五年級(jí)導(dǎo)學(xué)案格式A4

1、五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課 題<<lesson21 Writing the Address>>教材分析本課主要教學(xué)生如何用英文寫(xiě)地址，寫(xiě)在什么地方及郵票貼的地方學(xué)生分析學(xué)生對(duì)明信片的四個(gè)位置已全部掌握，但對(duì)四個(gè)角落的表述應(yīng)強(qiáng)化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握詞匯 stamp。使學(xué)生學(xué)會(huì)在明信片上用英語(yǔ)寫(xiě)地址。過(guò)程與方法在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)、書(shū)面 語(yǔ)知識(shí)，使語(yǔ)言交際能力進(jìn)一步提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)通過(guò)用明信片的形式主動(dòng)與人交 流， 建議更廣泛的交往空間； 通過(guò)

2、地址寫(xiě)法的對(duì)比， 了解中英語(yǔ)言的差異，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)熟讀本課課文難點(diǎn)能流利回答文本中的關(guān)鍵問(wèn)題。教學(xué)方法講授、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備三單、一體機(jī)、教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課復(fù)習(xí) top, bottom, right 和 left （告訴學(xué)生向上指表示 top，指下面表示 bottom， 左指表示 left，右指表示 right，由單個(gè)學(xué)生來(lái)指揮）積極參與、勇于表現(xiàn)、學(xué)生盡量大膽發(fā)言3分鐘多媒體圖片展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、

3、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果7分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)題化課件播放本課錄音。對(duì)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)引領(lǐng)，口語(yǔ)指導(dǎo) ，引導(dǎo)知識(shí)問(wèn)題化第一次聽(tīng)讀，第二遍跟讀，畫(huà)出重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子，勇于質(zhì)疑。6分鐘多媒體組間交流解決疑難深入巡視各小組，檢查學(xué)生的參與情況，在小組間流動(dòng)參與指導(dǎo)解疑。 以小組為單位，先自學(xué)，再在小組內(nèi)討論交流，完成能力訓(xùn)練單 。7分鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面大膽的展示自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，過(guò)程中若遇疑點(diǎn)可對(duì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位選擇一項(xiàng)內(nèi)容匯報(bào)。其他的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有異議及時(shí)補(bǔ)充。并及

4、時(shí)修正自己的結(jié)論。8分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力提升創(chuàng)設(shè)展示情境，英語(yǔ)回歸生活，應(yīng)用于生活，知識(shí)能力化。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真積極交流自己的學(xué)習(xí)成果，并學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。5分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)本課內(nèi)容，升華主題。學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處及努力方向。3分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)lesson21 Writing the Addresstop bottom right left課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人： 年 月 日五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課 題<<lesson22 sending an e

5、-mail>>教材分析本課主要學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件，以及電子郵件和信、明信片的不同特點(diǎn)。學(xué)生分析學(xué)生對(duì)明信片和信件的書(shū)寫(xiě)已基本掌握，但對(duì)電子郵件的發(fā)送應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠理解并掌握 computer 這個(gè)單詞，學(xué)會(huì)用computer 發(fā) E-mail 。 過(guò)程與方法由于這節(jié)課的特殊性，學(xué)生在微機(jī)室用實(shí)物電腦進(jìn)行電子郵件的發(fā)送，使教學(xué)簡(jiǎn)單化，可視化。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程的成就感和快樂(lè)。重難點(diǎn)重點(diǎn)熟讀本課課文 掌握單詞computer。難點(diǎn) 學(xué)生能用電腦熟練地寫(xiě)和發(fā)送電子郵件。教學(xué)

6、方法講授、練習(xí) 討論 教學(xué)準(zhǔn)備三單、一體機(jī)、教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課用游戲來(lái)復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞，并使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，活躍了課堂氣氛。積極參與、勇于表現(xiàn)、學(xué)生盡量大膽發(fā)言3分鐘多媒體圖片展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果8分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)題化課件播放本課錄音。對(duì)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)引領(lǐng)，口語(yǔ)指導(dǎo) ，引導(dǎo)知識(shí)問(wèn)題化第一次聽(tīng)讀，第二遍跟讀，畫(huà)出

7、重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子，勇于質(zhì)疑。5分鐘多媒體組間交流解決疑難討論：Who wants to send an E-mail ? Where is the computer ?How much is to send an E-mail ? 以小組為單位，先自學(xué)，再在小組內(nèi)討論交流，完成能力訓(xùn)練單 。8分鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面大膽的展示自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，過(guò)程中若遇疑點(diǎn)可對(duì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位選擇一項(xiàng)內(nèi)容匯報(bào)。其他的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有異議及時(shí)補(bǔ)充。并及時(shí)修正自己的結(jié)論。7分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力提升讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行實(shí)際操作，給朋友發(fā)送電子郵件， 創(chuàng)造

