歡樂頌說課稿

1、八年級音樂讓世界充滿愛說課稿靈武二中 馬旭紅一、 說教材本課選自八年級音樂教材讓世界充滿愛一單元，是選自貝多芬第九交響曲（合唱）第四樂章，是學生比較熟悉的曲子，通過學習貝多芬的歡樂頌，從中感受歐洲古典主義音樂的情感及交響樂。二、說教學內(nèi)容1、欣賞并試唱歡樂頌2、音樂家介紹貝多芬四、說教學目標知識目標：能夠試唱歡樂頌的曲譜。情感目標：通過欣賞和試唱歡樂頌，使學生感受歐洲古典主義音樂的情感及交響樂。能力目標：提高學生的音樂文化素質(zhì)，潛移默化地提高學生的審美能力。4、教學重點、難點：重點：欣賞與試唱歌曲，感受歐洲古典主義音樂的交響樂難點：第三樂句最后一拍與第四樂句連線相加的時值，是演唱最容易出錯的地

2、方。三、說教法 為了讓學生更加直接形象地了解和學習歌曲，幫助學生收到最好的學習效果，使他們更好地掌握和感受音樂的作用。我采用了以下的教學方法。 1、多媒體輔助視覺圖象法：興趣是最好的老師。學生都知道貝多芬是個音樂家，除此之外對他的了解卻不多，而本節(jié)課主要學習的內(nèi)容是貝多芬所創(chuàng)作的最杰出的曲子之一，為了讓學生對歌曲產(chǎn)生學習興趣，首先要讓學生對作曲家有初步的了解從而有想學歌曲的興趣。我向?qū)W生展示了貝多芬的圖片，以及他的頭像雕塑模型，讓學生對作曲家貝多芬有初步的印象，接著講解他的生平簡介，再引入新課。 2、多媒體輔助-視聽結(jié)合法：學生一般都聽過或接觸過歡樂頌這首歌曲，但對作品主旨未必理解到位。為了加

3、深學生對歌曲的印象和學習興趣，我利用電腦課件和教學平臺，在樂曲欣賞的同時，配以視頻演示和音響欣賞，給學生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。四、說學法 學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學目標，主要通過“聽”“唱”兩個要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過跟隨錄音、電腦課件視頻跟唱的方法，使學生更加直接形象地接觸歌曲從而完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。五、說教學程序 本課主要是欣賞和試唱貝多芬的歡樂頌，在教學過程中，我探索研究了與音樂欣賞教

4、學相結(jié)合，與信息技術(shù)相結(jié)合的教學模式進行音樂教育。一、故事導(dǎo)入 1、播放課件第九交響樂的故事片段，讓學生感受貝多芬的才華，向?qū)W生交代貝多芬打破了有交響曲以來第一次將合唱引入交響曲，這次公演獲得成功，這是的貝多芬已經(jīng)耳聾，他在女低音歌手的提示下，面向觀眾進行演出，讓學生看到貝多芬的出色才華，使學生在心靈上受到震撼。 2、介紹貝多芬是一位偉大的音樂家，從貝多芬的作品主要創(chuàng)作（命運、田園、英雄、月光奏鳴曲、第九交響曲等，引入新課歡樂頌 3、圖片故事導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)我將從貝多芬直接引入新課，先出示貝多芬的圖片，引導(dǎo)學生了解貝多芬的生平，從貝多芬的作品主要創(chuàng)作引入新課歡樂頌 4、介紹新課內(nèi)容歡樂頌出處和相關(guān)

5、資料，課件播放第九交響樂的故事片段，讓學生感受貝多芬的才華，向?qū)W生交代貝多芬打破了有交響曲以來第一次將合唱引入交響曲，這次公演獲得成功，這是的貝多芬已經(jīng)耳聾，他在女低音歌手的提示下，面向觀眾進行演出，讓學生看到貝多芬的出色才華，使學生在心靈上受到震撼。 5、視頻欣賞進入重點突破難點在這個環(huán)節(jié)我會播放電腦課件，讓學生視聽欣賞本曲，引導(dǎo)學生在參與欣賞音樂的活動中探索發(fā)現(xiàn)，深化情感體驗。這是本課的重點。視聽之后讓學生用跟唱法學習歌曲，用“l(fā)a”模唱，由于這首歌曲調(diào)很單純，4/4拍子，所以學生完全有能力獨立學會它。但能夠完全無誤地演唱好歌曲第三樂句最后一拍與第四樂句連線相加的時值便是本曲要突破解決的難

6、點。在這個地方我會樂曲重復(fù)播放，利用電腦直接點擊循環(huán)再現(xiàn)，為課堂省下不必要浪費的時間。這個環(huán)節(jié)我會對學生演唱歌曲進行檢測，看是否已經(jīng)解決了難點。方法有：A.全班同學或分組模唱B.個別模唱難點旋律C.難點旋律數(shù)、打拍子 6、曲譜的試唱 試唱曲譜強化學生聽覺訓練。美國作曲家、音樂教育家艾倫科普蘭說：“如果你要更好地理解音樂，再也沒有比傾聽音樂更重要的了?！睋?jù)此，教學程序是“多聽”。在上一個環(huán)節(jié)中我遵循了音樂欣賞的審美過程多聽，為學生輕松準確的試唱出了音樂旋律這個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。 7、在學生熟練演唱曲譜后，進入情感升華階段 歸納并且對學生的回答給予肯定的表揚和鼓勵。最后總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。再次出示本節(jié)學習目標，加深印象。 六、說板書設(shè)計：由于本節(jié)課采用的是電腦平臺與課件相配合的現(xiàn)代化教學方法，所以大部分教學板書內(nèi)容均在課