激素的調(diào)節(jié)---課件

1、管城二中管城二中 王麗萍王麗萍教材分析教材分析 本節(jié)內(nèi)容是人教版本節(jié)內(nèi)容是人教版生物學(xué)生物學(xué)七年七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章級(jí)下冊(cè)第四單元第六章“人體生命活動(dòng)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，教材通過(guò)分析人中的第四節(jié)，教材通過(guò)分析人體性發(fā)育現(xiàn)象的原因引出課題，再利用體性發(fā)育現(xiàn)象的原因引出課題，再利用插圖和資料分析，按照科學(xué)探索的過(guò)程插圖和資料分析，按照科學(xué)探索的過(guò)程層層深入，通過(guò)分析現(xiàn)象、分析病例、層層深入，通過(guò)分析現(xiàn)象、分析病例、對(duì)照實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)得出結(jié)論，為以后的對(duì)照實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)得出結(jié)論，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 2.能力目

2、標(biāo)能力目標(biāo) 3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)1.1.認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)（1）說(shuō)出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)和種類。）說(shuō)出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)和種類。 （2）說(shuō)出激素的概念和主要種類。）說(shuō)出激素的概念和主要種類。2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)（1 1）通過(guò)分析病癥，歸納出相應(yīng)激素的生理功）通過(guò)分析病癥，歸納出相應(yīng)激素的生理功能，從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。能，從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。 （2 2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。）培養(yǎng)學(xué)生小組合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3.3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)（1 1）批判販賣不含碘的私鹽的不道德行）批判販賣不含碘的私鹽的不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3、（2 2）通過(guò)我國(guó)首先合成結(jié)晶牛胰島素的）通過(guò)我國(guó)首先合成結(jié)晶牛胰島素的實(shí)例，提高學(xué)生的民族自信心，并進(jìn)行愛實(shí)例，提高學(xué)生的民族自信心，并進(jìn)行愛國(guó)主義教育。國(guó)主義教育。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.內(nèi)分泌腺的概念。內(nèi)分泌腺的概念。 2.生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰 島素的生理功能。島素的生理功能。 學(xué)情分析學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生大多已進(jìn)在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生大多已進(jìn)入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對(duì)入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對(duì)于性激素的有關(guān)知識(shí)有所了解，對(duì)激素于性激素的有關(guān)知識(shí)有所了解，對(duì)激素調(diào)節(jié)雖有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)什么是內(nèi)分調(diào)節(jié)雖有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)什么是

4、內(nèi)分泌腺，以及激素調(diào)節(jié)與人體生命活動(dòng)的泌腺，以及激素調(diào)節(jié)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系的知識(shí)知之甚少，還缺乏一定的抽關(guān)系的知識(shí)知之甚少，還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力。象思維、邏輯思維能力。教法分析教法分析 本節(jié)課采用實(shí)例和通過(guò)本節(jié)課采用實(shí)例和通過(guò)“請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生”這個(gè)環(huán)節(jié)激起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的這個(gè)環(huán)節(jié)激起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。以小組討論、班級(jí)交流的形式，探究欲望。以小組討論、班級(jí)交流的形式，歸納總結(jié)出本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，呈現(xiàn)出歸納總結(jié)出本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，呈現(xiàn)出“生生合作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)生生合作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)”的課堂的課堂教學(xué)氛圍。讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)探討預(yù)防地

5、教學(xué)氛圍。讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)探討預(yù)防地方性甲狀腺腫、糖尿病的方法，做到學(xué)以致方性甲狀腺腫、糖尿病的方法，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛科用，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。 垂垂 體體甲狀腺甲狀腺胸胸 腺腺 腎上腺腎上腺胰胰 島島 卵巢卵巢(女女)睪丸睪丸(男男)人體主要的內(nèi)分泌腺人體主要的內(nèi)分泌腺（分泌生長(zhǎng)激素等）（分泌生長(zhǎng)激素等）（分泌甲狀腺激素）（分泌甲狀腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌腎上腺素等）（分泌腎上腺素等）（分泌胰島素等）（分泌胰島素等）（分泌雌性激素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）（分泌雄性激素等