8、機(jī)會(huì)讓學(xué)生真正體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，有助于對(duì)新知識(shí)的掌握和理解。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真積極交流自己的學(xué)習(xí)成果，并學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。4分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)些電子郵件的格式和寫(xiě)信和寫(xiě)明信片的格式一樣。學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處及努力方向。3分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 22 : Sending an E-mail computer 電腦 I write a/an on a I send an E-mail to 課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人：年 月 日五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課

9、 題<< Lesson 23 Are you ready for a song ?>>教材分析本節(jié)課主要在于通過(guò)歌曲，強(qiáng)化學(xué)生如何寫(xiě)明信片、電子郵件和信。以及他們的區(qū)別學(xué)生分析通過(guò)近一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了本單元的重點(diǎn)單詞，但對(duì)于歌詞內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)理解教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以及加以鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，過(guò)程與方法由于這節(jié)課的特殊性，學(xué)生在微機(jī)室用實(shí)物電腦進(jìn)行電子郵件的發(fā)送，使教學(xué)簡(jiǎn)單化，可視化。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程的成就感和快樂(lè)。重難點(diǎn)重點(diǎn)歌曲韻律的把握。難點(diǎn)單元新授單詞

10、的正確拼讀。 教學(xué)方法講授、練習(xí) 討論教學(xué)準(zhǔn)備三單、一體機(jī)、教學(xué)光盤(pán)學(xué)生自制明信片、信封。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課Review： Nice to see you ! who can tell me about these ? We stick our stamps in the top , right corner .積極參與、勇于表現(xiàn)、學(xué)生盡量大膽發(fā)言3分鐘多媒體圖片展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積

11、極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果8分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)題化放錄音讓學(xué)生熟悉歌曲，再次播放歌曲，中間停頓。逐段教授歌曲，請(qǐng)學(xué)得較快的同學(xué)到前面領(lǐng)唱。第一次了解歌曲大意第二遍學(xué)生回答歌曲中相應(yīng)的問(wèn)題。5分鐘多媒體組間交流解決疑難討論：Has anyone in the class ever sent an e-mail ? Look at the pictures .who sends an e-mail in this story ? Where are Danny , Jenny and Li Ming ？ 以小組為單位，先自學(xué)，再在小組內(nèi)討論交流，完成能力訓(xùn)練單 。8分

12、鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面大膽的展示自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，過(guò)程中若遇疑點(diǎn)可對(duì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位選擇一項(xiàng)內(nèi)容匯報(bào)。其他的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有異議及時(shí)補(bǔ)充。并及時(shí)修正自己的結(jié)論。7分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力提升結(jié)合故事，做 Secret Word 游戲。播放故事錄音并仔細(xì)觀察學(xué)生理解情況。不時(shí)地停止播放錄音并更換秘密詞匯。學(xué)生聽(tīng)錄音，仔細(xì)閱讀。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真積極交流自己的學(xué)習(xí)成果，并學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。4分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)本課內(nèi)容，利用活動(dòng)手冊(cè)，完成聽(tīng)力練習(xí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處及努力方向。3分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 23 Are you rea

13、dy for a song This is the of the . This is the . This is the . This is the 課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人：年 月 日五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課 題<< Lesson 24 Again please>>教材分析本節(jié)課主要掌握單詞bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send

14、學(xué)生分析通過(guò)近一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了本單元的重點(diǎn)單詞，對(duì)句型的運(yùn)用作為重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固運(yùn)用英文寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式掌握單詞：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send過(guò)程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的單詞造句新,會(huì)用寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)與別人分享自己的感受，學(xué)會(huì)與他人共處重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握單詞,運(yùn)用英文寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式難點(diǎn)運(yùn)用英文寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式 教學(xué)方法講授、練習(xí) 討論 教學(xué)

15、準(zhǔn)備三單、一體機(jī)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課1、 Greeting2、 Review（復(fù)習(xí)23課英文歌曲：.復(fù)習(xí)top，bottom, right和left。4分鐘多媒體圖片展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果6分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)題化播 課件播放本課錄音。對(duì)學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)引領(lǐng)，口語(yǔ)指導(dǎo) ，引導(dǎo)知識(shí)問(wèn)題化第一次聽(tīng)讀，第二遍跟讀。注意單

