我有一只小毛驢教案

1、課題 歌曲小毛驢教材分析：小毛驢是湖南義務(wù)教育課程標準實驗教材二年級上冊第5課歌曲小毛驢，是一首深受小朋友喜愛的北京童謠。歌曲為4/2拍子，旋律簡單易唱、輕快活潑，歌詞以詼諧、風(fēng)趣的語言描述了我騎驢趕集的有趣情景，也表現(xiàn)出小朋友天真活潑的性格。教學(xué)目標：1、認知目標：學(xué)習(xí)歌曲小毛驢，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、能力目標：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、情感目標：在音樂中，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學(xué)重點：學(xué)會用歡快、幽默的情

2、緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學(xué)難點：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛：1、律動激趣：播放音樂豐收之歌 師生共同律動設(shè)計意圖：以師生互動為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、發(fā)聲練習(xí)：1=C 4/21 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 | 1 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 |（師）秋風(fēng)在歌唱，（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu . 小河在歌唱 hua la lala huala lala huala lala la。3、訓(xùn)練節(jié)奏

3、： （難點）4/2 3 3 3 3   3 3   |  2 2  2 3  |  1   -  |    咕嚕嚕嚕  嚕 我   摔了 一身 泥 。設(shè)計意圖：以“訓(xùn)練節(jié)奏”為學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的欲望，進行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的積極性，提前把難點解決。二、聽唱結(jié)合，教授新歌：1、用情境導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首阿凡提騎驢的歌曲

4、，現(xiàn)在同學(xué)們來把這首歌，來表演一下，讓我們一起隨著音樂做一回小阿凡提。（1）師生隨著音樂邊唱邊表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們表演的真捧，今天我們學(xué)唱一首歌曲小毛驢，剛才唱的是阿凡提的小毛驢，它是阿凡提親密的小伙伴，也是一只很聰明的小毛驢。今天我們學(xué)唱的小毛驢是一只怎樣的小毛驢呢？我們現(xiàn)在來聽賞這首歌曲小毛驢。（播放歌曲小毛驢）（2）教師表演歌曲，學(xué)生隨著音樂做拍手。師：請同學(xué)們說一說，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？（3）討論：請學(xué)生說說講了怎樣一件有趣的故事。2、學(xué)唱歌曲：（1）教師范唱歌曲。（2）讓學(xué)生邊讀歌詞邊拍手打節(jié)奏念歌詞。師：現(xiàn)在誰來模仿一下騎驢的動作，學(xué)生模仿。（3）全學(xué)生模仿做騎驢的動作。（

5、4）教師帶唱一遍，然后學(xué)生隨跟唱歌曲兩遍。（5）教師伴奏，學(xué)生有感情地演唱歌曲。三、創(chuàng)編動作，體驗樂趣1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編愿望。師：同學(xué)們剛才學(xué)會了這首動聽的歌，現(xiàn)在我們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。2、教師和學(xué)生創(chuàng)編動作。3、師生隨著音樂表演歌曲小毛驢。4、指幾名學(xué)生上臺表演歌曲。四、小結(jié)。教學(xué)反思：第一、剛開始，播放音樂豐收之歌，師生共同律動。【設(shè)計意圖：以師生互動為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生邊欣賞邊律動，學(xué)生的視覺、聽覺、思維、想象“多頻道”運作，學(xué)習(xí)情緒一下子被調(diào)動起來，形成了的良好課堂基調(diào)】第二、關(guān)注學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生參與實踐體驗。 【設(shè)計意圖：以“訓(xùn)練節(jié)奏”為學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的欲望，進行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的積極性，提前把難點解決?！渴紫仁沁\用游戲，創(chuàng)設(shè)各種情境展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；其次是運用視聽結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自己試唱、小組研唱、競賽演唱的方式，放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，擴大學(xué)生的參與面；再次是鼓勵學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作，強化參與體驗，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維。第三、在學(xué)習(xí)歌曲時，我將音樂基礎(chǔ)知識和音樂基本技能揉進各種有趣的游戲、表演活動中，讓學(xué)生在有聲、有色、有情