作文導(dǎo)學(xué)案__景

1、七年級上冊作文導(dǎo)學(xué)案 編號：0671010-011七年級語文導(dǎo)學(xué)案 上課時(shí)間：課題寫景（作文課）審核人：課時(shí)2課時(shí)備課人：馬紅麗學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會準(zhǔn)確用詞，寫出景物特點(diǎn)2學(xué)會按一定的觀察順序，條理清晰地寫景3掌握修辭手法、表現(xiàn)手法等在寫景狀物的文章中的運(yùn)用重點(diǎn) 學(xué)會準(zhǔn)確用詞、條理清晰的寫景狀物的方法難點(diǎn)預(yù)測1.對寫景順序的把握 2.修辭方法在作文中的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)流程一選定內(nèi)容春夏秋冬、日月星辰、風(fēng)霜雨雪大自然中有太多太的景色可以成為我們筆下寫作的素材，選定你所要寫的景物并明確所要寫的景物突出的特點(diǎn)。要寫出鮮明的特色，怎樣才能寫出同一景物“與眾不同”的特色呢？這就需要我們對所要寫的景物做一番深入細(xì)致的考

2、察，并認(rèn)真思考一下：哪些是最有代表性的？（例如：秋的特點(diǎn)是冷清，或是豐收的喜悅，或是滿眼的金黃色等） 二理清順序詳略得當(dāng) 1. 一篇好的作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰是關(guān)鍵。寫景作文中，寫作順序的確定至關(guān)重要，下面我們就來回顧一下寫景順序：A、按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h(yuǎn)及近，由上至下、從前至后等）B、按整體和局部的關(guān)系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）C、按時(shí)間順序?qū)懀梢詫懲惶幘拔锊煌竟?jié)的不同變化，也可以寫同一處景物一天中不同時(shí)間段的不同特點(diǎn))選定你的寫作順序并根據(jù)寫作順序確定每一段要寫的內(nèi)容：2.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)好的寫景作文，在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，突出景物的特色，以給

3、人留下深刻印象。寫景作文最容易范的錯誤：一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫；二是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細(xì)過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點(diǎn)。 確定你要突出寫景物的哪一特點(diǎn) 并準(zhǔn)備將什么內(nèi)容作為重點(diǎn)段落來寫 在重點(diǎn)段落中你準(zhǔn)備展開寫哪些內(nèi)容 三運(yùn)用修辭增添文采 1.寫景作文在描寫時(shí)，要展開豐富的想象，盡量運(yùn)用生動的語言、貼切的手法。如：擬人、比喻、夸張反復(fù)、排比等。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得具體、形象、真實(shí)感人。只有這樣，枯燥的景物描寫才會變得充

4、滿生機(jī)，富有情趣，才會吸引讀者。 一般可以選擇在開篇運(yùn)用排比句來增強(qiáng)文章氣勢，在寫景是運(yùn)用擬人、比喻等手法將及景物寫活，突出景物與眾不同的特色。你準(zhǔn)備運(yùn)用哪幾類修辭方法來突出你要寫的景物的特點(diǎn)？2.除了修辭方法的運(yùn)用，還可以運(yùn)用動靜結(jié)合等手法，突出景物特點(diǎn)。一般在景物描寫時(shí)要寫進(jìn)人或動物的活動。一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開“動”，這里的“動”包括與景物相對應(yīng)的人物的活動、游玩、戲嬉、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結(jié)合起來的時(shí)候，才會給人一種親切感，動靜結(jié)合的美感。你準(zhǔn)備在你的文章中寫景哪些人的活動？或是動物的活動？四借景抒情升華文章單一的為寫景而寫景

5、的作文，是無法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀.總之，不能就寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。例如：寫秋天，寫田野里處處碩果累累，要融入對豐收的喜悅之情，繼而感悟春種秋收的道理。寫郊外小路鄉(xiāng)間落葉的冷清和蕭條，要融入對季節(jié)輪回大自然規(guī)律的感悟，要寫出詩情畫意的季節(jié)對人生的啟示。寫漫山遍野果實(shí)成熟的色彩，要融入對大地?zé)o

6、私奉獻(xiàn)的贊美，學(xué)習(xí)大自然包容與奉獻(xiàn)的精神。你準(zhǔn)備通過寫景，抒發(fā)怎樣的情感？ 五設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)列好提綱 標(biāo)題（選定一處景物）：開頭：A引用法：引用詩詞、名言警句作為文章的開篇，有開篇點(diǎn)題領(lǐng)起下文的作用。B 設(shè)問法：設(shè)問開篇能啟發(fā)思考激發(fā)閱讀興趣。例如：你煩惱嗎你疲倦嗎？走向大自然吧！讓秋的美景大飽你的眼福。C對比法：這種開篇能增強(qiáng)文章的說服力，使讀者能更好的體會到作者的寫作意圖。D 抒情法：以抒發(fā)自己的情感作文開篇，可以激起讀者的感情共鳴。擬人、比喻、反復(fù)修辭皆可作為抒情的手段，可以在開篇中恰當(dāng)運(yùn)用。請選擇ABC中的一類開頭過渡： 展開：結(jié)尾： A回味式。例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼故鄉(xiāng)的柿子林如此誘

