論農村小學開展校外教育的途徑

1、論農村小學開展校外教育的途徑趙文靜（石家莊市井陘縣長生口學校）摘要：校外教育是加強未成年人思想道德建設的重要組成部分，是校內教育的補充和拓展。新時期，農村小學如何充分表現(xiàn)校外教育的能力，培養(yǎng)適應新的社會環(huán)境的社會主義接班人是一項非常艱巨的任務，為此，農村小學教育必須堅持多形式、多方位、多思維、多渠道，積極探索校外教育的有效途徑，讓所有農村孩子在校外也能受到良好的教育，身心健康，德智體美勞全面發(fā)展。關鍵詞：農村 小學 校外 教育校外教育是加強未成年人思想道德建設的重要組成部分，是校內教育的補充和拓展。新時期，農村小學如何充分表現(xiàn)校外教育的能力，培養(yǎng)適應新的社會環(huán)境的社會主義接班人是一項非常艱巨的

2、任務，為此，農村小學教育必須堅持多形式、多方位、多思維、多渠道，積極探索校外教育的有效途徑，讓所有農村孩子在校外也能受到良好的教育，身心健康，德智體美勞全面發(fā)展。1.調查和計劃校外教育要根據(jù)各個學校的學生的個性條件素質，學習程度等方面進行調查，使學校根據(jù)小學生具體的綜合素質情況進行課外教育探索，學生喜歡哪個方面的知識就先從那個方面的校外教育開始進行引導和教育，調查小學生情況后老師應對孩子們作出完美的計劃，使孩子們在校外的教育中更加充滿對學習的喜愛，更加使課外教育發(fā)揮的淋漓盡致，從而提高學生的綜合素質。2.校外教育讀物2.1讀詩詞歌賦。讀詩詞可以提高小學生寫作水平，使小學生在平時的學習和生活中更

3、能體現(xiàn)審美能力，體現(xiàn)多方面的人文素質，與對詩詞的鑒賞能力，使小學生從小明白“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。并且讓小學生的情感、思維、及語言表達技巧引用素質進入一個新的階段。2.2讀童話故事。讀童話故事可以提高小學生想象、情感、慈愛、主動、認真、細心、愛心等方面的培養(yǎng)，使小學生在平時生活學習中更好的關心同學，尊重師長，幫助貧困學生，對生活充滿希望。2.3學習閱讀教科歷史書籍。學習閱讀教科歷史書籍可以提高小學生探究能力，跟上社會步伐，發(fā)揮想象能力，開發(fā)腦智力，提高內涵修養(yǎng)及文明人類的進步和發(fā)展。2.4學習閱讀一些國外西方文化及語言的書。學習閱讀一些國外西方文化

4、及語言的書，使小學生對世界各國有初步的了解和認識，從而從小培養(yǎng)能與世界溝通，提高跨國界的交際能力。3.課外教育實踐及應用3.1建立以生產實踐活動為主的陣地家庭家庭環(huán)境是小學生健康成長必不可少的，孩子在家庭里不但得到父愛、母愛以及各種親情，使他們從小懂得尊老愛幼等中華民族傳統(tǒng)美德，更是讓他們在基本生產實踐中體驗到勞動的艱辛，從而養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約好品質。如充分利用雙休日、節(jié)假日幫父母干一些力所能及的家務活，在農忙時節(jié)讓孩子們幫忙干活，讓他們知道“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。尤其是像我們這樣的農村小學，各方面的條件都很差，孩子們的父母大多數(shù)都是以務農為生，這更能

5、讓孩子們體會到農民的艱辛， 3.2以尊老愛幼增強小學生的愛心。敬老院、福利院等是很好地對青少年進行尊老愛幼教育的場所。必須充分利用好這一資源，有計劃、有組織讓學生到敬老院、福利中心，幫老人、孤兒洗洗衣物、擦擦玻璃，送去一臺精彩的文娛節(jié)目、自己親手制作的小禮物等，使他們從中得到鍛煉，受到教育。3.3培養(yǎng)興趣特長，增強小學生動手動腦能力。充分利用節(jié)假日對青少年進行協(xié)作、剪紙、科技、書法、等課外生活，從小培養(yǎng)他們的興趣特長。3.4以愛國主義教育增強小學生兒童團員的能力。烈士陵園、各種遺址、古建筑物等是對孩子們進行愛國主義教育的很好的場所。學?？梢酝ㄟ^開展“清明節(jié)祭掃烈士墓”，參觀歷史紀念碑等，聘請老

