學(xué)生充分參與 教師適度引導(dǎo)──《小小的船》教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)_第1頁(yè)
學(xué)生充分參與 教師適度引導(dǎo)──《小小的船》教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)_第2頁(yè)
學(xué)生充分參與 教師適度引導(dǎo)──《小小的船》教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)_第3頁(yè)
學(xué)生充分參與 教師適度引導(dǎo)──《小小的船》教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)_第4頁(yè)
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1、學(xué)生充分參與 教師適度引導(dǎo)?小小的船?教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求低年級(jí)學(xué)生誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)這首詩(shī),要著重進(jìn)展朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,讓學(xué)生通過讀書理論,向往美妙的情境,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,進(jìn)步閱讀興趣。同時(shí)還應(yīng)重視教具的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)想象,開展思維,進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。?小小的船?是一首深受兒童喜歡的詩(shī)歌點(diǎn)評(píng):兒歌,它生動(dòng)地描寫了一個(gè)孩子坐在小船似的月亮上,看到了星星在夜空閃爍的美麗風(fēng)光,語(yǔ)言親切,意境恬靜,畫面優(yōu)美。插圖把詩(shī)的內(nèi)容形象化了,更增添閱讀時(shí)的無限遐想。教學(xué)中主體充分參與,教師適度引導(dǎo),尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、一、談話揭題,揭露興趣、出示小船圖,認(rèn)識(shí)小船,教學(xué)船、讓學(xué)生說說在哪兒看到過怎樣的船。、師導(dǎo)語(yǔ):今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一只奇妙的小船,它就是今天要學(xué)的課文里-小小的船點(diǎn)評(píng):板書課題。區(qū)別小小的和小的的不同。課文中小小的船指的是什么?二、初讀課文,整體感知、教師有感情地配樂范讀,整體感知點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生帶著問題聽,能引起學(xué)生的好奇,揭露學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生聽著教師優(yōu)美動(dòng)聽的范讀,能把學(xué)生帶入意境,整體感知。、學(xué)生自由朗讀,主體感知感受三、觀察想象,進(jìn)入意境、課件點(diǎn)評(píng):圖片出示晴朗的夜空?qǐng)D:藍(lán)藍(lán)的天空中有一彎金黃色的月亮,一顆顆閃閃的星星。讓學(xué)生觀察考慮:這是哪里?這是什么時(shí)候的天空?、課件點(diǎn)評(píng):圖片出示戴著帽

3、子、帶著書包、提著小燈籠的小女孩,讓學(xué)生觀察小女孩的神情、動(dòng)作,啟發(fā)考慮:小女孩坐在月亮上干什么?她看到什么?又會(huì)怎么想呢?點(diǎn)評(píng):優(yōu)美的畫面使課文形象化,激起學(xué)生求知欲望,激活學(xué)生思維,陶冶情操,為理解兒歌和有感情朗讀作了鋪墊。四、體會(huì)意境,感情朗讀、自讀課文,讀懂了什么,還有什么問題?組內(nèi)交流點(diǎn)評(píng):自讀自悟,表達(dá)個(gè)體參與,培養(yǎng)探究意識(shí)和探究才能。組內(nèi)交流,尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)、集體交流,朗讀體會(huì)1課文中的月兒是什么樣的?區(qū)別彎彎的和彎的小小的船是指什么?指導(dǎo)朗讀第1句2彎彎的月兒哪兒像小小的船?指導(dǎo)朗讀第2句3小姑娘坐在小船上看到了什么?她還看到什么嗎?你是從哪個(gè)詞中看出?區(qū)別看見與只看見4假設(shè)

4、你是那個(gè)小姑娘坐到了彎彎的月兒上,會(huì)有什么感覺?該怎樣讀好這句話呢?、邊看圖邊聽配樂朗讀,體會(huì)此時(shí)此刻小孩的喜悅自豪的心情,激起學(xué)生的共鳴,讓他們想象假設(shè)自己上了天,坐在彎彎的月兒上,劃著雙槳,蕩漾在星星閃爍的藍(lán)天中,是多么自由自在,多么地有趣、愉快。學(xué)生有聲有色 點(diǎn)評(píng):也可加上動(dòng)作朗讀課文。點(diǎn)評(píng):有感情朗讀課文是本課教學(xué)的重點(diǎn),通過反復(fù)地朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,使學(xué)生充分感知語(yǔ)言文字。創(chuàng)設(shè)美妙的情境,使學(xué)生有了情感體驗(yàn),就能把詩(shī)的意境通過有感情地朗讀充分表達(dá)出來,到達(dá)理想的教學(xué)效果。五、拓展練習(xí),開展思維、在這么美麗的夜空中還可能看到什么?點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生展開想象的翅膀,任其自由翱翔,如可能看到人造衛(wèi)星、宇宙飛船、火星、飛碟等、把自己想象的畫下來點(diǎn)評(píng):課外、布置圖畫專欄點(diǎn)評(píng):課外點(diǎn)評(píng):注重課內(nèi)外結(jié)合,學(xué)科間交融。通過想象在這美麗的夜空中還看見什么,拓展學(xué)生思維,培

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