2016屆高考語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀之散文教案(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（散文）（教案）【教學(xué)目標(biāo)】：1.了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法；2.感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；3.理解作品反映的社會(huì)生活和感情世界；4.探究文本蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1.感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；2.理解作品反映的社會(huì)生活和感情世界；3.探究文本蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神?！疚捏w知識(shí)】：一、明確概念：散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。二、理解特點(diǎn)形散：取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物。表現(xiàn)手法靈

2、活多樣：象征、襯托、對(duì)比等。表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明。三、散文的分類(lèi)：抒情散文記敘散文議論散文四、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大五、散文的線(xiàn)索：散文線(xiàn)索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線(xiàn)。抓住線(xiàn)索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn)；可以以人為線(xiàn)，以情為線(xiàn)；也可以以時(shí)間為線(xiàn)，以地點(diǎn)為線(xiàn)。找線(xiàn)索的方法：要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線(xiàn)索，有的標(biāo)題包含線(xiàn)索的因素）；要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏?/p>

3、章組織材料的重要線(xiàn)索。六、散文的主題：散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。命題趨勢(shì)上，多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，對(duì)現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對(duì)現(xiàn)代人類(lèi)的拯救問(wèn)題。七、散文的語(yǔ)言：質(zhì)樸、自然、平實(shí)；生動(dòng)、形象、明快；深刻、雋永、含蓄；華麗、優(yōu)美、典雅；幽默、詼諧、辛辣 第一講 分析文章的結(jié)構(gòu)特征理解詞義、句意一、考點(diǎn)解讀與突破：分析文章的結(jié)構(gòu)特征 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P50 理解詞義、句意 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P55二、要點(diǎn)總結(jié)：分析文章的結(jié)構(gòu)特征 見(jiàn)新課標(biāo)（

4、學(xué)生）P51、53 理解詞義、句意 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P56、58三、例題導(dǎo)練：哲理散文閱讀下面的文字，完成11-14題.（24分）江南雨巷  董滇寧有人說(shuō)，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是?。∮旰蟮慕闲∠锸切撵`的圣地，心在紅塵中沾滿(mǎn)塵埃，不能辨識(shí)來(lái)去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈！輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來(lái)的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨

5、后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象?？諝庵薪钢o謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在斑駁間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT(mén)面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門(mén)扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)

6、衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！雨停了。收起紙傘，聽(tīng)著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識(shí)出你的故居嗎？巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧

7、波還聚而來(lái)的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車(chē)水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)世界中無(wú)限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離，也是歷史白描地書(shū)寫(xiě)下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻11. 解釋下列句子在文中的意思(4分)江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)

8、的入口。(2分) 雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分) 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：語(yǔ)句的含意考點(diǎn)闡釋?zhuān)骸熬渥永斫狻笔巧⑽拈喿x常見(jiàn)題型。主要考查兩類(lèi)句子：含蓄句子理解和重要句子理解。重要句子是指那些對(duì)表現(xiàn)整個(gè)作品主題思想，深化、揭示文段主旨或標(biāo)示文章脈絡(luò)層次的語(yǔ)句(如文眼句、中心句、總結(jié)句、過(guò)渡句等)和修辭句、哲理句。答題指要:由詞語(yǔ)而句子，即根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系理解。由形式而內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法，以及句子的語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)，理解句子所表現(xiàn)的形象和事理。由篇章而語(yǔ)句，即在。句子的語(yǔ)言環(huán)境中，去理解句子的真實(shí)含義，不可以偏概全、管中窺豹。具體做法：有關(guān)鍵詞語(yǔ)的句子，可以抓住關(guān)鍵詞加以替換理解

9、。使用修辭的句子，應(yīng)先將修辭手法還原，還原它真實(shí)的意思，再說(shuō)這種手法的作用，最后說(shuō)作者的感情。抽象含蓄的句子可以具體化，生動(dòng)具體的句子可以概括化。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子可先切分層次，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，然后按簡(jiǎn)單的句子體會(huì)。參考答案：江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。（2分）雨后的江南小巷讓人心緒寧?kù)o，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）12文中第段說(shuō)：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜。”綜觀全文，“莫名”實(shí)際上已“有名”，請(qǐng)概括說(shuō)明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。（6分）對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析結(jié)構(gòu)思路對(duì)應(yīng)闡釋?zhuān)喝藗儗?duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)總是有一個(gè)由表及里、由此及彼、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由一

