一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地一

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話。激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興 趣。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說(shuō)句。教具準(zhǔn)備掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練 復(fù)習(xí)鞏

2、固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。二、 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反義詞讀句說(shuō)句。三、 教學(xué)難點(diǎn)：讀句說(shuō)句。四、 教學(xué)過(guò)程：我會(huì)寫(xiě)導(dǎo)入。師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了你們的老朋友聲母和韻 母，還記得嗎？依次出示卡片。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。找一找。教師貼畫(huà)，兩座房子，分別寫(xiě)著聲母和與韻母。聲母韻母游戲送聲母、韻母回家。貼完后，指讀，評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。按要求把聲母、韻母抄在四線格里 同桌互相檢查。師生共同評(píng)價(jià)。我會(huì)連游戲。做“反話游戲”，同學(xué)聽(tīng)到老師的話，就用手做出相反 的動(dòng)作

3、。老師說(shuō)，同學(xué)做。哪位小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)。學(xué)生對(duì)字游戲。學(xué)生把成對(duì)子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。動(dòng)手用尺連線。我會(huì)讀游戲“識(shí)字接龍”。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同 學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。還可以自由組合，合作玩游戲。把自己認(rèn)為是一類(lèi)的擺在一起。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。全班齊讀。我會(huì)連出示題目。學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請(qǐng) 教。教師指名，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。指名小老師帶讀，全班跟讀。學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。試著連一連。學(xué)生在書(shū)上做練習(xí)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查。教師巡視輔導(dǎo)。擴(kuò)展活動(dòng)回家把家中自己喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，再用學(xué)過(guò)的字或拼 音把名稱(chēng)

4、寫(xiě)下來(lái)。五、 作業(yè)布置：回家把家中自己喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，再 用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。六、 板書(shū)設(shè)計(jì)：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦七、 課后反思：第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話。激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興 趣。二、 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反義詞讀句說(shuō)句。三、 教學(xué)難點(diǎn)：讀句說(shuō)句四、 教學(xué)過(guò)程：讀讀說(shuō)說(shuō) 談話導(dǎo)入。小朋友們?cè)诩依?，爸爸媽媽和你?jīng)常做的事有哪些？ 學(xué)生自由發(fā)言。出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。小組互相讀?？磮D說(shuō)句子。出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？踢。洗。讀。同桌討論后，指

5、名說(shuō)。我會(huì)認(rèn)出示“姓氏花”。進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請(qǐng)大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說(shuō)給同學(xué) 聽(tīng)，看誰(shuí)得多。學(xué)生交流。教師巡視。學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。做練習(xí)。明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。涂好后，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。激勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。出示課本外的姓氏，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，涂一涂。讀讀背背示圖，你看見(jiàn)了鵝，想說(shuō)些什么？指名發(fā)言。這只漂亮的大白鵝被一位小詩(shī)人看見(jiàn)了，他像你們一 樣，高興地贊美這只大白鵝。出示古詩(shī)。教師范讀。誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好。學(xué)生試讀。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛(ài)的樣 子，及作者的喜愛(ài)之情。教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。練習(xí)我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà)，寫(xiě)漢字。hengshupienadian把意思相反的字連起來(lái)。上