師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得用心引領(lǐng)用愛踐行.doc

1、師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得:用心引領(lǐng)，用愛踐行師德報(bào)告會(huì)的目的就是要讓老師從根本上認(rèn)清開展思路，只有真正的與孩子打好交道，真正的熱愛本職工作才可以不斷的進(jìn)步自身素質(zhì)，下面是一篇使得報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)參考。5月27日，中心校組織全鎮(zhèn)老師聽取了由鄭州大學(xué)宋雪梅、鄭雅萍兩位教授的師德報(bào)告會(huì)。聽完兩位教授精彩的報(bào)告，我深有體會(huì)。國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，那么法度存。宋教授以著名思想家荀子這句話作為開始白，說明了一個(gè)國(guó)家尊師重教，才能繁榮興盛。宋教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)總書記的講話：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本。我國(guó)在1993年10月31日公布老師法，20_0年出臺(tái)老師資格條例施行方法，并把老師定位為“

2、專業(yè)技術(shù)人員”，充分說明黨和國(guó)家非常重視教育事業(yè)，關(guān)注老師群體，這為廣闊老師安心、積極地工作提供了強(qiáng)有力的保障。宋教授就“如何做好學(xué)生的引路人”展開闡述，讓我深深明白了作為老師，不只是單純地“我能教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)就可以了”，而是要明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)這樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)這樣的人。我們要的，不應(yīng)是一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是要培養(yǎng)孩子對(duì)生命的熱愛，對(duì)社會(huì)的熱愛，對(duì)祖國(guó)和民族的熱愛，只有這樣，他們才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。宋教授還提到要尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。很多老師都曾進(jìn)入過一個(gè)誤區(qū)：老是只關(guān)注班內(nèi)前十名的同學(xué)。其實(shí)那些成績(jī)中下等的孩子更需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)。所以老師更應(yīng)該在他們

3、后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的激情?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒?！彼谓淌谔峁┝藥拙涔膭?lì)性的語(yǔ)言值得我們學(xué)習(xí)：“你很有潛力！”“漸漸來，不要急！”“沒關(guān)系，下次努力，你一定能行！”我一定會(huì)把這些用于理論。鄭雅萍教授報(bào)告的題目是牢記囑托，爭(zhēng)做黨和人民滿意的老師。她首先分析p 了老師勞動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值與角色扮演，指出老師勞動(dòng)有長(zhǎng)期性、示范性、奉獻(xiàn)性、專業(yè)性等七大特點(diǎn)，并就其專業(yè)性做了詳細(xì)的闡述，使我明白作為老師，不但要具備分析p 教材構(gòu)成講課的才能，還要能針對(duì)學(xué)生反響靈敏自如地講課，更要能恰當(dāng)處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，并掌握現(xiàn)代教育思潮。老師的角色不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)是代理家長(zhǎng)，是學(xué)生的朋友、知己，是管理者，是學(xué)生的心理調(diào)節(jié)者。接著鄭教授闡述了老師的素養(yǎng)及培養(yǎng)。作為老師，要具備高尚的師德，具有寬厚的文化素養(yǎng)及邏輯素養(yǎng)、專業(yè)的教育素養(yǎng)以及安康的心靈素質(zhì)。時(shí)代在開展，科技在進(jìn)步。信息化條件下，出現(xiàn)了慕課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，極大地沖擊了老師崗位的穩(wěn)定性，假如我們沒有危機(jī)意識(shí)，可能有一天就會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以以后要積極參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷給自己充電，進(jìn)步自己，完善自己。千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。聽過這場(chǎng)報(bào)告，我更加認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工