6、紅軍、老革命做事跡報告、演講等活動，使青少年受到愛國主義教育，激發(fā)愛國熱情。3.5以法制教育增強小學生法律意識能力。學校要積極與當?shù)胤ㄍ?、交警隊等部門共建，定期邀請他們到學校給小學生做法制報告，我們也可以組織學生到法庭進行模擬少年法庭訓練，到消防隊進行消防大演練，到交警隊進行“我是小小交警”活動等，使他們從小知法、懂法，并能自覺維護社會秩序。3.6以音體美活動增強小學生全面素質的培養(yǎng)。除學校組織運動會外周六日組織學生進行跳繩、拔河、踢足球、打籃球等活動比賽。組織小學生學習參觀體育館讓小學生從小認識各項體育設施及運動項目。組織小學生觀看世界各項體育比賽項目，充分提高體育愛好興趣。組織小學生觀看音

7、樂類節(jié)目，提高小學生藝術修養(yǎng)。組織小學生進行繪畫比賽，帶動學生自己動手的綜合能力。4.提高認識，切實履行學校教育職責。校外教育拓寬了少年兒童的成長空間，突破了課堂教學的空間束縛，把學習環(huán)境從校內延伸到校外，立足于社會，以校外教育活動為載體，強調實踐活動與直接體驗對于少年兒童發(fā)展的必要性，通過開展形式多樣的校外教育活動，使學生在各種活動中受到有益的教育。新課改實施以來，校外教育工作取得令人可喜的成績。但目前，由于受條件所限，農村小學的校外教育沒有引起社會有關部門的重視，有的也只是走形式，內容貧乏，為數(shù)眾多的農村學生還沒有獲得接受校外教育的機會。為此，農村學校不要認為校外教育只是社會相關部門的事，

8、而要提高認識，真正負起校外教育責任來，充分發(fā)揮校外教育“紐帶”作用，積極與有關部門溝通，爭取社會各界的支持和幫助，通力合作，開展好校外教育工作。4.1成立校外教育領導組織。建立以校長、主管德育校長、少先隊輔導員、校外教育輔導員等“多位一體”校外教育領導組織。4.2構建學校、家庭、社會“三位一體”校外教育網(wǎng)絡。通過開展家長學校、校外教育培訓班等，明確學校在校外教育的職責和任務。5.改進方法，注重校外教育實效。校外教育活動必須符合少年兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律，我們在開展活動中，要根據(jù)他們的年齡特點、認知水平、興趣愛好、身體條件等，不斷優(yōu)化教育，改進教育方法。5.1“請進來”。學校要不定期的將“五老

9、”人員、英雄模范及公安干警請進學校，讓他們給學生做事跡報告、知識講座，讓學生不出校門就能接受校外教育。5.2“走出去”。學校要有計劃組織學生到校外參觀、訪問、慰問、參加生產勞動等。一般在走出去之前，要布置相應任務，如“我是小記者”采訪活動，讓他們走進家鄉(xiāng)，采訪家鄉(xiāng)新聞人物、感受家鄉(xiāng)變化、了解社會主義新農村建設等。6.建立機制，確保校外教育有效開展。我們必須建立和完善校外教育活動的規(guī)章制度，才能確保校校外教育經(jīng)?；⒅贫然?、科學化。6.1學校制定各項制度學校制定校外教育工作制度、學校領導、教師校外教育責任制、校外教育安全制度、校外教育獎勵制度及學生校外教育評價制度等，調動教師開展校外教育的積極性和主動性。6.2建立學校、家長、社區(qū)、教育點站聯(lián)系制度。學校主動與政府及社會各部門溝通，廣擴開辟校外教育途徑。6.3建立校外教育評價機制。學校給每個學生建立校外教育活動檔案，每次校外教育活動都要有記錄，并且有家長、校外輔導員評語，然后班主任每學期末再根據(jù)學生校內、校外活動情況分a、b、c、d四檔進行綜合評定，并將評定結果作為考核學生、評定優(yōu)秀學生重要依據(jù)?？傊覀円粩嚅_展和豐富學生校外教育，擴大學生視野，更好地幫助學生了解和認識社會，樹立正確人生觀、世界