2022年國(guó)培教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年國(guó)培教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 今年我又有幸參與了訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)。參與過(guò)許多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真實(shí)切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)老師這么多年，第一次被現(xiàn)實(shí)的真正的訓(xùn)練理論大家戰(zhàn)勝了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的老師，在市縣里我們都是老師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是學(xué)校生，這種心靈撕裂的感覺(jué)從未有過(guò)。這次的培訓(xùn)組織新奇，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 一、老老師遇到了新問(wèn)題，需要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、模式和方法。 通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期

2、間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。這次活動(dòng)是在更新訓(xùn)練觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)將來(lái)訓(xùn)練的合格訓(xùn)練者。特殊是在信息時(shí)代飛速進(jìn)展的今日，傳統(tǒng)的訓(xùn)練已經(jīng)跟不上社會(huì)的進(jìn)展，如何使訓(xùn)練、訓(xùn)練者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。 我在學(xué)習(xí)中留意到，要達(dá)到素養(yǎng)訓(xùn)練的目的，必需要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)習(xí)方式變說(shuō)教式為學(xué)生主動(dòng)探究式，以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過(guò)對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。 在

3、實(shí)際工作中，我們會(huì)常常遇到各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多解決這些問(wèn)題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟，很多以前不能解決的問(wèn)題都能迎刃而解。 二、緊跟新課程，仔細(xì)學(xué)習(xí)，繼往開(kāi)來(lái)。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源以極其豐富的訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我特別珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。 方案周詳，學(xué)時(shí)充分。 學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。每天支配了肯定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、爭(zhēng)論相互穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獵取最大的學(xué)習(xí)效益。 敏捷機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次學(xué)問(wèn)積

4、累與運(yùn)用、制造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源庫(kù)中供應(yīng)了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、閱歷的檢驗(yàn)，查找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。 樂(lè)觀參加，互幫互學(xué)。 遠(yuǎn)程訓(xùn)練學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參加，促進(jìn)廣闊老師共同提高。樂(lè)觀修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。 通過(guò)遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修，要爭(zhēng)取在以后的工

5、作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。 三、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)反思，歷練自己。 通過(guò)幾這些天對(duì)案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從老師和學(xué)生的實(shí)際需要?jiǎng)由?，真?shí)提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清晰它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確使用，合理使用。作為一名一線老師，的確要努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的學(xué)問(wèn)和力量更有用，用我們的付出換取孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)展。這是我們應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)

6、素養(yǎng)。 通過(guò)對(duì)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和討論性學(xué)習(xí)的探究，我覺(jué)得作為一名農(nóng)村老師，還有許多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和討論，把握較全面的訓(xùn)練理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級(jí)主管部門(mén)肯定要加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓老師和學(xué)生有施展信息技術(shù)訓(xùn)練的空間。四是評(píng)價(jià)要跟上，機(jī)制要改革，老師在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)，既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)又要重視過(guò)程性評(píng)估，既要重視定量評(píng)價(jià)，又要重視定性評(píng)價(jià)。通過(guò)建立合理的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)量規(guī)，把進(jìn)展性評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位。訓(xùn)練管理者要改革對(duì)老師的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以學(xué)生單一的考試成果評(píng)價(jià)老師的工作，要通過(guò)改革老師的評(píng)價(jià)以保證老師無(wú)所顧忌地實(shí)施對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)、進(jìn)展性評(píng)價(jià)。 這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)悟到了新的訓(xùn)練技術(shù)理念，也發(fā)覺(jué)了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱難。在今后的教學(xué)崗位上，我肯定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師，真正讓訓(xùn)練技術(shù)為提高訓(xùn)練教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。 總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很