安全用電課程標(biāo)準(zhǔn)

1、安全用電課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象中職三年制電子與信息技術(shù)專業(yè)。二、課程性質(zhì)安全用電是一門與現(xiàn)場工種對應(yīng)的職業(yè)課程，是一門理論與實(shí)踐高度結(jié)合的課程，該課程以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在安全方面的專業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)后在從事相應(yīng)崗位的工作中，具備扎實(shí)的崗位技能。三、課程目標(biāo)名稱教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.具有電路分析計(jì)算知識； 2.熟悉防止人身觸電的安保技術(shù)知識； 3.掌握雷電及防雷知識；4.掌握變配電所（站）安全運(yùn)行知識； 5.熟悉火災(zāi)與爆炸的知識； 6.具備觸電急救和外傷救護(hù)的知識。 技能目標(biāo)1.具備防止人身觸電的安保措施制定工作能力；2.具備防止雷電事故發(fā)生的保護(hù)措施制定工作能力；3.具備變配

2、電所（站）安全運(yùn)行監(jiān)護(hù)工作能力；4.具備編制電氣安全工作制度的工作能力；5.具備消防工作能力；6.具備觸電急救和外傷救護(hù)工作能力；7.具備事故搶修和事故調(diào)查分析工作能力；8.具備安全用電檢察工作能力。素質(zhì)目標(biāo)具有較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力，能收集處理使用各種新信息，快速更新知識；具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，能在工作實(shí)踐中不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，能及時捕捉本專業(yè)新技術(shù)、新知識，了解該領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)和方向；具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，具備一定的分析和解決本專業(yè)實(shí)際問題能力，具有初步的組織管理能力，具有一定的生產(chǎn)管理和技術(shù)管理能力；具備本專業(yè)所需簡單的制圖和設(shè)計(jì)能力；熟悉一門外語，借助字典閱讀專

3、業(yè)外文資料。四、課程設(shè)計(jì)思路安全用電課程根據(jù)電力企業(yè)的實(shí)際需求和從業(yè)崗位調(diào)研，與企業(yè)能工巧匠、技術(shù)主管一起，根據(jù)工作領(lǐng)域和崗位的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過對從事安全工作的崗位進(jìn)行分析，歸納出安全員工種崗位的工作任務(wù)，以崗位任務(wù)為培養(yǎng)導(dǎo)向，以安全員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)情境安全用電電氣絕緣施工與檢查能熟練操作防止人身觸電措施電氣安全間距施工與檢查電器設(shè)備屏護(hù)施工與檢查保護(hù)接地施工與檢查保護(hù)接零施工與檢查重復(fù)接地施工與檢查鏨、鋸、銼、鉆等一般鉗工工作識讀輸電線路控制、信號、測量等回路圖，熟練地按圖查線，判斷其回路接線的正確性能熟練讀圖防雷裝置的選用能熟練操

4、作防雷保護(hù)措施防雷裝置的安裝防雷裝置運(yùn)行與維護(hù)鏨、鋸、銼、鉆等一般鉗工工作變配電所值班能熟記規(guī)章制度變配電所安全運(yùn)行措施變配電所倒閘操作能熟練操作變配電所安全運(yùn)行與維護(hù)變配電所事故處理填寫值班記錄電氣值班能熟記規(guī)章制度電氣安全做業(yè)措施電工安全用具選用能熟練操作電工安全用具檢查電工安全用具保管填寫值班記錄電氣火災(zāi)與爆炸預(yù)防措施制定能熟記消防安全法規(guī)電氣防火與防爆安全措施消防器材選用能熟練操作電氣火災(zāi)撲救使觸電者脫離電源能熟練操作觸電急救與外傷救護(hù)措施胸外心臟擠壓急救人工呼吸急救外傷急救設(shè)計(jì)文件審核能熟知安全生產(chǎn)法規(guī)安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查施工檢查能熟練操作竣工檢查運(yùn)行定期檢查用電事故調(diào)查用電事

