微機(jī)原理字符串動畫顯示51973

1、課程設(shè)計報告 學(xué)生姓名： 甄曉 學(xué)號：130704121 專業(yè)班級： 電科131班 課程名稱： 微型計算機(jī)原理及應(yīng)用技術(shù) 學(xué)年學(xué)期： 20152016學(xué)年第一學(xué)期 同組人員： 張思雨 張文娟 張哲 姚博朗 指導(dǎo)教師： 趙艷 2 0 15年 12月課程設(shè)計成績評定表學(xué)生姓名甄曉學(xué) 號130704121成績專業(yè)班級電科131班起止時間12月21日12月28日 設(shè)計題目 字符串動畫顯示 指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師： 年 月 日目錄一 設(shè)計目的1二 設(shè)計任務(wù)和要求1三 設(shè)計內(nèi)容1四 源代碼以及主要代碼分析5五 效果及功能展示12六 自己的貢獻(xiàn)和心得體會14字符串的動畫顯示程序設(shè)計一、設(shè)計目的：1、掌握匯編語

2、言，會利用匯編語言編寫一定功能的程序；2、熟悉DOS環(huán)境以及在DOS下會調(diào)試編寫好的匯編程序；3、熟悉常用的DOS功能；4、小組合作完成設(shè)計題目。二、設(shè)計任務(wù)和要求1、設(shè)計字符串的動畫顯示程序2、程序設(shè)計基本要求 1）菜單內(nèi)容包括：輸入字符串；字符串動畫顯示；退出。 2）輸入字符串選擇該項后，可以輸入一個字符串。該字符串即為動畫顯示時所顯示的字符串。 3）字符串動畫顯示所顯示字符串在一矩形框內(nèi)從無到有，從右至左移動，完全從框內(nèi)移出后，又從右至左移動，直到有任意鍵按下，停止字符串動畫顯示返回到主菜單。 4）在主菜單中選擇退出項，則結(jié)束程序返回DOS。三、設(shè)計內(nèi)容：1、使用的DOS功能：1) 顯示

3、字符串 MOV AH,09H INT 21H ；入口參數(shù)DS:DX=緩沖區(qū)2)鍵盤輸入一個字符 MOV AH,01H INT 21H ； AL=輸入的字符3）終止當(dāng)前程序并返回調(diào)用程序 MOV AH,4CH INT 21H ；AL=退出碼4）輸入字符串 MOV AH,0AH INT 21H ；入口參數(shù)DS:DX=緩沖區(qū)2、使用工具和軟件：PC機(jī)一臺，MASM匯編軟件3、流程圖：1) 字符串從右向左移動結(jié)束 輸完？獲取字符串YYN 字符串從右向左移流程圖開始 輸出字符串設(shè)置光標(biāo)起始位置延遲1輸出空白覆蓋字符串延遲2 結(jié)束？N橫坐標(biāo)更新2）整體流程圖開始NNN從鍵盤讀入字符符輸入任意字符顯示“Pr

4、ess any key to exit“調(diào)用字符串移動框圖與1相比較是否相等與2相比較是否相等延時，等待輸入指令顯示字符串從右向左移動與3相比較是否相等接收輸入的字符 ，并存在以str開頭的內(nèi)存單元從鍵盤輸入字符串，顯示在屏幕，光標(biāo)前移顯示菜單退出程程序，返回DOSYYY四、源代碼以及主要代碼分析1、字符串從右向左移動程序CODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:CODESTART: MOV AX,CODE MOV DS,AX MOV AX,0B800H MOV ES,AXCLDAGAIN: MOV AX,3 INT 10H ;顯示文字 LEA DX,MENU MOV AH,

5、9 ;輸出字符串 INT 21HINPUT: MOV AH,1 INT 21H ;從鍵盤輸入字符 CMP AL,1 JNE CP2 CALL SUB01 ;JMP INPUTCP2: CMP AL,2 JNZ CP3 CALL SUB02 ;字符串左右移動 JMP AGAIN ;返回到主菜單CP3: CMP AL,3 ;返回DOS JNZ INPUT LEA DX,MESG MOV AH,9 INT 21H MOV AH,1 INT 21H MOV AH,4CH INT 21HDELAY PROC PUSH CX PUSH DX MOV DX,0100D1: MOV CX,0FFFH LOOP

6、 $ DEC DX JNZ D1 POP DX POP CX RETDELAY ENDPCSH: MOV AL,20H MOV CX,60 ;初始化CS1: REP STOSB RETSUB01: MOV AX,0E0DH INT 10H MOV AL,0AH INT 10H LEA DX,STR1 MOV AH,0AH INT 21H ;輸入一個字符串 MOV AX,0E0AH INT 10H ;換行 ;RETSUB02: CMP STR1+1,2 ;取串長最短為2個字符 JNB Y2 JMP QUITY2: CALL LINE ;畫矩形框 MOV DX,ES PUSH DS POP ES

