春天的暢想美術(shù)教案

1、春天的暢想 第2課 感受春光 了解春天 設(shè)計(jì)思路 本課屬于造型與表現(xiàn)的課型，在本課中有四個(gè)活動(dòng)，首先，通過展示體現(xiàn)春天的各種圖片，讓學(xué)生感受自然界的春天，從而認(rèn)識(shí)春天的色彩感受并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。其次再通過春天的詩句、春天的歌曲，加深學(xué)生對(duì)春天的感受。再次，通過欣賞美術(shù)大師的作品，分析古今中外名家如何表現(xiàn)春天。最后通過欣賞以春為主題的各類繪畫作品，使學(xué)生了解創(chuàng)作的內(nèi)容及表現(xiàn)形式，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。并總結(jié)春天給人的寓意及象征，引出學(xué)生作業(yè)：如何表現(xiàn)春天？用什么表現(xiàn)方法表現(xiàn)？ 教學(xué)目標(biāo) 1.感受春天是孕育生命、繽紛、蓬勃的季節(jié)。 2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家們從不同角度，以

2、不同形式對(duì)春天的贊美。 3. 學(xué)習(xí)掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。 4. 結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，展開想象的翅膀，暢想春天。 教學(xué)重點(diǎn) 1.拓寬學(xué)生對(duì)春天的理解。 2.拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。 3色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。 4感受藝術(shù)家從不同角度，以不同形式的作品贊美春天。 教學(xué)難點(diǎn) 1.用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出自己對(duì)春天的感受。 2.在創(chuàng)作中對(duì)于創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖的安排。 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 素描紙、鉛筆、橡皮、彩鉛筆、油畫棒、水彩筆等。教學(xué)過程 新課提問： 1. 教師提問：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 學(xué)生回答：春季。 2.教師提問：你會(huì)用哪些成語來描繪體現(xiàn)春天？ 學(xué)生回答：乍暖還寒、春光明媚、春暖花開、春意盎然、春回大地、花

3、香鳥語、百花爭艷、花紅柳綠、生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇等。 學(xué)生回答之后教師發(fā)言：接下來我們來看看身邊哪些現(xiàn)象傳達(dá)了春天到來的信息？導(dǎo)入展示春天的圖片資料，讓學(xué)生感受自然春天的美。 1、 春天的色彩 1.教師提問：想想，剛剛我們欣賞的畫面中主要出現(xiàn)了哪些色彩？ 學(xué)生討論分析并舉手回答，運(yùn)用課件展示答案：橙、黃、藍(lán)、綠、紫、粉（導(dǎo)入下一活動(dòng)）。 2教師提問：你會(huì)用哪些色彩來描繪春天的生機(jī)勃勃？冷色調(diào)還是暖色調(diào)？ 運(yùn)用課件展示色調(diào)的知識(shí)補(bǔ)充，使學(xué)生了解掌握色調(diào)知識(shí)點(diǎn)。 冷色：帶有藍(lán)色色調(diào)或者青色色調(diào)的色彩，給人以寒冷的感覺，一般稱為冷色。 暖色：帶有紅色、橙色色調(diào)的色彩，給人以溫暖的感覺，一般稱為暖色。2

4、、 春天的詩句 1教師提問：同學(xué)們?cè)傧胍幌耄耗銈儗W(xué)過或閱讀過哪些描寫春的古詩，詩人是怎樣描寫春的？能否舉上一兩個(gè)例子。給大家兩分鐘時(shí)間，看哪一個(gè)同學(xué)說得最好。2.課件展示古詩： 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 -惠崇春江晚景 【北宋 蘇軾】 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 -春曉 【唐朝 孟浩然】 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 -詠柳 【唐朝 賀知章】 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 -游園不值【宋朝 葉紹翁】 3、 春天的歌曲 1.教師提問：聽過關(guān)于表達(dá)春天的音樂作品嗎？他們是怎樣傳達(dá)春天到來的信息？ 2.通過課件音樂欣賞：門德爾松的鋼琴獨(dú)奏曲春之歌、貝多芬

5、的小提琴奏鳴曲春天奏鳴曲。4、 春天的繪畫作品 剛才我們從色彩、文學(xué)、音樂兩方面暢想了春天，那么畫家又是怎樣來表現(xiàn)春天的呢？ 課件展示梅石溪鳧圖賞析 中國畫（南宋）馬遠(yuǎn) 生于崖壁的梅樹倒懸而下，花朵怒放，溪水碧波中，野鴨嬉戲，處外都洋溢著春日勃勃的生機(jī)。 春如線賞析（現(xiàn)代）吳冠中 “剪不斷，理還亂”畫中的線條仿佛是從春天的藤蔓、融水、清風(fēng)發(fā)展而來的抽象符號(hào)，縱橫交錯(cuò)，上下遨游，充滿韻律；隨意拋灑的墨點(diǎn)，如春芽，似蓓蕾，使整個(gè)畫面充滿生機(jī)；畫中中色彩既少且淡，明快雅致，展現(xiàn)了春天的清新之美。 初春賞析（油畫，現(xiàn)代，俄羅斯）彼得·季莫菲耶維奇·福明 干枯的樹葉還未落盡，遠(yuǎn)處的河

6、岸邊還有未消融的冰雪，遠(yuǎn)山還是一片沉寂一切好像還是冬天的景色。但就在搖曳的樹梢間，在枯黃的草地上，已經(jīng)透出了幾抹不經(jīng)意的綠色春天已經(jīng)悄悄地來到了壯美的北方大地上。 橋之春賞析（版畫，現(xiàn)代）鄔繼德 寧靜的江南水鄉(xiāng)，一葉小舟無聲地從石橋下劃過。淡淡的綠色從石縫中、灰瓦間顯露出來，春意已濃。作者通過黑、白、灰及單純的色彩處理，突出了江南春色的主題。 欣賞了解美術(shù)大師們筆下的表現(xiàn)春天的作品。觀察思考分析他們作品的表現(xiàn)方法、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的主題、不同特點(diǎn)。 5、“春”主題繪畫作品欣賞 課件展示以春為主題的：中國畫、墨彩畫、淡彩畫、水彩畫、水粉畫、油畫、彩鉛畫、油畫棒、裝飾畫、雕塑、剪紙、電腦動(dòng)畫。 6

7、、春天給人的寓意及象征總結(jié) 欣賞完作品之后教師帶領(lǐng)學(xué)生春天給人的寓意及象征：春天是生命的象征、春天是活力的象征、春天是希望的象征。 作 業(yè) 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)春天的感覺，或一首關(guān)于春天的詩、詞、樂曲，用我們手中的畫筆來描繪我們心中的春天， 以春天的暢想為主題創(chuàng)作一幅畫。表現(xiàn)手法不限。 具體要求：1.畫面要體現(xiàn)主題，通過色彩繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。 2.構(gòu)圖飽滿，繪畫、涂色認(rèn)真、仔細(xì)。 作業(yè)展示、總結(jié) 學(xué)生練習(xí), 檢驗(yàn)學(xué)生理解掌握知識(shí)的程度，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，教師做最后總結(jié)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。鞏固知識(shí)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的賞析能力。 此畫繪梅枝斜出石上，水中有群鳧飛集浮泳。剪裁、構(gòu)圖新巧。有款“馬遠(yuǎn)”二小字。