興趣是最好的老師

1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣“興趣是最好的老師”，興趣可激發(fā)學(xué)生的求知欲望，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部動力。作為一個教師，假若你的課不能激起學(xué)生的興趣，那便是最大的失?。患偃裟軌蚣て饘W(xué)生的興趣，就可以使學(xué)生學(xué)得輕松，就可以使教學(xué)進入“化境”，就可以實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。下面我以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，直陳激發(fā)學(xué)生興趣的五點做法，以期引玉。 一、運用教具法利用小學(xué)生好奇心強的心理特點，巧用電教投影，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)“認(rèn)識圖形（一）”（小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊），可安排一節(jié)拼圖課。首先出示可愛的“小鈴鐺”投影，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的個數(shù)。通過投影，使學(xué)生形象地看到各種圖形的組成。然后，教師再次利用投

2、影，用四個相同的三角形拼成長方形或正方形，并指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具拼圖形。最后教師指導(dǎo)學(xué)生利用投影儀拼圖。經(jīng)過以上活動，學(xué)生的注意力已被這先進的教學(xué)手段所吸引。此時，哪有學(xué)生不想用投影儀展示自己的作品。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)活動中，既能受到思維訓(xùn)練，又能充分體驗動腦后成功的快樂，從而提高學(xué)習(xí)興趣。二、課外活動法開展數(shù)學(xué)課外活動，有意識地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每次數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容設(shè)計，我總是力求新、奇、趣。如講蘊含數(shù)學(xué)知識的童話和寓言故事，猜數(shù)學(xué)謎語，開展數(shù)學(xué)競賽，制作數(shù)學(xué)教具，玩猜數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)迷宮游戲等。讓學(xué)生在活動中學(xué)，學(xué)中有樂，學(xué)有所得。三、成功體驗法在教學(xué)過程中，針對不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求。比如教

3、學(xué)用17這七個數(shù)中的幾個或全部寫出結(jié)果是8的算式。解決這個問題，可以只寫出1+7=8，2+6=8這類算式；也可以寫出3+6-1=8，3×5-7=8，2×4=8這類算式；還可以寫出3+7+4-6=8這類算式。這樣的問題，所有的學(xué)生都能做，只是不同水平的學(xué)生做出的答案水平不同，但每一個學(xué)生都得到了發(fā)展，都體會到了成功。由于成功，他們就會不斷增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、表揚鼓勵法運用表揚鼓勵的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。“人性最深切的要求是渴望人的欣賞。”特別是小學(xué)生，一句恰當(dāng)?shù)谋頁P就能給他們指出努力的方向。比如在教學(xué)“年、月、日”（小學(xué)第六冊），“用左拳記憶大、

4、小月方法”時，我請兩名學(xué)生介紹這一方法，并提示：凸的是大月，凹的是小月。一個成績向來較好的學(xué)生數(shù)到二月時說二月小。二另一個成績較差的學(xué)生數(shù)到二月時，卻停了下來，說：“二月不同于其它小月，也能說二月小嗎？”我感到很驚異，但很快就表揚了他：“這個問題問得好，你肯動腦筋，這是一種可貴的品質(zhì)。”后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生想問題就很仔細(xì)，成績上升也快。五、率先垂范法以良好的教師形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像。”特別是在小學(xué)，我們常常會聽到這樣的話：“這是我們老師說的?！薄拔覀兝蠋熅瓦@樣?！崩蠋煹囊谎砸恍校紩W(xué)生發(fā)生潛移默化的影響。如果一個教師對工作真情實感地投入；對學(xué)生，真心實意地關(guān)懷；對自己，真才實學(xué)地要求，那對學(xué)生的影響將是積極的。這有個現(xiàn)成的例子：蔡云芝先生是魏巍小學(xué)時的老師，多才多藝，熱愛、關(guān)心學(xué)生，對魏巍接近文學(xué)，后來成為著名作家有著重要影響。二十多年后，魏巍還能記得老師讀詩的音調(diào)，還能背誦出那首詩，并寫出散文我的老師，抒發(fā)對她的真摯感情。總之，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑有多種，作為教師必須加強研究，如