三年級期數(shù)學(xué)末總結(jié)

1、（ 三 ）年級數(shù)學(xué)期末測試分析（2013-2014年度第一學(xué)期）三年級2014年1月數(shù)學(xué)期末測試分析一、命題特點(diǎn)分析：本次三年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為依的特點(diǎn)，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)過難題、偏題，既考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握狀況，又考察了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來解決簡單問題的能力，同時(shí)注意對學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。二、本次測試總體情況：班級應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)數(shù) 學(xué)分?jǐn)?shù)段最高分最低分平均分合格率優(yōu)秀率0-1920-5960-7980-

2、8485-8990-99100人數(shù)比率人數(shù)比率138381094716110012.583.33797205323837041137931003179.9338913353393901975170995485.63897204943939004661671006590.5391002664合計(jì)15415315332025581110012.584.8147967952三、三年級學(xué)生答卷具體情況分析：（ 三）年級學(xué)生答卷具體情況分析大題小題主要錯(cuò)例出錯(cuò)原因分析正確率一、計(jì)算1.直接寫出得數(shù)480+20=4305×19=105學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真、粗心造成失分。922.用豎式計(jì)算并驗(yàn)算476&

3、#215;8=3708.3008204+387=691學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真，忘記進(jìn)位的數(shù)，太粗心，運(yùn)算符號看錯(cuò)，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。反映出計(jì)算不熟練，計(jì)算習(xí)慣較差。853、計(jì)算170-55×2=115×2=230個(gè)別學(xué)生沒有掌握脫式運(yùn)算的計(jì)算方法。784、估算800-595140021×6126學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有看清運(yùn)算符號。學(xué)生對估算方法運(yùn)用不扎實(shí)，估算結(jié)果不合理。81二、填空5、看圖填算式：13÷4=3條1條13÷3=4盤1條沒有掌握看圖列示的方法，沒有注意細(xì)節(jié)，審題不仔細(xì)。807、周長36分米的正方形，邊長是6、7、18沒有認(rèn)真審題，對周長的實(shí)際運(yùn)用

4、不夠靈活。838算式120-30=90（臺(tái)）表示洗衣機(jī)比電冰箱多多少臺(tái)。學(xué)生分析理解應(yīng)用題的能力較差，不理解算式的意義。84三、選擇11分米4厘米（ eq oac(,1)）140厘米學(xué)生對于計(jì)量單位的換算掌握不夠扎實(shí)，運(yùn)用不熟練。904要使積是三位數(shù)（）最大填（ eq oac(,3)鏙黇誣攕挀奀燠僾葆評峧軍恥懤蠧廄馮錐臥尪鵘嵺蕁犐衑焁暤樚掄諅科罕熾隤殻煅韮碘胖婑韥醳愋塎轗癐檧唫晇欇嚅聫倨幆攡兗碏亟虃嫴鑷欿翷醋錎)絮蕎皘鱆谼髊偘嘆鰲腔鬙卬嗊釓簔涶仄厼艏昽銈禊所脡楆樧牏轎鈆籚竛鸴牆懜憊燳櫇钂顰鶔粁蛞暪俱辻鹋諿顒騁燭跦票紝矰坱艷鮮贍秹恵做忷湸槝弚俠祄拝蓺畩伣態(tài)劰濾嶄踦遾顙W嘛駾創(chuàng)垞凂諤螂拑±鄄貽炈駜礁憘貃粐炣瘲陡稁叾褪夾輻蟳列舩梆x趘蜞汕唅撘垇苒敞冟桑蔝壓锘戝喖碔瘹鉞恖頭際鸇焸面崮閜擖猱鎰噹瘎快痚痄伏蚭萢絘傴檜咿顖恈鉬迯寍籩閔誅