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文檔簡介
1、2007年山東省棗莊市中考化學(xué)試卷一、選擇題(每小題2分,共16分))1. 以下是一些常用的危險品標(biāo)志,裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是( )A.B.C.D.2. 現(xiàn)有5種物質(zhì):濃鹽酸 燒堿 食鹽 濃硫酸 鐵 把它們長期露置在空氣中,其中發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增加的是( )A.B.C.D.3. 今年5月,我市某區(qū)發(fā)生了一起液化氣罐爆炸事故,它再次給廣大液化氣用戶敲響了警鐘液化氣的主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為:X+502=點(diǎn)燃3C02+4H20,下列對X的判
2、斷不正確的是( )A.X是一種有機(jī)化合物B.X一定含碳、氫、氧三種元素C.X是一種重要的燃料D.X的化學(xué)式是C3H84. 我國商代已經(jīng)制造出精美的青銅器,春秋戰(zhàn)國時期已會冶鐵和煉銅人類開發(fā)利用下列金屬單質(zhì)的時間順序與金屬活動性的強(qiáng)弱有著上述某種內(nèi)在的聯(lián)系由此推斷,下列金屬中,人類開發(fā)利用最晚的是( )A.AlB.CuC.FeD.Zn5. 正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )A.聞氣體氣味B.移走蒸發(fā)皿C.傾倒液體D.稀釋濃硫酸6. 20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子組成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實(shí)最近,意大利一所大學(xué)的科學(xué)家使用普
3、通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在下列敘述中正確的是( )A.O4是一種新型的化合物B.一個O4分子中含有2個O2分子C.O4和O2的性質(zhì)完全相同D.O4和O2混合后形成的是混合物7. 圖表資料可以為我們提供很多信息,下列從圖表中獲取的信息及應(yīng)用不正確的是( )A.根據(jù)金屬活動性順序表,判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕B.根據(jù)金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)表,判斷金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱C.根據(jù)溶解度曲線圖,選擇從溶液中獲得晶體的方法D.根據(jù)元素周期表,查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量8. 食品安全與人體健康密切相關(guān)下列做法中對人體健康有危害的是( )A.蒸饅頭時加入適量的
4、純堿B.在裝小食品的袋子中充入氮?dú)釩.用石灰水保存鮮蛋D.制香腸時加過量的亞硝酸鈉二、填空與簡答題(本題包括3小題,共l9分))9. 化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)-“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合一會兒,觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒請回答下列問題: (1)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用下圖表示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_;(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_(3)已知:相同條件下,
5、相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等反應(yīng)完畢,處理瓶中剩余的氣體的方法是_10. 只用鈉、氧、硫、氫四種元素中的一種或幾種組成符合要求的五種物質(zhì),并各寫出一個化學(xué)式填入下圖中的虛線橢圓內(nèi)11. 10C時,在兩個燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液;保持溶液溫度不變,分別向其中加入等質(zhì)量的相應(yīng)溶質(zhì);再將溫度升高到40C氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線請仔細(xì)觀察、分析圖1和圖2,回答下列問題: (1)當(dāng)溫度t的取值范圍為_時,硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度(2)燒杯甲盛放的是_溶液(3)狀態(tài)三時,燒杯_中溶劑水的質(zhì)量相對較小三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題共10分))
6、12. 把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中,使其充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到固體請你對固體的成分進(jìn)行探究 (1)猜想:固體的成分可能 是_(2)實(shí)驗(yàn):請設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想說明實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象和結(jié)論:_13. 為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個階段開展了一系列的工作:第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息: (1)雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣;(2)其中雙氧水溶液價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;(3)氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;(4)高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解;(5)二氧化錳能加速上述三
7、種物質(zhì)的分解根據(jù)上述信息,實(shí)驗(yàn)小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣第二階段:列實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品問題:(1)要制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_(填寫字母代號);組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行_(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時,如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可以采取哪些措施預(yù)防爆炸?(列舉兩條)_、_(3)回顧整個工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(列舉兩條)_、_四、計算題(本題包括1小題共5分))
8、14. 某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測定其中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g此樣品,將80g稀鹽酸分四次加入樣品中,每次充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作,最后稱量,所得數(shù)據(jù)見下表:序號加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次2016第2次2012第3次208.5第4次20n(1)上表中n的數(shù)值為_(2)樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_參考答案與試題解析2007年山東省棗莊市中考化學(xué)試卷一、選擇題(每小題2分,共16分)1. C2. B3. B4. A5. C6. D7. B8. D二、填空與簡答題(本題包括3小題,共l9分)9. 解:(1)根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示,每2個H
9、2S分子可與1個SO2分子反應(yīng),生成三個硫原子和兩個水分子,據(jù)此可寫出化學(xué)方程式:2H2S+SO2=3S+2H2O(2)塑料瓶變癟了,原因是 H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓,所以塑料瓶變癟了(3)已知相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等,故剩余的氣體的二氧化硫氣體,吸收二氧化硫氣體可以用氫氧化鈉溶液答案:(1)2H2S+SO2=3S+2H2O;(2)H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓,所以塑料瓶變癟了(3)向瓶內(nèi)倒入NaOH溶液,振蕩10. 由左向右:H2SO4;NaOH;Na2SO4;H20;O
10、211. >22C(2)由于在10C時兩種物質(zhì)的飽和溶液中加入等量的兩種物質(zhì),升溫到40C時,乙中仍有未溶解的固體存在,說明乙中的物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小,故乙中的物質(zhì)應(yīng)是氯化鉀,而甲中的物質(zhì)應(yīng)是硝酸鉀,故答案為:硝酸鉀(3)由于溶劑在整個過程并沒有發(fā)生變化,因此只要比較出原來的飽和溶液中溶劑的多少即可,由于在10C時,氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度,即飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):氯化鉀>硝酸鉀,則等質(zhì)量的兩飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量:氯化鉀>硝酸鉀,故溶液中溶劑的質(zhì)量:氯化鉀<硝酸鉀,故答案為:乙三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題共10分)12. 銅(或鐵和銅的混合物)(2)因?yàn)殂~在氫的后面,不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣,可以采用加酸的方法證明混合物是否有鐵,故答案為:向固體中加入適量的稀鹽酸,固體不溶解,原來的固體是銅(或向固體中加入過量的稀鹽酸,固體部分溶解,且有氣泡產(chǎn)生,則原來的固體是鐵和銅的混合物)13. (1)BC或BE,檢查裝置氣密性(2)控制反應(yīng)物間的接觸速
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