《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)

1、只有一個(gè)地球第二課時(shí)一、 1 1、師：同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第1313 課。（板書(shū)課題）生：齊讀課題。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解了地球母親美麗的容顏，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀第一自然段，帶著我們一起去重溫地球的美麗。 2 2、師：同學(xué)們，這就是我們 板書(shū)：可愛(ài)、美麗 的地球，這就是人類(lèi)的母 親，生命的搖籃。是她，無(wú)私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地呵護(hù)著我們。她是那樣的美麗可愛(ài)，和藹可親?？墒牵晃辉谔罩绣塾蔚挠詈絾T不禁發(fā)出了這樣的感嘆：我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！同學(xué)們，她的美麗可愛(ài)在第一節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)領(lǐng)略到了，那么，為什么說(shuō)她太容易破碎呢？ ”二、 1 1、請(qǐng)大家用你喜歡的方式

2、讀課文的3 3、4 4 自然段，用筆把體現(xiàn)今天的地球母親容易破碎”的語(yǔ)句劃下來(lái)，你還可以在句子旁寫(xiě)下你的感受？聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題了嗎？開(kāi)始！2 2、生讀劃，師巡視。3 3、交流。（1 1）生: :朗讀 地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”人類(lèi)的不加節(jié)制，正造成地球的資源枯竭。（2 2）師：在這段話中講到了地球母親和人類(lèi)截然不同的兩種做法。1地球?qū)Υ祟?lèi)是怎樣的？課文中用了哪兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（板書(shū)無(wú)私、慷慨）知道慷慨的意思嗎？（就是大方的意思） 同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地球母親慷慨無(wú)私地向我們提供了哪些自然資源？（礦物資源、水資源、土地資源2

3、其實(shí)，地球就是一個(gè)寶庫(kù)，它毫無(wú)保留，無(wú)私地提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?lèi)。然而，我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣對(duì)待我們的地球母親的呢？（不加節(jié)制）不加節(jié)制是什么意思？（沒(méi)有底線，沒(méi)有限制）3師：讓我們一起來(lái)看看人類(lèi)不加節(jié)制的行為，造成了怎樣的后果。（如：濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，獵生物）師：看了這些，你想說(shuō)什么？生：看到那么好的樹(shù)被砍伐了我們感到很難受。生：看到一股股黑煙，污染藍(lán)色的天空，我們感到 很心痛。生：我看到河水都被污染了 我們感到很心痛。生：我看到了斧頭砍在樹(shù)上，就像看到地球媽媽的筋脈上師：看到這些，我們不禁想起了宇航員說(shuō)的那句話：地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了！”（第八自然段）4 4、師：還有嗎

4、？還有哪些地方體現(xiàn)了地球母親現(xiàn)在的容易破碎”？（1 1）生：讀人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再 生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但 使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（第四自然段）”因?yàn)槲覀冏约旱碾S意毀壞，使得我們的地球遭受到了許多傷害，我們?nèi)祟?lèi)也是自食其果， 遭遇到了一系列的生態(tài)災(zāi)難。（2 2 ）師：知道什么是生態(tài)災(zāi)難嗎？舉例子說(shuō)說(shuō)吧！生：洪水、酸雨、土壤沙漠化師：不光是這些，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)1據(jù)人民日?qǐng)?bào) 海外版（20022002 年 1010 月 1414 日第十一版）報(bào)道：全

5、球生態(tài)環(huán)境亮起紅燈，表現(xiàn)在：23%23%的耕地面積嚴(yán)重退化。1/41/4 人類(lèi)所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。8080 個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。219991999 年全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中指出，我國(guó)自然生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)還沒(méi)有遏制，主要表現(xiàn)在：一一水土流失嚴(yán)重。我國(guó)水土流失面積367367 萬(wàn)平方千米，約占全國(guó)面積的38%38%，全國(guó)平均每年新增水土流失面積 1 1 萬(wàn)平方千米。一一荒漠化土地面積不斷擴(kuò)大。全國(guó)荒漠化土地面積已 達(dá) 262262 萬(wàn)平方千米，并且每年還以24602460 平方千米的速度擴(kuò)展。（3 3）師：同學(xué)們，地球母親以前就是這樣的嗎？（不是）那么這一切都是誰(shuí)造成的？（人類(lèi)） 你從課文的哪個(gè)

