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文檔簡介

1、二年級下冊第四單元第一課時  用7、8、9的乘法口訣求商教學內容：課本P4850頁，例1，練習十一第1、2題       教學目標：1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。2、能比較熟練地進行除法求商。3、進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學重點：學會利用7、8、9的乘法口訣求商。教學難點：進一步掌握關于除法的基本應用題的解答方法，發(fā)展學生解決問題的能力。教學準備：主題圖、實物投影教學過程：教師活動學生活動個性平臺一、復習舊知1、  口算練習4×5     5 &#

2、215; 8      7 × 9    9 × 4    7 × 3     6 × 8      9 × 5    8 × 8   7 × 8     3 × 6      9

3、 × 9    6 × 72、  將下列口訣補充完整。（   ）八五十六      三（   ）二十七     六（   ）五十四七（   ）六十三     二（   ）一十八    （   ）七二十八3、  計算下面各題。24÷6

4、0;        15÷3  二、合作探究1、  談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？2、教學例1。（1）、投影出示主題圖引導學生仔細觀察。（2）、引導學生解決問題并列出算式。板書：56÷8（3）引導學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？ （4）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？  2、  小結：在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數學問題，而且還進一步學會了利用乘法口

5、訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。三、鞏固練習1、  引導學生完成書本第49頁做一做。2、  引導學生完成第50頁第1、2題。四、課堂總結  通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？     練習           說一說，自己是怎樣求商的。        學生仔細觀察，說說他們遇到了什么問題？ 解決問題并列出算式。 得出算式的商。（想乘算除） 學生說出自己的計算結果，并把求商的過程跟大家說一說。    &#

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