7、MOV DI,1000H CALL CSH MOV CL,STR1+1 MOV CH,0 ;取串長 LEA SI,BUF ;指向串首 MOV DI,1000H ADD DI,60-1 MOV NUM,DI ADD NUM,CX REP MOVSB ;移至顯示緩沖區(qū)，重復(fù)存儲字符串 CALL CSHSHOW: MOV ES,DX MOV BP,1000H ;恢復(fù)數(shù)據(jù)區(qū)Y3: MOV SI,BP ;置源數(shù)據(jù)區(qū)指針 MOV DI,LEFT ;找屏幕位置 MOV AH,7CH MOV CX,60-2Y4: LODSB STOSW ;送顯存 LOOP Y4 MOV AH,1 INT 16H JNZ SS

8、S ;按任意鍵，返回主菜單 CALL DELAY INC BP ;源數(shù)據(jù)區(qū)指針后移一位 CMP BP,NUM JB SS1 MOV BP,1000H ;恢復(fù)數(shù)據(jù)區(qū)SS1: JMP Y3SSS: MOV STR1+1,0QUIT: XOR DI,DI MOV CX,80*25 MOV AX,720H REP STOSW ;清全屏 ;RET JMP AGAINLINE: MOV DI,(18*80+10)*2 ;矩形框 MOV AL,201 ;左上角 MOV AH,0EH STOSW MOV CX,60-2 MOV AL,205 ;橫框 REP STOSW MOV AL,187 ;右上角 STOS

9、W ADD DI,20*2 MOV AL,186 ;豎框 STOSW MOV LEFT,DI MOV CX,60-2 MOV AL,20H ;空格 REP STOSW MOV RIGHT,DI MOV AL,186 ;豎框 STOSW ADD DI,20*2 MOV AL,200 ;左下角 STOSW MOV CX,60-2 MOV AL,205 ;橫框 REP STOSW MOV AL,188 ;右下角 STOSW RETMENU DB 5 DUP(0AH)DB 31 DUP( ),MAIN MENU,0DH,0AHDB 25 DUP( ),201,21 DUP(205),187,0DH,0

10、AHDB 25 DUP( ),186, 1.Input a String .,186,0DH,0AHDB 25 DUP( ),186, 2.Display Model . ,186,0DH,0AHDB 25 DUP( ),186, 3.Return to DOS . ,186,0DH,0AHDB 25 DUP( ),200,21 DUP(205),188,0DH,0AHDB 28 DUP( ),Choice(1,2,3):$MESG DB 0dh,0ah,0dh,0ah,9,Press any key to exit .$ NUM DW 0 LEFT DW 0 RIGHT DW 0 STR1

11、DB 21 DB 0 BUF DB 0DH,20 DUP(0) CODE ENDS END START五、功能效果展示（1）運行程序后顯示的主菜單（2）按“1”顯示待輸入字符串狀態(tài)（3）按“2”字符串在矩形框中從右向左移動（4）按“3”顯示按任意鍵返回（5）按任意鍵返回六、自己的貢獻(xiàn)和心得體會 一次微機(jī)原理課程設(shè)計，一次全新的體驗，在這次課程設(shè)計中，我們獲益良多。課程設(shè)計以小組的形式進(jìn)行，我們小組五人，每人負(fù)責(zé)不同的工作，于合作中追求共贏。張思雨主要負(fù)責(zé)框圖的設(shè)計，張哲主要負(fù)責(zé)設(shè)定菜單和字符串的輸入，張文娟主要負(fù)責(zé)字符串移動，我負(fù)責(zé)邊框的設(shè)置和程序的返回，姚博朗主要負(fù)責(zé)內(nèi)容的串接、最后的檢錯及

12、報告的編寫。 一次程序的設(shè)計對于我們這些初入編程界的新手來說，都是一項工作量不少的作業(yè)。在總的程序設(shè)計中，需要我們搜集相關(guān)的匯編語言，分析每一段程序與其他段之間的聯(lián)系，并將它們連接起來。然而這并不是結(jié)束，我們還要將其編輯編譯運行調(diào)試，查詢錯誤，改正錯誤，使程序正常運行。說實話，剛得到課程設(shè)計題目時，我們真的有點兩眼一摸黑，不知如何下手，但經(jīng)過上網(wǎng)、圖書館查詢、課本研究后，我們終于一步步設(shè)計好了程序框圖，并寫出來程序，雖然在程序運行過程中出現(xiàn)了問題，但經(jīng)過學(xué)霸的幫助和相關(guān)資料的查找，我們的問題終于得到了解決，完成了本次課程設(shè)計。 時間匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了考核的日期。經(jīng)過這次課程設(shè)計，我感覺我的微原知識都經(jīng)過了一次刷新，添加了更多的內(nèi)容。課程設(shè)計是一項既考驗知識，又考核我們對知識運用的任務(wù)。通過這次課設(shè)，我覺得知識不僅要學(xué)還要會用，即使老師