16、詞的發(fā)音6分鐘多媒體組間交流解決疑難Review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send？復(fù)習(xí)單詞的發(fā)音；用單詞造句子比賽；單詞聽(tīng)寫(xiě)8分鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決要求學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組；學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)“How to write a postcard or a letter to your friend？”接著寫(xiě)作過(guò)程中教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。寫(xiě)一份明信片或信件給同班的同學(xué)，并送到同學(xué)的手上；收到的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查是否有寫(xiě)得正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià)7分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力

17、提升完成活動(dòng)手冊(cè)5556頁(yè)練習(xí) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真積極交流自己的學(xué)習(xí)成果，并學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。5分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)本課內(nèi)容， 學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處及努力方向。4分鐘板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 24 Again please bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人：年 月 日五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課 題Lesson 25

18、：Li Ming Goes Home教材分析本節(jié)課主要掌握單詞的原型和過(guò)去式。學(xué)生分析學(xué)生對(duì)于單三和過(guò)去式的應(yīng)用是一個(gè)難點(diǎn)、在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)抓住難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能This lesson teaches students regular pasttense verbs、 walked、looked、talked、played .過(guò)程與方法They can say and understand the common phrases. “Did you miss me? Did you have a good trip?”情感態(tài)度與價(jià)值觀They can express their feeling

19、and try to speak more.重難點(diǎn)重點(diǎn)Regular past-tense verbs 難點(diǎn)walked 、looked 、talked 教學(xué)方法講授、練習(xí) 討論 教學(xué)準(zhǔn)備Tape  recorder and tape  pictures  CAI教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課1、Class opening.Review. Greeting .Review the words about weeks months 3分鐘展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行

20、多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果5分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)題化課件播放本課錄音。play  played walk  walked talk  talked look  looked。第一次聽(tīng)讀，第二遍跟讀。注意單詞的發(fā)音5分鐘多媒體組間交流解決疑難 Make a chart on the blackboard as show below.Make up sentences as act out .Try

21、to make them under stand 7分鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決Check for under standing. Today 、yesterday 句型運(yùn)用Have a try. Make a sentencewith right  verb tense8分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力提升通過(guò)肢體語(yǔ)言及詳細(xì)的表格讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的變化情況.給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì),充分展示個(gè)人才華,不拘泥于僅限詞匯. 讓學(xué)生大膽的發(fā)揮,能讓學(xué)生更自由.在練習(xí)時(shí)要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成,達(dá)到鍛煉的目的.6分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)本課內(nèi)容過(guò)去式的變化規(guī)則學(xué)生自我評(píng)價(jià)完成作業(yè) 6分鐘板書(shū)設(shè)計(jì) Les

22、son 25：Li Ming Goes Homeplay  played walk  walked  have had do did like liked talk  talked look  looked 課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人：年 月 日                        

23、0;                         五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課 題Lesson 26：Jenny  Goes  Home教材分析本節(jié)課主要掌握單詞的原型和過(guò)去式。學(xué)生分析學(xué)生對(duì)于單三和過(guò)去式的應(yīng)用是

24、一個(gè)難點(diǎn)、在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)抓住難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠認(rèn)讀掌握，靈活運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。ate   saw   went      過(guò)程與方法能夠把所學(xué)單詞運(yùn)用到日常口語(yǔ)交際，在適當(dāng)環(huán)境中靈活運(yùn)用 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有趣的，容易的。重難點(diǎn)重點(diǎn)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式ate  saw   went  難點(diǎn)靈活運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式教學(xué)方法講授、練習(xí) 討論 教學(xué)準(zhǔn)

25、備錄音機(jī)，單詞卡片，課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課Class opening.Review. Greeting .復(fù)詞規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式5分鐘展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果5分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)題化出示課件聽(tīng)錄音，聽(tīng)錄音并跟讀第一、二部分內(nèi)容，根據(jù)所給內(nèi)容說(shuō)話  5分鐘多媒體組間交流解決疑難   Jen

26、ny的旅行計(jì)劃ThefirstdayTian anmenSquareThe secondday Palace MuseumThe  third  day    Wangfujing  積極參與組內(nèi)討論，并做好記錄。7分鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面大膽的展示自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，過(guò)程中若遇疑點(diǎn)對(duì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位選擇一項(xiàng)內(nèi)容匯報(bào)。其他的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有異議及時(shí)補(bǔ)充。并及時(shí)修正自己的結(jié)論8分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力提升練習(xí)：完成能力訓(xùn)練單和活動(dòng)手冊(cè)第一題

27、在練習(xí)時(shí)要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成,達(dá)到鍛煉的目的.3分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)所學(xué)常用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，并在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)應(yīng)用記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式3分鐘板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 26：Jenny  Goes  Home  Today：               Yesterday：            go &

