信息技術(shù)測(cè)評(píng)試題及答案

1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題1.平板電腦、手機(jī)等便攜電子設(shè)備只會(huì)給教學(xué)帶來(lái)干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在學(xué)校全面禁止學(xué)生使用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：不應(yīng)對(duì)新技術(shù)持全面否定態(tài)度2.為了提高工作效率，可在開(kāi)機(jī)狀態(tài)下插拔各種接口卡。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.地理課上，包老師想讓同學(xué)們了解颶風(fēng)來(lái)臨的場(chǎng)景，教師播放了美國(guó)颶風(fēng)登陸的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)方面的功能A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是用英語(yǔ)進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐沒(méi)有幫助。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案

2、：B解析：5.學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試,考核屬于診斷性評(píng)價(jià)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：6.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：7.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)流程可以分為診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng)以及發(fā)展測(cè)評(píng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.與傳統(tǒng)的ppt課件相比較，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個(gè)頁(yè)面都可以根據(jù)學(xué)生具體情況靈活處理，從而有利于強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)建構(gòu)。與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建A.

3、正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.課堂導(dǎo)入使用信息技術(shù)會(huì)限制學(xué)生的想象空間。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11.教學(xué)情境具有生動(dòng)性、形象性，但是不用考慮審美性。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：12.學(xué)習(xí)環(huán)境只能選擇，不能創(chuàng)建。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：13.在移動(dòng)設(shè)備上除了使用專用的學(xué)習(xí)軟件，還可以利用一些常用軟件實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的分享與合作交流A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：14.在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：B解析：15.英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目融合了現(xiàn)代教學(xué)理念和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的基本

4、原則A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.真實(shí)性任務(wù)是一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的問(wèn)題，學(xué)生解決這個(gè)總是有章可循。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.在信息技術(shù)整合的課堂中，全班活動(dòng)是以小組的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，它是合作學(xué)習(xí)的一種形式，其目的是使學(xué)生通過(guò)彼此間的合作交流促進(jìn)學(xué)習(xí)并培養(yǎng)合作精神。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：18.在教學(xué)中，利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感體驗(yàn)可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.對(duì)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩和分析上一種有效的教師成長(zhǎng)的方法，是新手教師走向?qū)＜医處煹慕輳?。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題 (大題總分27

5、分，每題1分，共27小題)20.被稱為MOOC元年的是（ ）。A. 2011年B. 2012年C. 2013年D. 2014年答案：B解析：21.以下哪個(gè)軟件最不可能用來(lái)在移動(dòng)設(shè)備上觀看微視頻A. 網(wǎng)易公開(kāi)課B. ZAKERC. 優(yōu)酷視頻D. 新浪公開(kāi)課答案：B解析：22.在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了（ )三維互動(dòng)方式。A. 教師計(jì)算機(jī)學(xué)生B. 學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)生C. 教師計(jì)算機(jī)教師D. 計(jì)算機(jī)學(xué)生計(jì)算機(jī)答案：A解析：23.以下關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯(cuò)誤的是A. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)空間B. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇C. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具D. 教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不予干預(yù)答案：D解析：24.問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)常用拋錨式、支架式和( )三種方式。A. 隨機(jī)進(jìn)入B. 自主選擇C. 學(xué)前預(yù)設(shè)答案：A解析：25.在交流與討論中，要求學(xué)生之間對(duì)各自提出的觀點(diǎn)不作肯定或否定的評(píng)價(jià)和討論，而是盡可能多的提出與討論問(wèn)題相關(guān)的觀點(diǎn)，這種交流與討論形式是指：A. 頭腦風(fēng)暴（Brainstorming）B. 辯論C. 合作性討論D. 異步討論（如BBS、電子郵件討論等）答案：A解析：26.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能？A. 教師利用博客發(fā)布教學(xué)通

7、知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。B. 教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C. 教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D. 教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。答案：A解析：27.下面哪些教學(xué)功能是excel不能實(shí)現(xiàn)的？A. 成績(jī)統(tǒng)計(jì)的功能B. 學(xué)生互評(píng)C. 在教育研究中，做差異分析和相關(guān)

8、分析D. 在班會(huì)和各種活動(dòng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)抽取姓名的功能答案：B解析：28.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)流程可以分為診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng)以及？A. 調(diào)查測(cè)評(píng)B. 發(fā)展測(cè)評(píng)C. 訪談測(cè)評(píng)D. 作品測(cè)評(píng)答案：B解析：29.教師工作坊的組織成員，原則上不包括：A. 高校教師B. 骨干教研員C. 一線骨干教師D. 一線普通教師答案：D解析：30.支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，被稱為：A. 校本研修社區(qū)B. 教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)C. 教師互動(dòng)平臺(tái)D. 同伴互助平臺(tái)答案：B解析：31.如果在教學(xué)中打算采用一項(xiàng)新技術(shù)時(shí)，而恰巧又有一些學(xué)生較為熟悉，那么最好：A. 將他們作為技術(shù)小助手使用B.