5、故處理具備事故分析能力五、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目名稱項(xiàng)目內(nèi)容學(xué)時1防止人身觸電措施制定安保措施52防雷保護(hù)措施防雷裝置選用、安裝與維護(hù)53變配電所安全運(yùn)行措施變配電所安全運(yùn)行與值班64電氣安全工作措施電氣安全用具選用、保管與電氣值班65電氣防火與防爆安全措施電氣火災(zāi)與爆炸預(yù)防措施制定與消防器材使用66觸電急救與外傷救護(hù)措施觸電救護(hù)措施37安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查電氣施工安全檢查與用電事故調(diào)查處理5六、課程教學(xué)實(shí)施1.課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱防止人身觸電措施參考學(xué)時5項(xiàng)目名稱1.電氣絕緣施工與檢查2.電氣安全間距施工與檢查3.電器設(shè)備屏護(hù)施工與檢查4.保護(hù)接地施

6、工與檢查5.保護(hù)接零施工與檢查6.重復(fù)接地施工與檢查項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過防止發(fā)生人身觸電的各項(xiàng)安保措施的實(shí)施和檢查等任務(wù)的完成，用行動導(dǎo)向?qū)嵤W(xué)習(xí)，學(xué)做結(jié)合，使學(xué)生具備防止人身觸電事故發(fā)生的工作任務(wù)能力教學(xué)任務(wù)1.原理部分：電路分析計(jì)算；2.裝置單元部分：為實(shí)現(xiàn)保護(hù)功能，各保護(hù)措施的工作原理；3.規(guī)程規(guī)范部分：電氣安全作業(yè)規(guī)程相關(guān)條款。教學(xué)目標(biāo)知識1.了解短路、接地、接零的工作原理；2.了解電對人體的傷害。技能1.能熟練施工檢查各項(xiàng)安保措施；2.掌握按規(guī)程要求的電氣作業(yè)方法；3.掌握分析、查找、排除危險隱患的方法。態(tài)度1.知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識的重要性2.培養(yǎng)自我管理能力3.學(xué)會評價判斷能力

7、教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：防止人身觸電安保措施的檢查2.制定計(jì)劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集有關(guān)調(diào)試規(guī)程，職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)原理知識和檢查要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組2人，以行動為導(dǎo)向，邊檢查邊學(xué)習(xí)，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，逐步掌握檢查工作的方法并形成檢查技能。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常獲得學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估

8、學(xué)生做的工作：逐項(xiàng)填寫檢查清單，歸檔技術(shù)資料，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，安全意識，提出存在問題和改進(jìn)意見。項(xiàng)目成果通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在校內(nèi)按現(xiàn)場要求布置（安全措施、儀器儀表、電流電壓發(fā)生設(shè)備、記錄單等）的電工實(shí)訓(xùn)場進(jìn)行具備安保措施檢查，操作規(guī)范與熟練，并具備安全生產(chǎn)的意識和與人溝通能力和合作能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉電力行業(yè)安保措施考核方式自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評學(xué)習(xí)情境2 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱防雷保護(hù)措施參考學(xué)時5項(xiàng)目名稱1.防雷裝置的選用；2.防

9、雷裝置的安裝；3.防雷裝置運(yùn)行與維護(hù)。項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)防雷保護(hù)原理和保護(hù)裝置選用、安裝、維護(hù)等任務(wù)的完成，學(xué)做結(jié)合使學(xué)生具備完成防雷保護(hù)裝置運(yùn)行管理工作能力。教學(xué)任務(wù)（1）原理部分：雷電形成和發(fā)生雷擊原理；（2）裝置單元部分：為實(shí)現(xiàn)保護(hù)功能，防雷裝置工作原理；（3）規(guī)程規(guī)范部分：建筑與設(shè)備防雷規(guī)范相關(guān)條款；（4）試驗(yàn)部分：防雷保護(hù)裝置安裝與檢查。教學(xué)目標(biāo)知識1. 熟知防止雷擊各種保護(hù)的工作原理；2. 熟知防雷保護(hù)種類及保護(hù)機(jī)理；3. 熟悉各類防雷保護(hù)裝置的應(yīng)用；技能1具備防雷裝置的選用能力；2掌握防雷保護(hù)裝置的安裝；3掌握防雷保護(hù)裝置的檢查；4掌握分析、查找、排除防雷保護(hù)裝置故障

