英語教學(xué)中的德育滲透張雪蓮

1、德育教育在英語學(xué)科中的滲透關(guān)鍵詞：正確的人生觀和價值觀，用英語教會學(xué)生做一個大寫“人”。我們都知道，德育是所有教育目標(biāo)的首位，它的目的是為了讓每一位學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，是教育以人為本的根本所在，沒有這一項，任何形式的教育即為空談。所以每一位教師，無論是否班主任，都應(yīng)在學(xué)科中滲透德育教育，因為教師都是學(xué)生今后人生中的向?qū)В乃f和所為都是學(xué)生的領(lǐng)航燈。既然德育教育占有如此重要的首要地位，所以我們都應(yīng)履行這一神圣的職責(zé)，在日常的教學(xué)中應(yīng)有德育教育的滲透，用正確的人生觀和價值觀來引導(dǎo)教育學(xué)生。我們在平時的教學(xué)過程中十分注重英語語言能力的培養(yǎng)，多媒體教學(xué)，研究性學(xué)習(xí)和交際教學(xué)法搞得如火如荼

2、，學(xué)生的英語水平和語言交際的能力逐步地提高，這也正是我們英語教學(xué)的長期發(fā)展目標(biāo)。但是我們所教授的英語很多內(nèi)容都是從西方國家而來的，我們了解了許多西方社會的社會習(xí)俗，同時我們也應(yīng)清醒地意識到我們國家的國情和適合于我們學(xué)生的正確的人生觀和價值觀，我們不能忽視愛國主義情操的培養(yǎng)，在社會群體中高尚人格的培養(yǎng)，以及堅強的意志力的培養(yǎng)等各方面人格的塑造。在每一次的授課中，無論是日常生活中交際語言的教授還是不同形式，不同內(nèi)容的課文教授，我們都應(yīng)記住德育教育的滲透。這里讓我們來看幾個例子。在我們的課文中，有一篇music（音樂），這是一篇很好的滲透德育教育的文章。我們可以強調(diào)，音樂對于陶冶情操的作用，我們在給

3、學(xué)生準(zhǔn)備不同的音樂的同時，應(yīng)注意如何選擇音樂以達(dá)到既教授了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的各種情感的目的，對于他們來說，這是一次很好的培養(yǎng)自身素質(zhì)的機會。我們可以用三地歌手（大陸，臺灣和香港）合唱的“大中國”的MTV來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，壯麗的祖國風(fēng)景和不斷飄揚的五星紅旗，三地歌手投入的演唱，讓學(xué)生們真正體會到patriotic這個詞的深刻含義。一首“真心英雄”是學(xué)生非常喜歡的歌曲，歌詞朗朗上口，而其中的積極向上的精神，即“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，讓學(xué)生深深體會到克服困難的勇氣的重要性和人生必須面對的坎坷。這兩首流行歌曲讓學(xué)生們知道如何選擇適合他們的流行歌曲，而不是那些靡靡之音。同樣英語歌曲，如：C

4、elion Dion的“Power of the Dream”（夢的力量）表達(dá)了人們對美好的事物和夢想的追求，貝多芬的交響曲“命運”與“真心英雄”有異曲同工之妙，“We are the World”，更有“天下一家”的大氣，讓學(xué)生懂得和平的重要。一課“Music”讓教師和學(xué)生有了如此多的交流機會，用英語表達(dá)自己的思想，提高自己的覺悟，領(lǐng)悟人生的真諦，在音樂的海洋中遨游，這樣的德育教育既激發(fā)學(xué)生的興趣，又達(dá)到了各種德育教育的目的，對學(xué)生終生收益，因為音樂沒有時間和地域甚至語言的限制，只有心與心的交流。讓我們再看一個例子。在教材中有一篇專門介紹charity appeals(慈善活動)的文章，其中

5、課文前的照片和課文中三個不同類型的慈善募捐活動讓同學(xué)們受到了心靈的洗禮，在同一片天空下，卻有著不同的境遇，我們有理由用自己身心去關(guān)心他人，幫助他人，為他人貢獻(xiàn)微薄之力。但是由于版本的關(guān)系，課文中所提到的三類慈善活動：禁食一天，慈善義演和慈善長跑與我們身邊的情況有所不同，那么我考慮用另一種方式來和學(xué)生進行交流，并通過語言的練習(xí)來達(dá)到能力提高的最終目的。其實在整個初中三年中，作為郊區(qū)的學(xué)校，我們的學(xué)生不僅看到了很多愛心活動的舉行，而且親自參與了許多慈善募捐活動，這種機會是十分珍貴的，因此在教授課文結(jié)束后，我適時地鼓勵大家用英語表達(dá)每一個活動的感想，并且用小品的形式將其中感人的一幕或點滴表達(dá)出來，讓

6、同學(xué)共同分享陽光下的摯愛。從中我們看到人性的本質(zhì)善，同學(xué)們體會到了濃濃的暖意和對自身價值的肯定。除此之外，同學(xué)們還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造思維和敏銳的觀察能力，發(fā)掘身邊困難的人群，并且通過各種媒體的介紹了解洪水，地震和貧困給人們帶來的災(zāi)難，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的決心，不僅在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績報效祖國，而且要盡微薄之力，奉獻(xiàn)愛心。整堂課從頭至尾都洋溢著暖暖愛意，愛的暖流在每個同學(xué)心中流淌，我們感受的是人間最寶貴的感情-愛。這樣的例子還有很多，如： “Road Accidents”（交通事故）讓學(xué)生知到人是社會的人，所以必須遵守每一項社會規(guī)范，否則將自食其果，這對于當(dāng)今的“公民道德建設(shè)綱要”的廣泛宣傳起了推動和促進作用，“Acid Rain（酸雨）”一課讓同學(xué)們了解了酸雨對人類的巨大危害性，讓同學(xué)們從小有保護環(huán)境的意識，并通過討論來指導(dǎo)同學(xué)從身邊的點點滴滴來保護我們的地球；教材的“Body Language”（肢體語言），學(xué)生在學(xué)習(xí)各種的肢體語言中知道如何適當(dāng)?shù)卦诓煌瑘龊吓c人打交道，鍛煉自己的社交能力，關(guān)于昆蟲的幾篇文章讓我們了解了人和動物之間應(yīng)該是朋友關(guān)系而不是敵人，我們應(yīng)該保護昆蟲，“Places of Interest”（名勝古跡）讓學(xué)生體會到我們祖國山河的壯麗風(fēng)光，由此產(chǎn)生