如何幫助大班孩子適應(yīng)小學(xué)生活

1、小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)小欖鎮(zhèn)升平小學(xué) 麥嫦紅麥嫦紅 一、幼小銜接是小學(xué)、幼兒園、父母一、幼小銜接是小學(xué)、幼兒園、父母一個(gè)非常重要、非常迫切的命題。一個(gè)非常重要、非常迫切的命題。 案例案例1:一個(gè)天真活潑的孩子進(jìn)一個(gè)天真活潑的孩子進(jìn)入一年級(jí)后變成全班最后幾個(gè)入一年級(jí)后變成全班最后幾個(gè)之一之一 案例案例2:一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子花一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子花了半年時(shí)間基本適應(yīng)小學(xué)生活了半年時(shí)間基本適應(yīng)小學(xué)生活 適應(yīng)、向往、自信、自律、進(jìn)取適應(yīng)、向往、自信、自律、進(jìn)取心理的轉(zhuǎn)變：憧憬、新奇、期待心理的轉(zhuǎn)變：憧憬、新奇、期待 不適應(yīng)、形成落差、自卑、頹喪不適應(yīng)、形成落差、自卑、頹喪二、從幼兒園到小學(xué)是孩子人生二、從幼兒園

2、到小學(xué)是孩子人生第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變環(huán)境的轉(zhuǎn)變：桌椅、洗手間、活動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境的轉(zhuǎn)變：桌椅、洗手間、活動(dòng)場(chǎng)所學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變：從游戲?yàn)橹鞯臐B透式教育進(jìn)入啟發(fā)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變：從游戲?yàn)橹鞯臐B透式教育進(jìn)入啟發(fā)式教學(xué)，對(duì)孩子最辛苦的、也是壓力最大的是一式教學(xué)，對(duì)孩子最辛苦的、也是壓力最大的是一課一得的質(zhì)量反饋和每天的作業(yè)。課一得的質(zhì)量反饋和每天的作業(yè)。人際的轉(zhuǎn)變：以父母老師為主人際的轉(zhuǎn)變：以父母老師為主的簡(jiǎn)單人際向群體中自我塑造的簡(jiǎn)單人際向群體中自我塑造轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變.三、我們應(yīng)該幫助孩子三、我們應(yīng)該幫助孩子做好哪些準(zhǔn)備？做好哪些準(zhǔn)備？ 父母的心理準(zhǔn)備：重視父母的心理準(zhǔn)備：重視而不緊張，正確看待，要充滿(mǎn)信心。

3、而不緊張，正確看待，要充滿(mǎn)信心。 父母的行為準(zhǔn)備：做好父母的行為準(zhǔn)備：做好表率，持之以恒表率，持之以恒, 細(xì)心觀察，積極細(xì)心觀察，積極鼓勵(lì)鼓勵(lì) 力戒包辦，嚴(yán)格訓(xùn)練力戒包辦，嚴(yán)格訓(xùn)練（如綺霞教女）（如綺霞教女） 如何幫助孩子盡快如何幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活？適應(yīng)小學(xué)生活？ 1、身心的準(zhǔn)備：正常飲、身心的準(zhǔn)備：正常飲食，積極鍛煉，了解小學(xué)的變化，食，積極鍛煉，了解小學(xué)的變化，但不夸大其辭，讓孩子充滿(mǎn)信心，但不夸大其辭，讓孩子充滿(mǎn)信心，也要有克服困難的心理準(zhǔn)備。也要有克服困難的心理準(zhǔn)備。 2 、習(xí)慣的準(zhǔn)備：、習(xí)慣的準(zhǔn)備： 生活自理生活自理（注意安全、講究衛(wèi)生、用（注意安全、講究衛(wèi)生、用洗手間、收拾東西、排隊(duì)吃飯、自覺(jué)睡覺(jué)）洗手間、收拾東西、排隊(duì)吃飯、自覺(jué)睡覺(jué)） 基本禮貌基本禮貌 （有事舉手）（有事舉手） 學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣（如讀書(shū)）（如讀書(shū)） 3、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備：注意力的訓(xùn)練、聆學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備：注意力的訓(xùn)練、聆聽(tīng)的訓(xùn)練、說(shuō)普通話(huà)的訓(xùn)練、寫(xiě)字的訓(xùn)聽(tīng)的訓(xùn)練、說(shuō)普通話(huà)的訓(xùn)練、寫(xiě)字的訓(xùn)練（最重要的是姿勢(shì)與握筆方法，其次練（最重要的是姿勢(shì)與握筆方法，其次有一定的儲(chǔ)備）、完成任務(wù)的