長方形的周長教學(xué)設(shè)計

1、長方形的周長教學(xué)設(shè)計八斗學(xué)區(qū)中心學(xué)校 周朝文教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第42頁例2以及“做一做”的內(nèi)容。課時目標(biāo)：1、通過觀察，使學(xué)生進一步加深對長方形的特征的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、使學(xué)生初步建立周長的概念，理解和掌握長方形周長的計算方法。3、能運用長方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題，感悟數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，感受圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系。4、通過對長方形周長計算公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的判斷、推理能力。教學(xué)重點：理解并掌握長方形周長的計算方法。教學(xué)難點：長方形周長的計算方法的探究與抽象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題（1）、情境導(dǎo)

2、入 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫做周長，也認(rèn)識了好幾種圖形，那么這節(jié)課我們首先來看一場比賽，（課件出示龜兔賽跑的場景，老師介紹比賽規(guī)則）播放課件，師：兔子說不公平，是為什么？最終誰獲勝了呢？上完這節(jié)課，你們就會明白的。（2）、板書課題長方形的周長。二、學(xué)習(xí)新知（一）探究新知1、課件出示釘子板，動畫演示圍成長方形。 （1）、請學(xué)生指出它的長和寬。 （2）、請學(xué)生指出它的周長。2、 合作探究，嘗試計算。 （1）、小組合作，討論如何計算長方形的周長？ （2）、課件演示長方形周長所包括的線段。 （3）、自行小結(jié)長方形周長的計算方法。 （4）、指名匯報，課件出示長方形周長的計算公式： 長方

3、形周長=長+長+寬+寬 =長×2寬×2 =（長+寬）×2（二）學(xué)習(xí)例2 1、課件出示例2. 2、自行嘗試解答 3、指名板書不同的計算方法。 4、集體訂正 （三）、練習(xí)。 1、課件出示題目。 2、師：計算這個長方行的周長，需要什么條件？ 3、學(xué)生動手測量學(xué)具長方形的長和寬。 長：5分米，寬：3分米 4、學(xué)生嘗試計算。 5、集體訂正，課件出示計算方法及結(jié)果。三、鞏固練習(xí) 1、課件出示“做一做”第一題。 （1）、讓學(xué)生獨立解答。 （2）、集體訂正，課件出示不同的解法。 2、課件出示補充練習(xí)：利用一面墻，用籬笆圍成一個長方形的院子，院子長15米，寬8米。求要用籬笆多少米？ （1）讀題、質(zhì)疑。 （2）、動畫演示圍墻過程。 （3）、學(xué)生獨立解題 （4）、集體訂正，課件出示不同的解題方法。 3、課件出示選擇題 請你選擇正確的答案。 右圖將長方形分成兩部分。 乙甲 （1）甲的周長乙的周長 （2）甲的周長乙的周長 （3）甲的周長乙的周長 學(xué)生分組討論后，指名回答。 四、全課總結(jié)。 1、課件出示龜兔賽跑圖，師：兔子為什么說不公平，算出兩塊草坪的周長，判斷最后誰