10、的方法。態(tài)度1. 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識；2. 具備自我管理能力；教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：防雷保護(hù)措施2.制定計(jì)劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集有關(guān)調(diào)試規(guī)程，職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)原理知識和檢查要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組4人，以行動為導(dǎo)向，邊檢查邊學(xué)習(xí)，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，逐步掌握檢查工作的方法并形成工作技能。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常

11、獲得學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估學(xué)生做的工作：逐項(xiàng)填寫檢查清單，歸檔技術(shù)資料，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，安全意識，提出存在問題和改進(jìn)意見。項(xiàng)目成果通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在校內(nèi)按現(xiàn)場要求布置（安全措施、儀器儀表、電流電壓發(fā)生設(shè)備、記錄單等）的建筑物防雷保護(hù)現(xiàn)場進(jìn)行保護(hù)裝置的安裝檢查工作能力，操作規(guī)范與熟練。并具備安全生產(chǎn)的意識及與人溝通、合作能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉防雷保護(hù)規(guī)程規(guī)范考核方式自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評學(xué)習(xí)情境3 教學(xué)內(nèi)容與能力

12、要求學(xué)習(xí)情境名稱變配電所安全運(yùn)行措施參考學(xué)時6項(xiàng)目名稱1.變配電所值班；2.變配電所倒閘操作；3.變配電所安全運(yùn)行與維護(hù)；4變配電所事故處理；5填寫值班記錄。項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)變配電所安全運(yùn)行等任務(wù)的完成，學(xué)做結(jié)合使學(xué)生具備完成變配電所倒閘操作的工作能力。教學(xué)任務(wù)（1）規(guī)程規(guī)范部分：變配電所安全運(yùn)行、變配電所值班規(guī)程相關(guān)條款；（2）操作部分：變配電所倒閘操作。教學(xué)目標(biāo)知識1. 熟知變配電所值班要求；2. 熟知變配電所事故處理程序。技能1. 具備變配電所值班能力2. 能正確進(jìn)行變配電所倒閘操作3. 掌握按規(guī)程要求的變配電所安全運(yùn)行規(guī)章制度；4. 掌握分析、查找、排除變配電所事故隱患的

13、方法。態(tài)度1. 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識；2. 具備自我管理能力；教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：變配電所安全運(yùn)行措施2.制定計(jì)劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集有關(guān)變電所值班規(guī)程，職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)原理知識和變電所值班要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組4人，以行動為導(dǎo)向，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，初步掌握變電所值班工作的方法。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常獲得

14、學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估學(xué)生做的工作：逐項(xiàng)填寫值班記錄，歸檔技術(shù)資料，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，安全意識，提出存在問題和改進(jìn)意見。項(xiàng)目成果通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在校內(nèi)按現(xiàn)場要求布置的變電所實(shí)訓(xùn)場內(nèi)進(jìn)行值班和倒閘操作，操作規(guī)范與熟練。具備安全生產(chǎn)的意識及與人溝通、合作能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉變電所安全運(yùn)行規(guī)程規(guī)范考核方式自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評學(xué)習(xí)情境4 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱電氣安全工作措施參考學(xué)時6項(xiàng)目名稱1. 電氣值班；

15、2. 電工安全用具選用；3. 電工安全用具檢查；4. 電工安全用具保管；5. 填寫值班記錄。項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)電氣安全工作措施等任務(wù)的完成，學(xué)做結(jié)合使學(xué)生具備完成電氣值班工作能力。教學(xué)任務(wù)（1）規(guī)程規(guī)范部分：電氣值班作業(yè)安全規(guī)范相關(guān)條款；（4）操作部分：各類電工安全用具的使用。教學(xué)目標(biāo)知識1. 熟知電氣值班要求；2. 熟知各類電工安全用具的使用原理。技能1. 具備電氣值班工作能力2. 能正確使用各類電工作業(yè)用具。態(tài)度1. 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識；2. 具備自我管理能力；教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：電氣安全工作措施2.制定計(jì)劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交

