活化石教案教學設計精品

1、.活化石教案教學設計精品文章:本文章的主要內容是關于活化石教案教學設計精品，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！【教學目的】1、認識11個生字，會寫8個字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、初步理解一些古生物知識，有保護珍稀動物的意識?！窘虒W重點】 活化石教案教學設計精品生字較多，會認生字，會寫生字，理解一些古生物知識，有保護珍惜動物的意識?！窘虒W準備】小黑板 蘋果卡片 課前讓學生查閱資料第一課時【教學過程】一、自讀課文，整體感知介紹一點古代生物的知識，引起學生的求知欲望。傳說見資料袋學生在班里交流一下自己找到的資料，要求能把自己復印的，摘抄的卡片整理好，內容不一定長篇大論，但必須能流暢的向大家介

2、紹。課文中是怎樣介紹的，一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。1、銀杏樹：古生物，白果樹，幾億年前的樹種，葉子象小扇子，長得很慢。2、大熊貓：古生物，愛吃竹子，他的祖先是食肉動物。3、中華鱘：古生物，有一億多年的歷史，大，重，怪，小。再讀課文，做到正確流利二、自主識字，認記生字。這篇課文生字很多，誰能自己把他們認下來呢？出示黑板1、自主識字2、指名讀，齊讀。3、去掉拼音認讀。開火車認讀。齊讀。注意“珍、肉、史翹舌音，讀準子音。三、寫字1、左右構造的四個化、代、孫、植要重點指導，整體指發(fā)現規(guī)律，多示范2、結合上一課的“住重點指導“化，代，以加強對單立人寫法的認識和運用。寫好關鍵。撇不能太彎，豎一定

3、要垂直。3、歷史中的“史和滅絕的“滅的豎撇也是指導重點，要先堅后撇。4、示范講解。第二課時【教學目的】1、穩(wěn)固生字詞，會寫生字詞2、流利有感情朗讀感悟課文3、培養(yǎng)保護珍稀生物的意識?！窘虒W過程】一、穩(wěn)固生字，自查情況1、自讀生字。2、同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。3、老師檢查情況。二、再讀課文，做到正確流利這些古生物已經越來越少，許多人還不理解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護他們？如今，請大家認真讀課文，看誰把課文讀的正確，流利。1、自由讀課文2、小組內互相檢查3、全班整體檢查三、擴展閱讀同學已經查閱的資料，進展了交流，老師也找到一些資料，如今發(fā)給大家，請大家閱讀。將資料袋中的部分材料印發(fā)給學生課前已經看過的，就重點看沒看過的內容，看后交流，印象最深，寫的最好的地方，要求用自己的話講述。四、遷移運用鼓勵學生向別人介紹自己理解到的古生物知識。五、理論活動分小組搜集古生物資料，進展動植物手抄報比賽。評獎設一二三等獎。板書設計：30 活化石銀杏樹大熊貓 好好保護中華鱘教學后記：學生能正確，流利，有感情地朗讀課文。 并初步理解一些古生物知識，有保護珍稀動物的意識