體育與健康籃球教案

1、籃球體前變向換手運(yùn)球豐華中學(xué) 體育科組 水平四 一、教學(xué)對象分析隨著籃球運(yùn)動不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機(jī)會看到高水平的比賽，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初二學(xué)生好動、好學(xué)，模仿力強(qiáng)，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強(qiáng)，學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參與意識。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、認(rèn)識目標(biāo)：建立體前變向換手運(yùn)球動作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目標(biāo)：初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。三、 教學(xué)內(nèi)容分析

2、本課教學(xué)內(nèi)容：籃球體前變向換手運(yùn)球，是籃球單元的第四課時(shí)。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡單、趣味、實(shí)用，對培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動中發(fā)展技加加技能，在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的樂趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。四、 教學(xué)過程分析1、導(dǎo)入與熱身 a籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球。b教師組織學(xué)生分組比賽。幫助學(xué)生找到這些問題的根源沒有掌握正確的變向運(yùn)球方法

3、，也會由于在行進(jìn)間變向時(shí)動作不連貫等原因出現(xiàn)丟球。最終導(dǎo)致本隊(duì)進(jìn)攻的失敗。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容體前變向換手運(yùn)球。2.實(shí)踐與體驗(yàn)A、成六列橫隊(duì)集合，首先教師完整動作示范，講解體前變向運(yùn)球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解 各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照逆向思維法：安排如下練習(xí)：a、兩人一球體前變向換手運(yùn)球過人：教師完整動作示范，學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習(xí)。體驗(yàn)完整動作技術(shù)。b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運(yùn)球-變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速 前進(jìn)。左、右手交替練習(xí)，體驗(yàn)拍球不同部分，教師反復(fù)示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。c、行進(jìn)間折線運(yùn)球

4、（分為六小組）通過行進(jìn)間慢速練習(xí)快速的練習(xí)，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“變向突然，側(cè)身壓肩快，變向后加速”的道理。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。d、運(yùn)球跑“壘”接力比賽通過小組討論總結(jié)出各種變向運(yùn)球的方法，教師將總結(jié)出的各種運(yùn)球方法加入到跑“壘”賽中，使學(xué)生體驗(yàn)到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時(shí)在比賽中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏與團(tuán)隊(duì)精神。3、調(diào)節(jié)與評價(jià)a、男、女學(xué)生聽音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。b、學(xué)生談練習(xí)感想，教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。五、 教學(xué)困難分析教學(xué)重點(diǎn)：動作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對球的控制支配能力。突破

5、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過分組教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過慢動作練習(xí)，觀察同伴間動作并加以分析技術(shù)動作要領(lǐng)，進(jìn)而主動去模仿學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作，掌握技術(shù)動作要領(lǐng)。六、 課堂實(shí)施籃球體前變向換手運(yùn)球教案教學(xué)內(nèi)容行進(jìn)間籃球體前變向運(yùn)球的探究性學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備籃球場、籃球54個(gè)，錄音機(jī)1臺安全措施重點(diǎn)在肩、腰及踝關(guān)節(jié)的充分熱身。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識目標(biāo)：建立體前變向運(yùn)球動作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目標(biāo)：初步掌握體前變向運(yùn)球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，鞏發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。知識點(diǎn)重點(diǎn)：動作連貫

6、，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對球的控制支配能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動教學(xué)組織備注導(dǎo)入與熱身時(shí)間10一、導(dǎo)入二、熱身1、腳步移動：2、熟悉球性練習(xí)手撥球、球繞環(huán)：繞腰、繞膝、繞腿拋接球：擊掌或轉(zhuǎn)體等可自行創(chuàng)新。1、 地高、低運(yùn)球、左、右手交替橫運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球。2、 分組比賽成六列橫隊(duì)集合，今天老師要帶你們學(xué)一非常實(shí)用的籃球技術(shù)行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。1、繞籃球場成一路縱隊(duì)跑，跑動中聽教師哨聲做腳步移動練習(xí)。2、播放（HAND IN HAND）激昂的樂曲中，邁入籃球新天地?？勺孕袆?chuàng)新。4、同學(xué)們在比賽中大多數(shù)學(xué)生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時(shí)無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全

7、隊(duì)進(jìn)攻的失敗。這些問題的根源沒有掌握正確的變向運(yùn)球方法，即使掌握了原地橫向、側(cè)向運(yùn)球，也會由于在行進(jìn)間變向時(shí)動作不連貫等原因出現(xiàn)丟球。最終導(dǎo)致本隊(duì)進(jìn)攻的失敗。隊(duì)形：六列橫隊(duì)*組織：每人一球。嘗試更多新的玩耍手中的籃球四塊籃球半場實(shí)踐與提高時(shí)間 30實(shí)踐與提高一、二人一組體前過人運(yùn)球體前變向運(yùn)球是當(dāng)對手堵截運(yùn)球前進(jìn)的路線時(shí)，突然向左或右改變運(yùn)球方向，借以擺脫防守的一種運(yùn)球方法。要領(lǐng)：右手拍球右側(cè)方，球從體前變方向； 上體換手體壓肩，變向前進(jìn)推后方。2、一人一球分解動作3、行進(jìn)間折線變向運(yùn)球：運(yùn)球眼向前看，注意變向換手，變向后側(cè)向壓肩，是為了保護(hù)好球。變向后加速。1、教師完整示范。2、學(xué)生模仿練習(xí)