16、流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集有關(guān)電氣值班規(guī)程，職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)原理知識和值班要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組4人，以行動為導(dǎo)向，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，初步掌握電氣值班工作的方法。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常獲得學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估學(xué)生做的工作：逐項(xiàng)填寫值班記錄，歸檔技術(shù)資料，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)

17、生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，安全意識，提出存在問題和改進(jìn)意見。項(xiàng)目成果通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在校內(nèi)按現(xiàn)場要求布置的實(shí)訓(xùn)場進(jìn)行電氣值班訓(xùn)練。具備安全生產(chǎn)的意識及與人溝通、合作能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉電氣值班規(guī)程規(guī)范考核方式自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評學(xué)習(xí)情境5 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱電氣防火與防爆安全措施參考學(xué)時6項(xiàng)目名稱1. 電氣火災(zāi)與爆炸預(yù)防措施制定；2消防器材選用；3電氣火災(zāi)撲救。項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)電氣防火與防爆安全措施等任務(wù)的完成，學(xué)做結(jié)合使學(xué)生具備電氣防火與防爆安全作業(yè)工作能力。教學(xué)任務(wù)（1）原理部分：火災(zāi)與爆炸原理；（2）規(guī)程規(guī)

18、范部分：消防法相關(guān)條款；（3）操作部分：正確選用和操作消防器材。教學(xué)目標(biāo)知識熟知火災(zāi)、爆炸原理技能1. 具備消除電氣火災(zāi)與爆炸工作能力；2. 掌握按法規(guī)要求的消防措施；3. 掌握消防器材的使用。態(tài)度1. 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識；2. 具備自我管理能力；教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：電氣防火與防爆安全措施。2.制定計(jì)劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集規(guī)程，職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)原理知識和

19、操作要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組4人，以行動為導(dǎo)向，邊操作邊學(xué)習(xí)，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，掌握消防器材操作的方法。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常獲得學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估學(xué)生做的工作：逐個操作消防器材，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，項(xiàng)目成果通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在校內(nèi)按現(xiàn)場要求布置的實(shí)訓(xùn)場進(jìn)行消防器材操作，操作規(guī)范、熟練。具備安全生產(chǎn)的意識和與人溝通、合作能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉消防法考核方式自評、小組互評

20、、指導(dǎo)教師考評學(xué)習(xí)情境6 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱觸電急救與外傷救護(hù)措施參考學(xué)時3項(xiàng)目名稱1.使觸電者脫離電源；2.胸外心臟擠壓急救；3.人工呼吸急救；4.外傷急救。項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)觸電急救與外傷救護(hù)等任務(wù)的完成，學(xué)做結(jié)合使學(xué)生具備完成觸電急救與外傷救護(hù)工作能力。教學(xué)任務(wù)操作部分：脫離電源、胸外心臟擠壓、人工呼吸以及外傷急救操作。教學(xué)目標(biāo)知識1. 熟知心肺復(fù)蘇原理；2. 熟知外傷救護(hù)原理。技能1. 具備心肺復(fù)蘇操作能力；2. 掌握外傷包扎救護(hù)的方法。態(tài)度1. 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識；2. 具備自我管理能力；教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：觸電急救與外傷救護(hù)措施2.制定計(jì)

21、劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集有關(guān)救護(hù)、職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)原理知識和救護(hù)要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組4人，以行動為導(dǎo)向，邊實(shí)施救護(hù)邊學(xué)習(xí)，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，掌握救護(hù)工作的方法。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常獲得學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估學(xué)生做的工作：逐項(xiàng)填寫救護(hù)記錄，歸檔技術(shù)資料，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行

