半截蠟燭公開課優(yōu)質(zhì)課教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上半截蠟燭公開課教案教學(xué)要求：1、理解課文內(nèi)容，能說出伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。2、體驗(yàn)當(dāng)時(shí)緊張的局面，能有感情地朗讀課文。3、通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人一家在與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，適時(shí)復(fù)習(xí)同學(xué)們，60年前那一場(chǎng)幾乎席卷整個(gè)人類的第二次世界大戰(zhàn)，使無數(shù)國(guó)家染上戰(zhàn)火，人民飽受煎熬。為了捍衛(wèi)自身的家園，課文中的伯諾德夫人一家參與了秘密情報(bào)傳送工作。一天晚上，他們?yōu)榱税虢叵灎T與闖進(jìn)屋子的德國(guó)強(qiáng)盜展開了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下：這是怎樣的半截蠟燭？（關(guān)系到國(guó)家利益的、關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)

2、的“絕密”）二、學(xué)習(xí)課文，感悟理解（一）感知內(nèi)容讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯諾德夫人一家的命運(yùn)。1、同學(xué)自由讀3-7小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（組織同學(xué)交流，掌握三處：（1）、當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃（2）、當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃（3）、當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回）2、文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語來形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）（二）研析情節(jié)在這些危機(jī)關(guān)頭，伯諾德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？1、自學(xué)課文，要求：（1）畫出描寫伯諾德夫人一家動(dòng)作、語言的句子，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的那種氣氛。2、組織同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲。語言：師：請(qǐng)同學(xué)們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話（“瞧，先

3、生們，這盞燈亮些?！保?，想想應(yīng)該強(qiáng)調(diào)什么字眼。（同學(xué)各自試讀）生1：（將“亮”字重讀）我覺得應(yīng)該突出“亮”字，因?yàn)橹挥袕?qiáng)調(diào)油燈比蠟燭亮，才有可能巧妙地把蠟燭換下來。生2：（將“燈”字重讀）我覺得應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“燈”，因?yàn)橹挥型怀隽恕盁簟保鸥纱迪ㄏ灎T。生3：（將“瞧”字重讀）強(qiáng)調(diào)“瞧”字是為了吸引德國(guó)軍官的注意。生4：（將“先生”重讀）我覺得也可以強(qiáng)調(diào)“先生”，這樣做可以不使德國(guó)軍官起疑心，似乎有禮貌的樣子。師：同學(xué)們的朗讀處置都很有意思，都有各自的理由。不過，盡管咱們的處置方式不同，但有一點(diǎn)其實(shí)是相同的，想想是什么。生：目的是相同的，都是為了不引起德軍的懷疑，保住那半截蠟燭。生：都是為了防止敵人的

4、懷疑，巧妙地熄滅蠟燭。師：說得對(duì)。只要我們的朗讀處置都是圍繞這一點(diǎn)的，那么就都是允許的。下面，請(qǐng)你們想著這個(gè)目標(biāo)，依照自身的處置方式各自朗讀這句話。動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。再做輕輕吹的動(dòng)作。重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？心理活動(dòng)：假如你就是伯諾德夫人，你能把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)以你自身的口吻表達(dá)出來嗎？。（蠟燭就這么點(diǎn)著，情報(bào)很快就會(huì)暴露，怎么辦呢？不行，我得趕快想個(gè)好方法?。┲笇?dǎo)這是你的心理獨(dú)白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。誰再來做一回伯諾德夫人。小結(jié)：盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表示得這么從容、機(jī)智，真是了不起。危機(jī)暫時(shí)過去了。但是，輕

5、松的心情沒有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃，形勢(shì)再一次變得嚴(yán)峻起來。（板書：重新點(diǎn)燃）時(shí)間一分一秒地過去，蠟燭越來越短。真令人擔(dān)心哪！危機(jī)有沒有過去呢？交流杰克。語言：（“天真冷?！保┲笇?dǎo)朗讀。平淡的語氣，但讓人覺得很有這個(gè)必要。動(dòng)作：慢慢站、端、（“疾步”還是“不急不慢”）走去、從容（在什么情況下表示得這么從容的？為什么能這么從容？提示母親的教育影響）、生火、坐待讀句子。師：同學(xué)們，杰克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動(dòng)作、語言，你們能知道他站起來前，心里想了些什么？生：過不了多久，蠟燭就會(huì)燒到金屬管的!媽媽已經(jīng)做了努力，可是沒有勝利。我該怎么辦，總不能坐著等有了!生：可惡的法西斯，又把蠟燭搶去了!