6、詞語(yǔ)中知道的？（本來(lái)）2人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi) 作貢獻(xiàn)的。 （不讀本來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)）人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人 類(lèi)作貢獻(xiàn)的。3師：請(qǐng)女同學(xué)讀第一句，男同學(xué)讀第二句。4誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兩句話有什么不同？本來(lái)可以去掉嗎？生：不行， 本來(lái)”在這是原先的意思，用在這里表示這些資源在原先的時(shí)候是可以再生，但現(xiàn)在 不能了。5師：本來(lái)”一詞體現(xiàn)了課文用詞的準(zhǔn)確性，它突岀了這些資源原先可以再生的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在已經(jīng)不可再生。（4 4 ）看，人類(lèi)的貪得無(wú)厭，造成了資源的枯竭，還帶來(lái)了一系列的生態(tài)災(zāi)難，美麗可愛(ài)的

7、地球 母親此刻正傷痕累累。看到這些，我們不禁想起了宇航員說(shuō)的那句話：地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了！ ”（第八自然段）三、品讀 5757 段，感悟 目前人類(lèi)無(wú)法移居”1 1、師：而當(dāng)人類(lèi)面臨資源枯竭，生態(tài)災(zāi)難的威脅時(shí)，有人說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們移居到別的星球上去不就行了嗎？你同意他的觀點(diǎn) 嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。生：我不同意， 因?yàn)?科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?040 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球?！保ǖ诹危? 2、 師：你提到了一個(gè)數(shù)字“ 4 4（萬(wàn)億千米”，這是目前人類(lèi)觀察宇宙所能觀測(cè)到的最遠(yuǎn)范圍。你們知道“4 4（萬(wàn)

8、億千米”有多遠(yuǎn)嗎？以目前一般飛機(jī)的飛行速度來(lái)估計(jì)，4040 萬(wàn)億千米大約需要 600600 萬(wàn)年的時(shí)間才能到達(dá)。3 3、 岀示：科學(xué)家已 經(jīng)證明，在以地球 為中心的 4040 萬(wàn)億千米的范 圍內(nèi)，沒(méi)有適合人 類(lèi)居住的 第二個(gè)星球。（不 讀至少這個(gè)詞語(yǔ)）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?040 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。2師：請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀這兩句話，然后說(shuō)說(shuō)至少”這個(gè)詞能不能去掉。3生：不能，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，在我們能夠觀測(cè)到的范圍內(nèi)，我們能夠肯定沒(méi)有適 合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球， 4040 萬(wàn)千米以外是我們目前科學(xué)所不能觀測(cè)到的，所以不能去掉。4集體讀

9、6 6、7 7 段。四、回歸整體1 1、宇航員說(shuō)：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！1師：那么同學(xué)們，學(xué)到這兒你是不是理解了宇航員所說(shuō)的這句話呢？結(jié)合板書(shū)說(shuō)說(shuō)生：從遙望地球所見(jiàn)的美麗景象，地球?yàn)槿祟?lèi)提供生存空間、自然資源等方面，我看到了地球的美麗，可是人類(lèi)不加節(jié)制地開(kāi)采礦物資源， 不顧后果地濫用化學(xué)品使得資源遭受破壞，我感受到了地球的屢屢傷痕。2、師：是啊，美麗可愛(ài)的地球母親此刻正發(fā)岀了一聲聲悲慘的哭聲，同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都 行動(dòng)起來(lái)，精心地保護(hù)地球母親，保護(hù)我們的生存家園吧。板書(shū)：精心保護(hù)、師：請(qǐng)同學(xué)們端好課本，讓我們一起來(lái)深情的朗讀課文的最后一段，感受作者發(fā)自心里的呼吁吧！生：深情朗讀。2 2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看到黑板上，你們看到這兩個(gè)字（加點(diǎn)只有”，這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？生 1 1：僅有，唯一生 2 2:再?zèng)]有第二個(gè)生 3 3:如果地球破壞了，我們別無(wú)去處。師：是??！離開(kāi)了地球母親，我們別無(wú)去處。因?yàn)橛钪妫ㄖ赴鍟?shū)，生齊：只有一個(gè)地球），因?yàn)槿祟?lèi)（指板書(shū)，生齊：只有一個(gè)地球），因?yàn)槲覀儯ㄖ赴鍟?shū)，生齊：只有一個(gè)地球）。五、傾訴讀后感相信每一個(gè)同學(xué)了解到這些，心情都是沉重的。這時(shí)，你一定有話對(duì)地球母親說(shuō)吧？請(qǐng)你看到課本的第