誰還是地球的清潔工《地球的清潔工》教案設(shè)計(jì).doc

1、誰還是地球的清潔工 地球的清潔工教案設(shè)計(jì)地球的清潔工教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識動物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，理解動物和人類的親密關(guān)系。2.正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會寫田字格里的八個(gè)生字。理解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。3.引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識動物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，理解動物和人類的親密關(guān)系。2.調(diào)動學(xué)生讀書的興趣，在讀中感悟課文內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí):教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們你知道清潔工是干什么的嗎？師：是啊!正是清潔工用他們勤勞的雙手，幫我們

2、把環(huán)境清掃得干干凈凈，讓我們生活在舒適的環(huán)境中，他們的功績真大啊! 其實(shí)，除了我們?nèi)祟愐酝?，還有好多動物清潔工呢!它們和我們一樣生活在地球上，為地球的環(huán)境做出了奉獻(xiàn)。學(xué)了地球清潔工一課，你一定會大開眼界的。板書課題從孩子熟悉的人物入手，可以讓他們準(zhǔn)確地明白“地球的清潔工”的含義。二初讀感知，讀重任字。1.自主識字，老師提出識字要求，巡視學(xué)生自學(xué)情況。學(xué)生自由讀文，整體感知全文內(nèi)容，圈出自己不認(rèn)識的字，然后在小組中交流。組內(nèi)互幫互助，交流識字的好方法，請代表發(fā)言。2.以游戲形式，交流識字。A:“找朋友”給字組詞B：猜謎語，如：把東西放在土里面是“埋”c：開火車識字，組詞。尊重孩子已有的知識程度，

3、自主識字，積累方法，提供應(yīng)學(xué)生自主考慮，合作交流的時(shí)間和空間。開展多種多樣的識字活動，將枯燥的識字與游戲結(jié)合，調(diào)動孩子的積極性。三再讀課文，整體感知。1.課文講了一件什么事？都出現(xiàn)了哪些小動物？誰是來報(bào)名當(dāng)清潔工的？大猩猩是做什么的？2.大猩猩錄用了報(bào)名來的小動物嗎？你是從哪知道的？讀課文最后一段。得到大猩猩的夸獎可是要有真正的本領(lǐng)?。【妥屛覀円黄鹑タ纯疵糠N小動物的本領(lǐng)吧！從整體感知課文，明確文章的角色。先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分理解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在讀的過程中進(jìn)一步體會不同動物的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生把這些認(rèn)識內(nèi)化到心中，為下一步的招聘會打好根底

4、。第二課時(shí)一自主合作，讀中感悟。1.小動物們這樣積極，看來是都有真本領(lǐng)啦。請小朋友們再次好好讀讀課文，看看這些應(yīng)聘的小動物們都有些什么本領(lǐng)？讀完后，選出你最喜歡的小動物，把它說的話在書中畫出來，并且讀給你小組的伙伴們聽。2.學(xué)生勾畫自己喜歡的小動物的語言，自讀后小組讀。老師巡視指導(dǎo)朗讀。3.誰愿意把你喜歡的那段話讀給大家聽？(請學(xué)生朗讀自己喜歡的小動物的話，根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)朗讀，老師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語氣，一邊感悟課文內(nèi)容,注意“最適宜”“理直氣壯”“瞅”等詞，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活理解。)4.請大家認(rèn)真聽課文朗讀，采取自己喜歡的方式再把課文完好地讀一遍，仔細(xì)體會小動物的語

5、言和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分理解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在小組合作探究和朗讀的過程中進(jìn)一步體會不同動物的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生把這些認(rèn)識內(nèi)化到心中，為下一步的招聘會打好根底。二創(chuàng)設(shè)情境，深化領(lǐng)悟。1.如今，動物環(huán)境保護(hù)局外面貼了一張招聘啟事：投影出示 招聘啟事為了使我們生活的環(huán)境更美妙，動物環(huán)境保護(hù)局決定招聘一批地球的清潔工，具有清潔地球本領(lǐng)的小動物，趕快來報(bào)名吧！師：誰來為大家讀讀??？招聘會馬上就要開場了，如今你喜歡哪種小動物，就代表哪種小動物來參加招聘會吧。今天我就來當(dāng)這個(gè)主考官大猩猩。同意嗎？2.你想讓你喜歡的小動物應(yīng)聘上嗎？為了能讓我們喜歡的

6、小動物順利過關(guān)，被聘為地球的清潔工，我們分小組進(jìn)展推舉，小組的每個(gè)成員把小動物的本領(lǐng)說一說，選一個(gè)說得最好的同學(xué)參加招聘會。3.小組說、推舉。提醒：注意說話要有禮貌，要是沒禮貌，別說不會聘上你，還有可能馬上就會被哄出去的。再有就是不要緊張，要自信，說話時(shí)聲音要大，要把話說清楚。4.動物環(huán)境保護(hù)局招聘地球清潔工招聘大會如今正式開場！我是主考官大猩猩，請大家踴躍報(bào)名！5 .如今，我宣布招聘結(jié)果：讀我認(rèn)為你們都是很合格的地球清潔工，有了你們，地球的環(huán)境一定會變得更加美妙！好，招聘會到此完畢，請新上任的清潔工回去好好工作吧！充分理解課文的根底上進(jìn)展，加深學(xué)生對課文的感悟，開展學(xué)生的語言表達(dá)才能，將口語交際和閱讀課結(jié)合起來，在詳細(xì)的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。三小結(jié)賞景，升華情感。師：招聘會圓滿完畢了，經(jīng)過這些小動物們的辛勤努力，我們的