電子備課實施方案

1、風華中心小學教師電子備課實施方案 （試行案）為規(guī)范電子備課，實現(xiàn)資源共享，打造和諧高效課堂，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)制定本實施方案。一、實施目的實施電子備課能充分的利用教育資源，實現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化，促進教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的溝通與探討，提高教師教學水平，構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量。1.提高教師的備課效率。采用電子備課，可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過多地把時間花在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學設(shè)計和課前的準備上來。2.提高教師的備課質(zhì)量。教師在備課時，除了借助教材和教師用書外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的與教學內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，

2、豐富課堂教學資源。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身教學的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學設(shè)計的質(zhì)量和藝術(shù)。3.積極組建教學資源庫。采用電子備課，教師可以把平時在網(wǎng)絡(luò)和報刊中看到的相應(yīng)資料、課件等，很方便運用到相應(yīng)的教學內(nèi)容中去，對自己的教案采取動態(tài)管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態(tài)過程，可以使教師經(jīng)過多年的積淀后，形成一個十分完善的個人教學資源庫。學校收集優(yōu)質(zhì)資源組建風華中心小學教學資源庫。具體實施步驟：（1）引領(lǐng)示范階段（3.18-4.15）由中心校教師準備數(shù)學、語文、英語各一節(jié)電子教案，在第二次集體備課時進行展示，全片教師學習并解決一些疑難問題。 （2）青年教師

3、參與階段（4.16-5.13）在第二次集體備課中，由備課組長組織安排本組的青年教師（45含以下）認真討論本冊教材5月13日的之前的部分，把符合在課堂教學中運用課件的課時，分給教師，責任到人。在提前課時計劃一周的時間內(nèi)完成電子教案。并傳到指定郵箱。 （3）全員參與階段（5.14-期末）在第三次集體備課中，由備課組長組織安排本組的教師認真討論本冊教材5月14日的之后的部分，把符合在課堂教學中運用課件的課時，分給教師，責任到人。在提前課時計劃一周的時間內(nèi)完成電子教案。并傳給QQ1695634231。（4）計劃利用2016-2017學年度的時間，把數(shù)學、語文、英語科的資源庫整合完備。二、組織機構(gòu)組 長

4、：蘭月成副組長：來宏偉 呂明輝 王兆民成 員：孫海鷗 王恒偉 李樹花 喻劍鋒 韓國民 蘭月香 關(guān)明哲 三、實施時間及實施對象2016年3月1日開始；實施對象為全校所有任課教師。四、備課操作流程備課組分工 主備備課 集體備課 修改收藏 打印教案（可選） 上課 添加課后反思各環(huán)節(jié)要求：1.備課組分工：電子備課以同年級備課組為單位，備課組教師共同參與備課。學期初由教務(wù)處負責布置，備課組成員相互分配教學設(shè)計量，具體分工落實，責任到人。2.主備備課：確定一名主備教師對所要教學的內(nèi)容進行研究，每單元主備教師要提前一星期將教學設(shè)計上傳至指定郵箱。采用電子備課，教師要舍得花時間修改、制作課件，所有電子教案，必

5、須有一份與教案配套的課件。3.打印教案。教師可以根據(jù)自己的實際情況，選擇是否把電子教案打印成紙質(zhì)教案用于課堂教學。4.上課。教師依據(jù)教學設(shè)計進行課堂教學，并記錄好課堂教學中學生的情況，以及自己教學中的反思情況。5.添加課后反思。教師針對教學過程中學生學習狀態(tài)、學習效果進行反思，寫出課中、課后反思。備課組長每月根據(jù)教師修改、反思的質(zhì)量評出備課等級。五、備課要求1.電子備課。包括電子教學設(shè)計（教案）、多媒體課件（包括影像、圖片、聲音、動畫等）、教學資源（音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等）等三部分，而不是單純的將紙質(zhì)備課電子化。2.如某年級某學科只有一名任課教師，則以個人備課為主進行電子備課；同年

6、級同學科有兩名及以上任課教師，則以備課組為單位進行電子備課。3.為了確保備課質(zhì)量，每備課組利用集體備課進行一次研討。4.每課時主備教師都必須認真學習相關(guān)學科的課程標準和教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合教學實際制定電子教案，做到提前一周備課；其他同年級、同學科教師再根據(jù)本班的學情和自己對教材的理解進行二次備課，加入本人的教學思路，形成自己的特色教案。5.備課時可以參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠程教育資源，然后形成自己的教學設(shè)計。嚴禁下載網(wǎng)絡(luò)資源后不加整合便為己所用現(xiàn)象。6.授課后，要及時寫出教學反思。組內(nèi)教師對教學中的感受進行交流，以供下一次備課作更好的借鑒提高。

7、7.教學設(shè)計的格式按照統(tǒng)一模板進行設(shè)計，表格大小可以隨設(shè)計內(nèi)容多少變動，但所需項目不得刪減。版面要求，在Word形式下，A4版面縱向，頁邊距：上下左右邊距各2CM；標題（課題）為4號黑體（居中）；正文小4號、宋體字，固定行距20磅。（模板見附件）六、管理辦法1.各備課組學期開學初制定詳細的備課分工計劃。2.做到提前一周備課，教務(wù)處隨時檢查每位教師的備課進度；備好的課要存放在自己指定的電腦硬盤中，并做好備份，并實時上傳到教務(wù)處郵箱；亦可在要求的時間內(nèi)用優(yōu)盤以備課組為單位拷貝到教務(wù)處，以待檢查。3.教務(wù)處及時接收教師所備教學設(shè)計的郵件和拷貝，并建立存檔系統(tǒng)存檔，便于做好每月的檢查和教學考核；教務(wù)處要及時將電子文檔上傳，以便共享。4.學校將加強教師的備教管理，防止“備教兩張皮”。學校將開展不定期“推門聽課”活動，禁止出現(xiàn)滯后備課、不進行二次備課的情況。5.由于目前學校的網(wǎng)絡(luò)限制，實行電子備課的教師一定要將課時教案及時拷貝或上傳到班級的多媒體設(shè)備中，便于上課教學時運用，不可出現(xiàn)沒有教案就上課的現(xiàn)象。本方案為試行案，學校將根據(jù)具體實施情況對方案進行及時調(diào)整。風華中心小學2016年3月1日附：電子備課模板 風華中心小學201 201 學年度