6、怎么辦?跟他們吵嗎?不行!媽媽說過：越是危急的關(guān)頭越要鎮(zhèn)定，不能慌。我要裝著沒事一樣，把蠟燭拿走。過渡：1、杰克仍然沒有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。課文是怎樣描寫這種緊張的情節(jié)的呢？指導(dǎo)朗讀2、在半截蠟燭即將熄滅之際，伯諾德夫人的小孩子只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來。她是怎么做的？（提示：可以抓住“嬌聲”、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”這些詞語和句子去想一想，你就會(huì)找到答案了。）（恭維的話很多人都會(huì)感到很受用，又是這么一個(gè)可愛禮貌的小姑娘提出合情合理的一點(diǎn)不過份的小要求，讓人實(shí)在無法拒絕，從而巧妙地化解了危機(jī)）4、有感情地朗讀課文片段。師：

7、絕密情報(bào)終于沒有暴露，情報(bào)站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。同學(xué)們，是誰保住了秘密，保住了情報(bào)站，挽救了一家人？生：（脫口而出）是小孩子杰奎琳。師：有不同的觀點(diǎn)嗎？（同學(xué)開始深思）生：我認(rèn)為杰克也有功勞。生：還有母親呢。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種意見，一種意見認(rèn)為是杰奎琳，還有一種意見認(rèn)為杰克、母親也功不可沒。同學(xué)們，要說服對(duì)方，就必需占有充沛的根據(jù)。能從課文中找出根據(jù)嗎？生1：我認(rèn)為最后的勝利應(yīng)該是全家人的貢獻(xiàn)。你想，兒子杰克在當(dāng)時(shí)的情形下，假如不是那樣“從容”，不就會(huì)引起敵人的懷疑嗎？生2：還有媽媽呢。她也是表示得那樣鎮(zhèn)定，一開始是“輕輕”把蠟燭吹滅。生3：還有，一開始媽媽從廚房取出了一盞油燈，這

8、樣，后面小孩子杰奎琳才有可能取走蠟燭。生4：我覺得還有一點(diǎn)不可忽視。課文最后說小孩子正當(dāng)“踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了”，多危險(xiǎn)呀！那么是誰贏得了這一點(diǎn)時(shí)間呢？是媽媽。她在一開始就試圖用油燈替換蠟燭，輕輕吹熄了蠟燭。師：大家前后聯(lián)系起來考慮，非常好。我覺得我們還可以想得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。生：兩個(gè)小朋友都還小，在敵人面前為什么能這樣鎮(zhèn)靜呢？我想，那是在母親長(zhǎng)期的影響形成的。生：再說，把情報(bào)藏在蠟燭里這個(gè)絕妙的主意原本就是母親想出來的。師：同學(xué)們都說得非常有道理。但是，假如沒有最后杰奎琳的靈活應(yīng)變，后果不還是不可思議嗎？能不能有一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f法，既提到全家人，又突出杰奎琳。生：全家人都為保住情報(bào)站做出了貢

9、獻(xiàn)，小孩子杰奎琳起了關(guān)鍵作用。生：情報(bào)站的保住是全家人齊心協(xié)力的結(jié)果，小孩子起了至關(guān)重要的作用。師：同學(xué)們，假如現(xiàn)在讓大家做個(gè)導(dǎo)演，把這個(gè)故事改編成一部電影，你覺得出現(xiàn)最多的鏡頭該是什么？生1：是那半截蠟燭。因?yàn)檫@半截蠟燭不只關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，貫穿了整個(gè)故事，也牽動(dòng)著大家的心。（師：所以文章以它作題，因?yàn)橛谩鞍虢叵灎T”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）生2：我覺得是墻上的一面鐘，“滴答滴答”的聲音一直在耳邊回響，伯諾德夫人和兩個(gè)小朋友的心越來越緊張。生3：我眼前總是閃過的是德國(guó)軍官的陰險(xiǎn)的眼睛。伯諾德夫人總覺得他們似乎發(fā)現(xiàn)了蠟燭的秘密。師：你們都是出色的導(dǎo)演。雖然鏡頭不一，風(fēng)格有別，但我感覺你們的意圖都是一樣的，能說說嗎？生1：我們都是為了渲染一種緊張的氣氛。生2：我們都是為了突出當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)，表示人物的緊張。（三）小結(jié)：這是一個(gè)了不起的家庭，在他們的屋子里，一家三口經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙而又緊張激烈的戰(zhàn)斗。你有哪些心里話想對(duì)他們說？（板書：機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)）三、總結(jié)全文，加深認(rèn)識(shí)課文依靠生動(dòng)的描寫，讓我們仿佛也身處其境，感受到在那個(gè)特殊的年代，一個(gè)普通的法國(guó)家庭，懷著對(duì)祖國(guó)的無限的熱愛，與法西斯展開了一場(chǎng)特殊的驚心