9、與其他同學(xué)一樣看待C. 再換一個(gè)大家都不會(huì)的技術(shù)D. 不采用新技術(shù)，改用以前常用的方法答案：A解析：教師對(duì)于新技術(shù)往往沒(méi)有學(xué)生敏感。應(yīng)充分學(xué)生這種優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)32.應(yīng)用電子白板播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻過(guò)程中，為幫助學(xué)生關(guān)注不同階段的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可利用電子白板的哪個(gè)功能：A. 探照燈B. 照相C. 遮蔽D. 放大答案：B解析：33.（ ）是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問(wèn)題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。A. 網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)B. 真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)C. 有意義的學(xué)習(xí)D. 資源型學(xué)習(xí)答案：D解析：34.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里

10、？A. 頂層B. 中間層C. 底層D. 背景層答案：D解析：35.電子白板與傳統(tǒng)板書的區(qū)別在于A. 只能進(jìn)行書寫B(tài). 只能展示多媒體畫面C. 既能進(jìn)行書寫又能展示多媒體畫面D. 沒(méi)有區(qū)別答案：C解析：36.PPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過(guò)_可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來(lái)A. 視圖-大綱試圖B. 對(duì)動(dòng)畫重新排序-向前移動(dòng)C. 右擊對(duì)象，選擇下移一層D. 直接拖動(dòng)對(duì)象答案：C解析：37.一般通過(guò)訪談錄、采訪、田野調(diào)查等方式獲得的史料類型是？A. 文獻(xiàn)史料B. 實(shí)物史料C. 口述史料D. 圖像資料和聲音史料答案：C解析：38.課件類的虛擬仿真教學(xué)軟件是針對(duì)教材

11、中的哪一項(xiàng)開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件？A. 知識(shí)點(diǎn)B. 教學(xué)難點(diǎn)C. 某一學(xué)科D. 教學(xué)重點(diǎn)答案：A解析：39.Snagit 9中，通過(guò)下列哪一個(gè)選項(xiàng)，用戶可以對(duì)每種捕獲方式進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)定。A. 配置文件設(shè)置窗口B. 導(dǎo)航菜單C. 配置文件窗口答案：A解析：40.字處理軟件Word的文字格式是：A. docB. pdfC. wrdD. txt答案：A解析：41.PowerPoint2003中，要從第二張幻燈片開(kāi)始放映，應(yīng)A. 先選定第二張幻燈片，然后單擊水平滾動(dòng)條左側(cè)的幻燈片放映按鈕B. 直接單擊水平滾動(dòng)條左側(cè)的幻燈片放映按鈕 C. 先選定第二張幻燈片，然后選擇幻燈片放映菜單中的觀看放映命令D. 直接選擇

12、幻燈片放映菜單中的觀看放映命令答案：A解析：42.word2010是否有自帶的文檔翻譯功能A. 有B. 沒(méi)有答案：A解析：43.計(jì)算機(jī)病毒破壞的主要對(duì)象是：A. 軟盤B. 磁盤驅(qū)動(dòng)器C. CPUD. 程序和數(shù)據(jù)答案：D解析：44.在總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與A. 教師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)B. 教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)本課知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生回答C. 教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點(diǎn)，學(xué)生跟著回憶，加深印象D. 學(xué)生集體總結(jié)，教師補(bǔ)充，并利用板書列出本課重難點(diǎn)答案：C解析：45.想把電腦屏幕的內(nèi)容錄成視頻，（ ）方法能很好的實(shí)現(xiàn)。A. 用手機(jī)對(duì)著屏

13、幕拍攝B. 用攝像機(jī)對(duì)著屏幕拍攝C. 錄屏軟件D. 使用VGA轉(zhuǎn)Video設(shè)備答案：C解析：46.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A. 班級(jí)空間B. 學(xué)?？臻gC. 教師培訓(xùn)中心空間D. 教研員空間答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件_。A. PowerpointB. FlashC. PhotoShopD. Authorware答案：ABD解析：48.在Voki平臺(tái)注冊(cè)（sign up）時(shí)，需要提供的是：A. 你作為Voki用戶的姓名B. 電子郵箱C. 身份證號(hào)D. 密碼答案：AB

