《相似的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、相似的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)方案隆昌縣云頂鎮(zhèn)光榮九年制學(xué)校 艾勝芬課題名稱相似的圖形科 目數(shù)學(xué)年級九年級教學(xué)時(shí)間一課時(shí)(40分鐘)學(xué)習(xí)者分析進(jìn)入到九年級的學(xué)生，對圖形已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，可以進(jìn)行基本的解答和證明，學(xué)習(xí)能力也有較大提高，但還需在教學(xué)中結(jié)合圖形給予指導(dǎo)，獲取數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能和方法。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過互相交流，鍛煉學(xué)生的合作交流能力。2.感知知識的實(shí)際應(yīng)用。二、過程與方法1.通過找形狀相似的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.通過畫形狀相同的圖形，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。3.通過認(rèn)識和動(dòng)手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識圖、作圖技能。豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步

2、的空間觀念，發(fā)展形象思維。三、知識與技能1.通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生經(jīng)歷、觀察、操作、欣賞認(rèn)識圖形的相似。2.在諸多圖形中能找出形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能通過觀察，識別出相似的圖形。2.在格點(diǎn)中畫出相應(yīng)的相似圖形。教學(xué)資源1、教師自制的課件。2、自制的圖片。3、學(xué)生自帶格點(diǎn)紙一張。 相似的圖形 教學(xué)活動(dòng)過程描述教學(xué)活動(dòng)1感受生活中的一些相似圖形，引入新課。（一） 情境引入：老師利用暑假到北京去旅游，帶回來許多照片，下面是其中的兩幅，教師出示圖片，讓學(xué)生觀察這兩幅照片，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同之處？學(xué)生觀察后說出它們的相同點(diǎn)。在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這種形狀相同，大小不一

3、的圖形，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：相似的圖形。（引入課題并板書）教學(xué)活動(dòng)2二.問題探究 1） 相似圖形的概念請同學(xué)們仔細(xì)觀察課件展示的同一人物的同底照片和兩張世界地圖，看它們有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？明確相似是繼平移、旋轉(zhuǎn)與對稱變換之后又一常見現(xiàn)象，直觀地了解相似變換。 組織學(xué)生討論，通過學(xué)生思考、交流，得出結(jié)論：在數(shù)學(xué)上，我們把具有相同形狀的圖形稱為相似形。2) 觀察你周圍的一切，你能舉出幾個(gè)相似圖形的例子嗎？學(xué)生舉例，討論。加深對相似圖形的理解。 3）觀察這兩組圖形中哪幾組的兩個(gè)圖形相似？學(xué)會(huì)判斷兩個(gè)相似圖形。 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出相似的圖形，想一想，放大鏡下的圖形和原來的圖形相似嗎？ 4）

4、觀察這兩組圖形中哪幾組的兩個(gè)圖形相似？感悟兩組圖形何時(shí)相似，何時(shí)不相似。(1)(2)同桌互相交流后給予回答。提問：你見過哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的形象與你本人相似嗎？5）觀察下列圖形，哪些是相似形？鞏固知識。（12）（13）（9）（8）（14）(4)（10）（11）（7）教學(xué)活動(dòng)3三 例題示范 拓展應(yīng)用 你能畫出兩個(gè)或更多與圖中的四邊形相似的圖形嗎？讓學(xué)生根據(jù)直覺畫出與原圖形相似的圖形，為后面探索相似多邊形的性質(zhì)埋下伏筆。教師出示課件，動(dòng)畫展示畫的過程。學(xué)生個(gè)人作圖，分組交流，抽樣展覽。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確作相似圖形時(shí)把握對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例。教學(xué)活動(dòng)4加強(qiáng)教學(xué)反思，幫助學(xué)生系統(tǒng)整理知識。四 歸納總結(jié)，暢談收獲 小結(jié)：本節(jié)課 你有什么收獲和困惑？學(xué)生歸納、總結(jié)，交流，體會(huì)，反思，教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充。教學(xué)活動(dòng)5加深認(rèn)識，深化提高。五 課外研討，遷移創(chuàng)新（1）找一些生活中存在的相似的實(shí)例。（2）利用書上