，使他們能獲得成功的體驗(yàn); 還可以向更低、 或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)， 讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情 感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展。 活動(dòng)前的熱身律動(dòng)， 在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí)，為教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備; 結(jié)束部分的放松活動(dòng)，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松，經(jīng)過了游戲中的競(jìng) 賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1. 學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。2. 培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。3. 喜歡參加體育活動(dòng)， 培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意

12、識(shí)。4. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5. 培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】幫助幼兒完成踮腳走、 半蹲走的下肢力量的練習(xí)， 發(fā)展了孩子們的腿部力量 ; 幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)【教學(xué)過程】1. 準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng) 健康快樂動(dòng)起來(lái) 活動(dòng)腳腕，膝關(guān)節(jié)， 腰部, 小腿。2. 游戲：哈哈鏡里的人。(1) 練習(xí)高人走和矮人走， 幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走( 矮人走) ，踮腳走 ( 高人走 ) 教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。變成高人瘦又長(zhǎng)， 我們都是高人了， 高人走成大圓圈 ( 動(dòng)作) 。哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。

13、變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈( 動(dòng)作)(2) 幼兒分成兩組橫排列隊(duì)，老師做示范一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。觀察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人;教師講解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組; 舉起長(zhǎng)方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的 家 ， 對(duì)方就不能再捉了?；顒?dòng)策略： 高人走， 矮人走時(shí)， 教師舉鏡子的速度逐漸加快， 提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過程中，高人和矮人可互換角色3. 游戲：摸得高，鉆的低。在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒; 最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上110 的數(shù)字卡。(1) 幼兒做高人， 踮腳走過斜繩子， 看看誰(shuí)能觸摸到 110 的數(shù)字卡，看看能摸到幾( 跳越觸摸算犯規(guī) ) 。(2) 幼兒做矮人， 鉆過斜拉繩子 110 部位， 看看誰(shuí)能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。(3) 觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況， 請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒 , 及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。4. 放松活動(dòng) ; 。放松