22、自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，安全意識，提出存在問題和改進(jìn)意見。項(xiàng)目成果在校內(nèi)按現(xiàn)場要求布置的電工實(shí)訓(xùn)場進(jìn)行觸電急救操作，操作規(guī)范、熟練。具備安全生產(chǎn)的意識和與人溝通、合作能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉救護(hù)考核方式自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評學(xué)習(xí)情境7 教學(xué)內(nèi)容與能力要求學(xué)習(xí)情境名稱安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查參考學(xué)時5項(xiàng)目名稱1.設(shè)計(jì)文件審核；2施工檢查；3竣工檢查；4. 運(yùn)行定期檢查；5用電事故調(diào)查；6. 用電事故處理。項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)通過實(shí)際行動掌握安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查任務(wù)的完成，學(xué)做結(jié)合使學(xué)生具備完成安全用電

23、監(jiān)察與用電事故調(diào)查處理工作能力。教學(xué)任務(wù)（1）規(guī)程規(guī)范部分：安全生產(chǎn)監(jiān)察規(guī)程相關(guān)條款。（2）操作部分：安全用電各項(xiàng)檢查方法、數(shù)據(jù)處理、故障處理。教學(xué)目標(biāo)知識1. 熟悉安全用電監(jiān)察項(xiàng)目規(guī)程；2. 熟知安全用電監(jiān)察項(xiàng)目內(nèi)容要求；3. 掌握用電事故的調(diào)查方法。技能1. 具備安全用電監(jiān)察工作能力；2. 具備用電事故調(diào)查處理工作能力。態(tài)度1. 形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和安全意識；2. 具備自我管理能力；教學(xué)實(shí)施1.明確項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)：安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查。2.制定計(jì)劃教師做的工作：為學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)書等材料，與學(xué)生交流，發(fā)揮咨詢者和協(xié)調(diào)人的作用，確定學(xué)生計(jì)劃是否可行。學(xué)生做的工作：根據(jù)任務(wù)書要求，收集有關(guān)

24、規(guī)程、職業(yè)工種要求等資料，根據(jù)獲得的信息進(jìn)行分析討論，制定計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)圍繞目標(biāo)要求、且有效可行。3.實(shí)施計(jì)劃教師做的工作：講授有關(guān)項(xiàng)目內(nèi)容和監(jiān)察、檢查要求。學(xué)生做的工作：全班設(shè)若干小組，每組4人，以行動為導(dǎo)向，邊檢查邊學(xué)習(xí)，小組之間要經(jīng)常進(jìn)行交流，初步掌握安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查的方法。教師做的工作：老師以咨詢者的身份出現(xiàn)，在過程中經(jīng)常獲得學(xué)生工作的反饋，及時與學(xué)生交流，提出建議。4.檢查評估學(xué)生做的工作：逐項(xiàng)填寫試驗(yàn)清單和誤差分析，歸檔技術(shù)資料，小組展示成果，并根據(jù)事先提出的目標(biāo)進(jìn)行自我評估。老師做的工作：老師聽取學(xué)生的反饋信息，評價學(xué)生工作過程和工作結(jié)果的優(yōu)劣，學(xué)生的協(xié)作精神，安全意識，

25、提出存在問題和改進(jìn)意見。項(xiàng)目成果通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查能力，操作規(guī)范、與熟練。具備安全生產(chǎn)的意識及與人溝通合作的能力。學(xué)生角色安全員教師業(yè)務(wù)能力要求熟悉安全用電監(jiān)察與用電事故調(diào)查規(guī)程考核方式自評、小組互評、指導(dǎo)教師考評（二）教學(xué)方法與建議1.本課程教學(xué)宜采用理論實(shí)踐一體化的教學(xué)方法，在完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)或訓(xùn)練項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)的技術(shù)知識。2.本課程也適宜項(xiàng)目教學(xué)法。在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過項(xiàng)目訓(xùn)練提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感，每個項(xiàng)目的實(shí)施可采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（三）考核與評價建議本課程考核分為兩部分，一是形成性考核，二是終結(jié)性考核。1.形成性考核本課程平時的形成性考核是對學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的檢查，它涵蓋了知識掌握、能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的考核，是科學(xué)測評學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋學(xué)習(xí)信息，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。要求教師每章結(jié)束后都要以不同的形式布置思考題，要求學(xué)生自覺完成。形成