8、。學(xué)生二人一組，面對面進(jìn)行一人運(yùn)球一人防守的練習(xí)。左、右手交替練習(xí)(弱勢手先行，弱勢手練習(xí)的時(shí)間要長于強(qiáng)勢手)模仿教師動作，想一想動作要領(lǐng)，用心體驗(yàn)。存在的錯(cuò)誤：控制球的能力及動作的連貫性。明確拍球部位。要求：上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，把球控制好，著重體會手按球的位置發(fā)生變化。教師提示：側(cè)身壓肩快，加速突然。小組長組織本組同學(xué)討論、體驗(yàn)、練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作。成六列橫隊(duì)散點(diǎn)站，1、3、5向后轉(zhuǎn)，成一對一二人一組，運(yùn)球過人練習(xí)。師：強(qiáng)調(diào)變向的同時(shí)控制好球。隊(duì)形：六列橫隊(duì)散點(diǎn)站*組織：每人一球。3、六小組小組長帶隊(duì)到指定地點(diǎn)練習(xí)?！?0-2520-2540-5012-15實(shí)踐與提高時(shí)間

9、30怎樣才能使動作隱蔽、連貫、快速？ “除了今天所講到的體前變向換手運(yùn)球外，在運(yùn)球中還有什么其它的變向運(yùn)球方法？”4、跑“壘”接力比賽：把籃球場的半個(gè)場地視作壘棒球場地，其四個(gè)角視為壘棒球的四個(gè)“壘”。以各個(gè)角為圓心，約50公分為半徑畫一個(gè)半弧為“踩壘點(diǎn)”。把學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，分別站立于四個(gè)“壘”的后面約兩米處，成縱隊(duì)面向場內(nèi)站立；各隊(duì)排頭各持一個(gè)籃球并以一腳踩“壘”準(zhǔn)備起跑。教師鳴哨后各組排頭都按逆（順）時(shí)針方向運(yùn)球前進(jìn)，直到跑完四個(gè)“壘”，回到原“壘”位把球交下一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)同樣的跑動，直到全隊(duì)輪完； 先輪完的隊(duì)為勝。以小組為單位，學(xué)生帶著問題進(jìn)行討論和練習(xí)。學(xué)生展示，師生互評。生：

10、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、背后運(yùn)球、跨下運(yùn)球、急停急起等。分小組學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)，大膽求異。教師激勵(lì)。師：在比賽中，將今天學(xué)習(xí)的體前變向換手運(yùn)球以及在小組討論過程中總結(jié)出的幾種變向運(yùn)球的方法能夠運(yùn)用到實(shí)際比賽中。要求：跑“壘”的人必須在每個(gè)“壘”前自選做一種的變向運(yùn)球動作；如果超越前面的人，必須從外圍繞過去，不得從內(nèi)線穿插過去。 X XXXX要求：動作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然籃球場半場調(diào)節(jié)與評價(jià)時(shí)間 51、放松活動：2、課堂評價(jià)3、布置家庭作業(yè)：觀看CCTV5體育節(jié)目。1、學(xué)生踏著THE GAME OF LOVE音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈2、學(xué)生自談練習(xí)感想，教師總結(jié)練習(xí)效果，對本次課取得進(jìn)步的同學(xué)給

11、予鼓勵(lì)與表揚(yáng)3、感受體育的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止促進(jìn)身體發(fā)育、強(qiáng)健體魄和勞逸結(jié)合的功能，更深層次的價(jià)值在于培植、釋放和提升人心靈深處潛在著的狂熱和癡迷，以及身體感知世界的能力，從而充分調(diào)動我們所有的感官投入生活，學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：本課采用逆向思維教學(xué)法，通過分組比賽發(fā)現(xiàn)問題完整動作分解動作慢速練習(xí)快速練習(xí)的教學(xué)步驟，啟發(fā)學(xué)生思維，在“知其然” 之前先“知其所以然”，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持著高度的積極性和學(xué)習(xí)熱情。針對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵進(jìn)行提問例如：“遇到當(dāng)對手堵截前進(jìn)路線時(shí)，無法突破并丟了球，造成這些的原因是什么？”“什么情況下運(yùn)用這一技術(shù)？”“變向時(shí)與換手后拍球的部位相同嗎？”“這一連貫動作有何目的？”“怎樣才能做到“突破時(shí)隱蔽、快速、連貫？”?！俺私裉鞂W(xué)的變向運(yùn)球