機(jī)械原理課程設(shè)計說明書

1、 機(jī)械原理課程設(shè)計說明書設(shè)計題目: 旋轉(zhuǎn)式灌裝機(jī)東華大學(xué) 機(jī)械031設(shè)計者 唐斌斌 車秋立 張波 林建國 沈旦2006 年1月10日目 錄一.設(shè)計要求和條件二.原始數(shù)據(jù)三.機(jī)構(gòu)總圖四.機(jī)構(gòu)運(yùn)動說明五.典型運(yùn)動分析六.機(jī)構(gòu)方案設(shè)計的確定七.機(jī)構(gòu)尺寸設(shè)計八.心得體會九.成員分工十.參考資料旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī) 方案設(shè)計一.設(shè)計要求和條件:在轉(zhuǎn)動工作臺上對包裝容器（如玻璃瓶）連續(xù)灌裝流體（如飲料、酒、冷霜等），轉(zhuǎn)臺有多工位停歇，以實(shí)現(xiàn)灌裝、封口等工序。為保證在這些工位上能夠準(zhǔn)確地灌裝、封口，應(yīng)有定位裝置。 二.原始數(shù)據(jù):轉(zhuǎn)臺直徑 500MM 電動機(jī)轉(zhuǎn)速 960 r/min 灌裝速度 10 r/min 機(jī)構(gòu)運(yùn)

2、動總體實(shí)物圖四.機(jī)構(gòu)運(yùn)動說明：由電動機(jī)帶動內(nèi)槽輪運(yùn)動實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)臺的間歇運(yùn)動以實(shí)現(xiàn)灌裝和壓瓶在同一流水線上采用軟木塞或金屬冠蓋封口，它們可由氣泵吸附在壓蓋機(jī)構(gòu)上，由壓蓋機(jī)構(gòu)壓入瓶口 ，壓蓋機(jī)構(gòu)由曲柄搖桿滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)五、典型運(yùn)動分析曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的往復(fù)運(yùn)動 滑塊通過曲柄的轉(zhuǎn)動進(jìn)行來回的往復(fù)運(yùn)動實(shí)現(xiàn)灌裝及封該蓋 內(nèi)槽輪傳動 FLASH內(nèi)槽輪機(jī)構(gòu)通過轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動帶動圓盤進(jìn)行間隙運(yùn)動六、機(jī)構(gòu)方案設(shè)計的確定灌裝機(jī)的旋轉(zhuǎn)驅(qū)動機(jī)構(gòu)方案一 內(nèi)六槽輪機(jī)構(gòu)方案二 內(nèi)四槽輪機(jī)構(gòu)比較方案一和方案二第一方案：我們采用的是內(nèi)6槽輪方案，當(dāng)初我們想的是通過內(nèi)6槽輪我們可以只要一個傳送帶就可以完成傳送任務(wù)，可這樣相對而言造出來的機(jī)器所

3、消耗的材料太多成本較貴，機(jī)器的體積較大，占用了較大的空間。而且機(jī)器的效益不高，我們設(shè)計了內(nèi)6個槽，而我們只用到了4個，所以我們放棄了這個方案第二方案：我們采用的內(nèi)4槽輪方案，這樣我們就采用2個傳送帶來完成輸入和輸出兩個步驟。這樣機(jī)器所用的材料就少了很多，體積也小。所以我們從經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)我們選擇了比較經(jīng)濟(jì)的第二方案。七、機(jī)構(gòu)尺寸的設(shè)計撥盤轉(zhuǎn)過一周的時間為：撥盤轉(zhuǎn)過一周的時間為：112 t若撥盤上有若撥盤上有k 個圓柱銷，個圓柱銷，則撥盤每轉(zhuǎn)一周，則撥盤每轉(zhuǎn)一周， k 次撥次撥動槽輪。每次撥動槽輪的動槽輪。每次撥動槽輪的運(yùn)動時間為：運(yùn)動時間為：12 t k 次撥動槽輪的運(yùn)動時間次撥動槽輪的運(yùn)動時

4、間為：為：12 kt內(nèi)槽輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動線圖曲柄滑塊運(yùn)動線圖0. 000. 100. 200. 300. 400. 500. 600. 700. 800. 901. 00 ( se 25202379556734 - ( m0. 000. 100. 200. 300. 400. 500. 600. 700. 800. 901. 00 ( se-5412-1487 2438 636210287 - Y ( mm/ s e0. 000. 100. 200. 300. 400. 500. 600. 700. 800. 901. 00 ( se-734-368 -3363729 - Y ( mm/0. 000. 100. 200. 300. 400. 500. 600. 700. 800. 901. 00 ( se 306 2801 5296 779110287 - ( mm/ 心得體會課程設(shè)計就在我們小組成員的共同努力下即將結(jié)束,回顧這幾天來的辛勤努力,再看一下我們的成果,心中充滿了喜悅和一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感. 畢竟是我們的第一次機(jī)械設(shè)計,是我們對本專業(yè)課程的一次實(shí)踐,其中包含了小組成員的辛酸,也包括了每個人的欣喜.自己出題目,自己總體設(shè)計,自己動手把設(shè)計圖形化,整個過程必須節(jié)節(jié)相扣,哪個環(huán)節(jié)出了錯,會給整個設(shè)計過程帶來意想不到的困難,因此需要每個成員慎之又慎,絲