六年級語文上冊第一組4索溪谷的“野”第一課時課件_第1頁
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文檔簡介

1、索溪峪的“野”學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪的美的獨(dú)特感受。2、有感情的朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。一、由題入手：理解一、由題入手：理解“野野” “野”在本課是什么意思?二、初步感知：尋找二、初步感知：尋找“野野” 默讀課文，看一看作者是從默讀課文，看一看作者是從哪幾方面寫索溪峪的哪幾方面寫索溪峪的“野野”的，是按照什么順序?qū)懙模康?，是按照什么順序?qū)懙模咳?、合作研讀：談“野”論“野” 1、賞析、賞析“山是野的山是野的”。 齊讀第二段，思考：文段是從哪幾個方面齊讀第二段，

2、思考：文段是從哪幾個方面來具體描述來具體描述“山是野的山是野的”，運(yùn)用了怎樣的，運(yùn)用了怎樣的寫作手法？寫作手法？先概括特點(diǎn)再具體描寫先概括特點(diǎn)再具體描寫 你從哪些詞語感受到了一種驚險的你從哪些詞語感受到了一種驚險的美？美？拔地而起、搖搖晃晃、望而拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫生畏、膽顫還有哪些地方讓你感到一種驚險還有哪些地方讓你感到一種驚險的美？的美？一線天、百丈峽聽著名字就感一線天、百丈峽聽著名字就感到害怕到害怕 合作交流找出描寫山的磅礴合作交流找出描寫山的磅礴美和隨心所欲、不拘一格美的美和隨心所欲、不拘一格美的詞語。詞語。2、賞析“水是野的”。默讀第三段作者是如何表默讀第三段作者是如何表現(xiàn)水是野的？這一段中作現(xiàn)水是野的？這一段中作者還有哪些奇特的想象？者還有哪些奇特的想象？ 3、賞析動物的、賞析動物的“野野”和游人的和游人的“野野” 快速讀相關(guān)的句子，找出描寫動物快速讀相關(guān)的句子，找出描寫動物野的句子。野的句子。 如何理解如何理解“人們?nèi)藗?在這山水中返璞在這山水中返璞歸真了。歸真了?！薄啊薄胺佃睔w真返璞歸真”是什么意是什么意思思?課文是怎樣寫游人課文是怎樣寫游人“返璞歸真返璞歸真”的？的？四、學(xué)習(xí)寫法 仔細(xì)觀察文章各段的特點(diǎn)，說仔細(xì)觀察文章各段的特點(diǎn)，說說作者的在謀篇布局上采取了說作

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