14、D解析：49.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）A. 書本B. 視頻C. 音頻D. 電腦答案：ABC解析：50.合作學(xué)習(xí)的基本含義包括:A. 學(xué)生以小組的形式一起學(xué)習(xí)B. 學(xué)習(xí)的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生C. 學(xué)生有責(zé)任幫助小組中其他成員學(xué)會(huì)D. 教師的角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭叽鸢福篈BCD解析：51.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？A. 主體性B. 靈活性C. 創(chuàng)造性D. 整體性答案：ABCD解析：52.基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修，要關(guān)注：A. 學(xué)校教師的研修與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)。B. 學(xué)校教師的研修與自動(dòng)形成教師專業(yè)發(fā)展檔案結(jié)合起來(lái)。C. 注重校內(nèi)教師研修與教

15、學(xué)資源的共建共享。D. 為基于大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展分析打下基礎(chǔ)（數(shù)據(jù)采集）。答案：ABCD解析：53.教學(xué)中的技術(shù)包含A. 教學(xué)軟件B. 教學(xué)硬件C. 教學(xué)方法D. 教學(xué)策略答案：ABCD解析：技術(shù)不僅僅包含軟硬件，也包含能夠促進(jìn)教與學(xué)的方法與策略54.在講授三角形的面積前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。下列資料收集方法中，屬于數(shù)字教學(xué)資源收集方式的有A. 利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索B. 利用專用搜索軟件或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索C. 去學(xué)校圖書館借閱相關(guān)的書籍D. 利用搜索引擎查找答案：ABD解析：55.在用Word撰寫論文時(shí)，許多時(shí)候需要使用腳注和尾注，以下關(guān)于它們的敘述正確的是_。A.

16、腳注和尾注可為文檔中的文本提供解釋、批注以及相關(guān)的參考資料。B. 腳注可用于對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行注釋說(shuō)明，尾注可用于說(shuō)明引用的文獻(xiàn)。C. 在默認(rèn)情況下，Word 將尾注放在每頁(yè)的結(jié)尾處而將腳注放在文檔的結(jié)尾處。D. 在添加、刪除或移動(dòng)自動(dòng)編號(hào)的注釋時(shí)，Word 將對(duì)腳注和尾注引用標(biāo)記進(jìn)行重新編號(hào)。答案：ABD解析：56.下列哪種行為符合使用計(jì)算機(jī)的安全和道德規(guī)范？A. 期檢查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)文件是否有病毒，如發(fā)現(xiàn)病毒，應(yīng)及時(shí)用殺毒軟件清除B. 利用電子郵件作廣播型的宣傳C. 對(duì)自己的資源加設(shè)密碼口令，不泄露給外人D. 維護(hù)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全答案：ACD解析：57.農(nóng)村遠(yuǎn)程教育支持

17、服務(wù)體系中，以下哪一個(gè)不是設(shè)備安裝與故障處理的辦法？A. 自己維護(hù)B. 求助周邊學(xué)校C. 求助電教館D. 以上均不對(duì)答案：ABC解析：58.常用的圖片格式有A. JPGB. GIFC. PNGD. BMPE. AVI答案：ABCD解析：59.在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？A. 在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？B. 既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)C. 活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)D. 恰當(dāng)使用信

18、息技術(shù)E. 活動(dòng)要求表述清楚答案：ABCDE解析：60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評(píng)價(jià)體系，主要有（）A. 形成性評(píng)價(jià)B. 結(jié)果性評(píng)價(jià)C. 個(gè)人評(píng)價(jià)D. 小組評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：61.下列說(shuō)法正確的有A. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪B. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪C. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。D. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTune

19、s資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD解析：62.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容：A. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)B. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案C. 組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)D. 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：ABCD解析：63.移動(dòng)學(xué)習(xí)是建立在哪些學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？A. 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（Discovery Learning）B. 建構(gòu)主義（Constructivist Learning）C. 合作式學(xué)習(xí)（Collaborative Learning）D. 浸入式學(xué)習(xí)（Situated Learning）E. 以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)（Problem-Based Learnin

20、g）答案：ABCDE解析：64.監(jiān)控就是通過(guò)（）等形式和手段及時(shí)收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)展的種種信息A. 檢查B. 考核C. 評(píng)比D. 總結(jié)答案：ABCD解析：65.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)描述不正確的是：A. 當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐，“以學(xué)生為中心”的評(píng)價(jià)占據(jù)主導(dǎo)地位B. 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)所要培養(yǎng)的是積極主動(dòng)的自我成長(zhǎng)者C. 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于人的高級(jí)心理過(guò)程而言作用非常有限D(zhuǎn). 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效的評(píng)價(jià)當(dāng)代豐富多樣的、關(guān)注個(gè)人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABD解析：66.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（ ）A. 技術(shù)素養(yǎng)B. 計(jì)劃與準(zhǔn)備C. 組織與管理D. 評(píng)估與診斷E. 學(xué)習(xí)與發(fā)展答案：ABCDE解析：67.投影機(jī)使用一段時(shí)間后圖像變暗原因是：A. 燈泡變暗了B. 鏡頭上灰塵太多C.