28、#160;                went            see                  saw    

29、        eat                   ate 課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人：年 月 日五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)授課教師董琴梅鄧娟課時(shí)共 1 課時(shí)第 1 課時(shí)課 型綜合問(wèn)題解決課多媒體使用一體機(jī) 光盤(pán)授課時(shí)間課 題Lesson28 Jennys and Dannys Pictures教材分析本課主要學(xué)習(xí)介

30、紹照片，運(yùn)用句型This is (名字)at the (地點(diǎn))。學(xué)生分析學(xué)生會(huì)用This is介紹人物，本次訓(xùn)練的重點(diǎn)放在地點(diǎn)的訓(xùn)練上。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 運(yùn)用句型This is (名字)at the (地點(diǎn))。過(guò)程與方法通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞和規(guī)則動(dòng)詞。利用演一演的方法使學(xué)生掌握新知識(shí)，通過(guò)練一練的方法使知識(shí)加以鞏固。課上多以實(shí)物出現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀:照片能留給孩子們美好的回憶，也能激發(fā)孩子們對(duì)北京的熱愛(ài)，并能增加孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。也使得孩子們對(duì)別人更有愛(ài)心。重難點(diǎn)重點(diǎn)This is (名字)at the (地點(diǎn))。難點(diǎn)This is (名

31、字)at the (地點(diǎn))句型的靈活運(yùn)用，還有過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。教學(xué)方法講授、練習(xí) 討論 教學(xué)準(zhǔn)備詞匯卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)課Class opening and Review.師生問(wèn)候:游戲“What happened?”復(fù)習(xí)eat/ate gowent seesaw.4分鐘展示完成預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的收獲 由學(xué)術(shù)助理組織對(duì)結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)成果進(jìn)行多元化展示，教師在適時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)、遺漏知識(shí)點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)。應(yīng)用科學(xué)、及時(shí)、有效、公正的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。認(rèn)真匯報(bào)展示。積極展示自學(xué)成果。虛心聽(tīng)取各小組學(xué)習(xí)不同的成果6分鐘投影儀聽(tīng)錄音熟讀課文知識(shí)問(wèn)

32、題化出示課件聽(tīng)錄音。第一遍學(xué)生一邊看一邊聽(tīng),第二遍學(xué)生只聽(tīng)錄音.然后學(xué)生默讀課文,并回答問(wèn)題.5分鐘多媒體組間交流解決疑難   多媒體課件出示This is (名字)at the (地點(diǎn))句型積極參與組內(nèi)討論，并做好記錄。7分鐘重點(diǎn)問(wèn)題展示解決教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面大膽的展示自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生以小組為單位匯報(bào)。其他的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有異議及時(shí)補(bǔ)充。8分鐘投影儀拓展訓(xùn)練能力提升情景練習(xí).將全班分成若干小組,讓每組學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,假設(shè)拍一張照片,然后敘述這張“照片”.教師需強(qiáng)調(diào):雖然我們說(shuō)This is (名字)at the(地點(diǎn))在練習(xí)時(shí)要注意良

33、好習(xí)慣的養(yǎng)成,達(dá)到鍛煉的目的.3分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)本課，布置作業(yè)找四幅照片，用今天學(xué)到的句型進(jìn)行描述，寫(xiě)在照片的下面。3分鐘板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson28 :Jennys and Dannys Pictures  This is (名字)at the (地點(diǎn))。 課后反思教科組審核修改意見(jiàn) 審核人：年 月 日 Lesson 27 Danny Goes to School 教學(xué)目標(biāo)： 1 2、了解hurt fall break的過(guò)去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學(xué)生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 49 學(xué)生能回答What happened?這個(gè)問(wèn)句來(lái)講述已發(fā)生過(guò)

34、的事情。 教具學(xué)具： 教具：本課第一部分中有關(guān)Danny的圖片 寫(xiě)有hurt fall break及其過(guò)去式的詞匯卡片 錄音機(jī) 學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一些有意義或有趣的照片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 用“Travel”的變化形式做游戲以復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式。 二、新授 1、利用手偶及有關(guān)Danny的圖片進(jìn)行對(duì)What happened?的教授。 Teacher: I have some pictures of Danny.（對(duì)手偶說(shuō)）Danny, can you talk about your pictures? Danny: OK. Teacher: (拿出一張照片)Oh! What happened, Danny? Danny: I hurt my nose! Teacher: (拿出二張照片) What happened? Danny: I fell! Teacher: (拿出三張照片) What happened? Danny: I broke my tail! Teacher: Oh, poor Danny!