作文指導課母愛

1、作文指導課 用真情寫母愛 教學目標：1.    培養(yǎng)學生能夠用生活中的具體事例表現(xiàn)母愛的能力，指導學生學會選材。2. 引導學生生動形象地寫出事例中體現(xiàn)母愛的細節(jié)，豐富文章的內(nèi)涵。3.    引導學生感受生活中的母愛，懂得感恩和及時回報母愛。教學重點：引導學生感受生活中的母愛，懂得感恩和及時回報母愛。教學難點：引導學生生動形象地寫出事例中體現(xiàn)母愛的細節(jié)，豐富文章的內(nèi)涵。課前準備：1、積累贊美母愛的優(yōu)美詞句。2、回憶生活中母親關愛自己的事例。3、多媒體課件。教學設想：針對當前很多學生覺得生活平淡枯燥、感受不到

2、什么動人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進行了一堂親情作文指導課。讓學生體悟母愛，真摯交流，學會感恩。教學過程：一、導入：母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這份深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！ 二、置身情景，感受母愛出示血奶        血奶某地大地

3、震，有一位年輕的母親正在一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗剛好五個月的寶貝女兒。天崩地裂的一剎那，母女一起墜入黑暗的廢墟，所幸的是母女倆都完好無損。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來后啼哭不止。母親知道她是餓了，忙開懷喂奶。一天一夜后，滴水未進的母親奶水枯竭了；孩子的哭聲越來越弱。絕望的母親這時觸摸到毛衣針，心里猛地一動，用衣針刺破手指，塞進孩子的嘴里 一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已經(jīng)氣絕人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕的母親個個手指頭都破了一個小洞，臉色像雪一樣潔白！年輕的母親為孩子流盡了最后一滴血奶！藏羚羊跪拜藏北有一個無名老獵人。一次打獵，當老獵人的槍口對準一只肥

4、壯的藏羚羊時，這只藏羚羊竟沒有逃走,而是撲通一聲跪下來，眼里流出兩行長淚。老獵人心軟片刻，又習慣性地扣動了扳機 開膛破肚時，發(fā)現(xiàn)藏羚羊的肚子里，有一只小藏羚羊，可已經(jīng)死了。面對此狀 老獵人將那只藏羚羊和它未出世的孩子，連同自己的槍，一并埋葬了。從此，老獵人在藏北草原上消失了。 邊讀邊想，讀后你想到了什么？ 三、品味生活，感悟母愛 這位母親用她年輕的生命詮釋了母愛的深沉與偉大。有的同學可能會說我的母親并沒有什么驚天動地的壯舉，也沒有感人肺腑的故事。但平凡中同樣也孕育著偉大，讓我們一起走進閻維文的母親共同來感受這既平凡又偉大的母愛吧！ 播放歌曲母親，請同學們邊聽邊看歌詞，邊回顧與媽媽生活

5、的點點滴滴。 四、升華情感，贊美母愛。剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。是啊，母愛如一把大傘為我們遮風擋雨。你還從哪里感受到媽媽的愛，此時此刻，你想到了什么？請同學們交流。出示愛的軌跡和贊美母愛的優(yōu)美句。母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，我心中的雨點來了，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 -冰心五、注重細節(jié)，抒寫母愛出示母愛記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。 我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句

6、“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當?shù)奈恢?，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。     我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。  文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？ 把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛的那些細節(jié)寫出來， 其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現(xiàn)在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節(jié)，準備雨傘是愛的細節(jié)，系鞋帶是愛的細節(jié)，那陽臺上的眼神也是愛的細節(jié)，從這些細節(jié)中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書：細節(jié)描寫）