7、人。B 歌詞、詩句式。例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！盋 抒情式。啊，秋天，我要贊美你。贊美你的天空，贊美你的樹林，贊美你迷人的美景，贊美你獨(dú)特的豐盛！請選擇ABCD中的一類結(jié)尾 反思與收獲1. 寫景的順序有哪些？2. 如何將靜止的景物寫活呢？可以借助哪些手法？3. 怎樣是寫景的文章情感上做到升華？開始寫作：要求：1.選取一個(gè)景物，自擬題目。2.多用修辭，如比喻、擬人等3.正確運(yùn)用描寫、抒情的表達(dá)方式。（借景抒情）4.字?jǐn)?shù)不少于500.風(fēng) 景老師、母親、同學(xué)，你們的片片真情鋪設(shè)了我的成長之路，在我的人生路上留下了一道永不磨滅的風(fēng)景，相信在你們的幫助下，我會在成功路上伴著美麗的

8、風(fēng)景，邁著堅(jiān)定的步伐走過坎坷，越過高山，在熹微的曙光中奮勇前行。 老師的愛就像是一曳燭光，默默地奉獻(xiàn)不求回報(bào)。轉(zhuǎn)眼間已到凌晨，我已在夢中沉睡良久，而老師的電腦熒屏還在閃著幽幽的光芒，不時(shí)用雙手揉揉惺忪的雙眼，雙手在鍵盤上仍靈活地跳躍。忽地老師長吁一口，我25分的作文在老師的手中已被改成了滿分，待發(fā)到QQ已是深夜。第二天一早，我打開QQ第一眼便看到了老師發(fā)給我的作文，打開文件，在題目旁老師用QQ截屏給打上了一串笑臉又加上一句：“看看我給你改的語句，是不是更有文采？”我的心中涌起無限敬意。啊，老師，不必說滿天下的桃李，不必說深夜備課的身影，單是淡淡的一行字便讓我的心中充滿了愛戴。老師，你的愛讓我絲

9、絲珍藏，在我的人生路上留下了美麗的風(fēng)景。母親的愛就像是一輪太陽，撒下光芒，驅(qū)散陰霾?？记暗囊恍瞧冢也×?，很重，什么食物也引不起我的興趣，看著我漸漸消瘦，母親著急萬分。每天她都要從市場上費(fèi)勁心思買來很多山珍海味，但換來的總是我輕描淡寫的一句：我不想吃。但我又曾看見母親哀傷的嘆息，有一次，她從市場買來了一些橘子舉到我的面前，笑道：“這些橘子一定能引起你的胃口?！苯瘘S的橘子散著誘人的酸香，我笑了，母親的臉上也浮起一絲笑意，這笑后隱藏著多少辛酸？我的心中涌起了一番愛意。啊，母親，不要說你的銀白的發(fā)絲，不要說你已漸蒼老的面容，單是一張疲憊微笑的臉就讓我感到無比溫暖。我要將你的笑容珍藏在我的心中，讓他成

10、為我人生路上的一道風(fēng)景。同學(xué)的友誼帶著甘露，將我干渴的心靈灑上露水?？荚嚿线B連的失意讓我沮喪萬分，我再也承受不住，獨(dú)自在桌邊默默流淚，這時(shí)一雙手伸了過來，不由分說地將我拉入花壇，指著一壇臘梅：“臘梅正是不畏嚴(yán)寒才能開出美麗的花！”我注視著他的眼睛，他眼中滿是真誠。我心中不禁涌起些許感激。啊，同學(xué)，不必說你的一雙溫暖的手，也不必說你那真誠的雙眸，單是這一席話語就讓我回味良久。你的愛我時(shí)刻珍藏，就讓它成為我人生路上的一道風(fēng)景吧！人生路上，有老師，母親，同學(xué)的愛，我人生的征途上就會出現(xiàn)一道道亮麗的風(fēng)景。風(fēng) 景窗外，陽光依舊，但它在經(jīng)歷寒冬之后，強(qiáng)盛，卻不溫暖。一束執(zhí)拗的陽光透過窗子，蹦進(jìn)窗子，在屋中

11、漫舞紛飛，折射在我的臉上，兩旁的淚痕被照得清晰透亮。為什么我只能做一顆無聞的小草，問什么在班級中我不能顯山露水，心中有太多的疑問積壓者，不妨出去走走。 這時(shí)，眼前出現(xiàn)了一株臘梅，在陽光的照射下是那樣的生動活潑，古樸典雅，一股莊重、平靜的氣氛罩住了我，使我不禁走近了它。 遠(yuǎn)觀它的顏色，黃中透白，既不似迎春那樣燦爛奪目，也不似梨花那樣冰雕玉琢，它似墨汁在宣紙上的漸漸氤氳，古樸，淡然；近看它的形態(tài)，各式各樣，層出不窮；含苞待放的，嬌羞欲語，脈脈含情；初開乍綻的，嫩蕊稍露，花瓣微張。悄然怒放的，瀟灑自如，落落大方.花滿枝頭，層層疊疊，宛如一個(gè)大家庭?！岸嗝赖囊坏里L(fēng)景啊。”我暗自感嘆，可四下環(huán)顧，它的美麗確乎無人欣賞，路邊的人們來去匆匆，去留無意，偶爾投向它的，也是所謂的驚鴻一瞥，看到這兒，我的心更加惆悵。我再次抬起頭來，凝視著滿樹的嫩黃，一陣微風(fēng)吹落了幾片花瓣，也吹下了滿樹的清香。驀得，腦海中響起了一句詩：無意苦爭春，一任群芳妒，零落做泥碾作塵，只有香如故啊，那不就是臘梅精神的內(nèi)涵所在嗎！它的開放，本不是為別人而開放的！想到這兒，我一下釋然。再次凝望那道風(fēng)景，搖曳的花枝在輕輕舞動，一切如故。原來，這臘梅，是為自己而綻放，是為自己所肩負(fù)的甜美使者而綻放的啊！望著這道風(fēng)景，我不禁想起了