6、）男，男，2222歲，歲，90cm90cm女，女，1717歲，身高歲，身高2.472.47米米體重體重135135公斤公斤男，男，24歲，身高歲，身高0.83米，智力低下米，智力低下新陳代謝過(guò)于旺盛，新陳代謝過(guò)于旺盛，患者食量大，卻身患者食量大，卻身體消瘦。體消瘦。女，女，55歲，脖子大，歲，脖子大，呼吸困難，勞動(dòng)時(shí)，呼吸困難，勞動(dòng)時(shí)，心跳加快，氣短。心跳加快，氣短。多飲、多食、多尿、多飲、多食、多尿、容易疲勞、逐漸消容易疲勞、逐漸消瘦等。瘦等?；颊咭换颊咭淮巳嘶剂耍?病 因：侏儒癥侏儒癥生長(zhǎng)激素分生長(zhǎng)激素分泌不足泌不足此人患了：此人患了：病因：病因：巨人癥巨人癥生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多生長(zhǎng)激素分泌過(guò)

7、多患者二患者二此人患了：此人患了： 病因：病因：呆小癥呆小癥甲狀腺激素甲狀腺激素分泌不足分泌不足患者三患者三此人患了：此人患了：病因：病因：甲亢甲亢甲狀腺激素分泌甲狀腺激素分泌過(guò)多，引起甲狀過(guò)多，引起甲狀腺功能亢進(jìn)腺功能亢進(jìn)患者四患者四此人患了：此人患了：病因：病因：土壤、飲水和食物土壤、飲水和食物中缺碘，使甲狀腺中缺碘，使甲狀腺激素合成減少激素合成減少患者五患者五患了患了：病因：病因：糖尿病糖尿病體內(nèi)胰島素體內(nèi)胰島素分泌不足分泌不足患者六患者六激素名激素名稱稱分泌分泌部位部位作用作用分泌過(guò)多分泌過(guò)多時(shí)癥狀時(shí)癥狀分泌不足分泌不足時(shí)癥狀時(shí)癥狀生長(zhǎng)激生長(zhǎng)激素素垂體垂體甲狀腺甲狀腺激素激素甲狀甲狀腺

8、腺胰島素胰島素 胰島胰島促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育巨人癥、肢巨人癥、肢端肥大端肥大侏儒癥侏儒癥（1 1）促進(jìn)新陳代）促進(jìn)新陳代謝（謝（2 2）促進(jìn)生長(zhǎng)）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（發(fā)育（3 3）提高神）提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。甲亢甲亢呆小癥、呆小癥、甲狀腺腫甲狀腺腫降低血糖的降低血糖的濃度濃度低血糖癥低血糖癥糖尿病糖尿病1 1、如何預(yù)防、如何預(yù)防“大脖子大脖子”??？病？2 2、怎樣預(yù)防糖尿病？、怎樣預(yù)防糖尿病？食用加碘鹽，常吃海帶、紫菜食用加碘鹽，常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品。等含碘豐富的海產(chǎn)品。注意控制飲食、避免過(guò)度緊張和注意控制飲食、避免過(guò)度緊張和勞累以及適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉等。勞累以及適當(dāng)

9、加強(qiáng)體育鍛煉等。胰島素只能注射不能口服的胰島素只能注射不能口服的原因是什么？原因是什么？ 胰島素是一類蛋白質(zhì)，胰島素是一類蛋白質(zhì)，口服后會(huì)在消化道內(nèi)被分解，口服后會(huì)在消化道內(nèi)被分解，而失去藥效。而失去藥效。 本節(jié)課通過(guò)一系列的圖本節(jié)課通過(guò)一系列的圖片和資料分析，我們學(xué)習(xí)片和資料分析，我們學(xué)習(xí)了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)的主了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺，以及生長(zhǎng)激要內(nèi)分泌腺，以及生長(zhǎng)激素、甲狀腺素和胰島素對(duì)素、甲狀腺素和胰島素對(duì)生物體的影響。生物體的影響。 本節(jié)課教學(xué)采用了分析討論、本節(jié)課教學(xué)采用了分析討論、交流合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)交流合作的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)生的積極性，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生也用所學(xué)知識(shí)解決生的主人，學(xué)生也用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題，取得了較好的學(xué)活中的一些問(wèn)題，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活、習(xí)效果，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活、關(guān)心他人、真愛生命。最后，如果關(guān)心他人、真愛生命。最后，如果在本節(jié)教學(xué)中添加一些有意義的影在本節(jié)教學(xué)中添加一些有意義的影音資料，課堂會(huì)更生動(dòng)。音資料，課堂會(huì)更生動(dòng)。激素的調(diào)節(jié)激素的調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺：人體主要的內(nèi)分泌腺：垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢、睪丸垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢、睪丸生長(zhǎng)激素：生長(zhǎng)激素：1.侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥。侏