10、般到具體的過(guò)程。根據(jù)寫(xiě)作意圖和表現(xiàn)主旨的要求，如何選擇組織材料，如何使寫(xiě)進(jìn)文章的材料條理化、有序化、整體化，這都要通盤(pán)的考慮、妥當(dāng)?shù)陌才藕椭苊艿牟贾?，這一思維的過(guò)程就表現(xiàn)為文章的思路。閱讀文章，實(shí)際上就是盡可能沿著作者思維的軌跡再走一遍，從而達(dá)到更深刻、更有條理地把握文章謀篇布局的目的。一般思路是：緣起描述（對(duì)象）聯(lián)想感悟。 文章的思路通常表現(xiàn)在文章的取材、線(xiàn)索、順序、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、段落層次的關(guān)系等方面，理清文章思路可以從這些方面入手。例如（1）散文通常都有敘事、抒情、寫(xiě)景的線(xiàn)索，抓住線(xiàn)索就等于把握了文章意脈。（2）從文章結(jié)構(gòu)看有總分式、對(duì)照式、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)形式，理出結(jié)構(gòu)層次

11、，思路也就清楚了。（3）通常是從各段內(nèi)容的綜合歸納入手，有主句的段，把主句畫(huà)出來(lái)，內(nèi)容相近的段落可以合并概括。沒(méi)有中心句的段落，要?dú)w納出每段的要點(diǎn)，從而了解作者思維流程中的每一個(gè)凝聚點(diǎn)。 參考答案： 悲：心在紅塵中沾滿(mǎn)塵埃，不能辯識(shí)來(lái)去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（1分）江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（1分）喜：雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實(shí)與虛）（2分）走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧?kù)o與慰藉。（景與情）（2分）13.第段中描寫(xiě)的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩(shī)歌雨巷中描寫(xiě)的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（6分）參考答案：本文描寫(xiě)的井邊的“藍(lán)

12、衣少女”主要作用是以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)小巷的幽雅與寧?kù)o，（2分）同時(shí)“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩(shī)歌雨巷中的“丁香一樣的姑娘”是詩(shī)人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。（2分）14. 文章主要寫(xiě)江南雨巷平靜與安寧，但是第段卻寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)。試從散文的情感表達(dá)的角度探究作者這樣安排的妙處。（8分）參考答案：作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心。而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。（6分）作者對(duì)過(guò)去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動(dòng)取代而倍感落寞。（

13、2分） （只要言之成理，亦可酌情給分） 4、 鞏固練習(xí) 見(jiàn)同步訓(xùn)練學(xué)生P24、27 第二講 分析散文的基本特征和主要表現(xiàn)手法一、考點(diǎn)解讀與突破：見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P60二、要點(diǎn)總結(jié)：見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P61三、例題導(dǎo)練：敘事散文 閱讀下面的文字，完成14題。（25分）寫(xiě)給母親 賈平凹人活著的時(shí)候事情多，不管白天和黑夜。人一旦死了，日子就堆起來(lái)了。算一算，再有二十天，我媽就三周年了。 這三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法，就是覺(jué)得我媽沒(méi)有死，而且還覺(jué)得我媽自己也不以為她就死了。常說(shuō)人死如睡，可睡覺(jué)的人是知道要睡去，卻并不知道在什么時(shí)候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個(gè)器官已在衰竭

14、，我才送她回棣花老家維持治療，在老家每日輸液。她也清楚每一瓶液體輸完了，兒女們會(huì)換上另一瓶液體，所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼再?zèng)]有睜開(kāi)，但她肯定還是認(rèn)為她在輸著液體，沒(méi)有意識(shí)到從此再不醒來(lái)。因?yàn)樗上聲r(shí)，還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在枕邊，她系在褲帶上的鑰匙沒(méi)有解，也沒(méi)有交代任何后事。三年前，我每次打噴嚏，總要說(shuō)一句：這是誰(shuí)想我呀？我媽愛(ài)說(shuō)笑，就說(shuō)：誰(shuí)想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯(cuò)過(guò)吃飯時(shí)間，熬夜太久，就要打噴嚏。噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我媽在牽掛著我，她并不以為她已經(jīng)死了。我更是覺(jué)得我媽還在，尤其當(dāng)我一個(gè)人靜靜地待在家

15、里，這種感覺(jué)就十分強(qiáng)烈。在寫(xiě)作時(shí)，我常常突然聽(tīng)到我媽在叫我，叫得很真切，一聽(tīng)到叫聲，我便習(xí)慣地朝右邊扭過(guò)頭去。從前我媽坐在右邊那個(gè)房間的床上，我一伏案寫(xiě)作，她就不再走動(dòng)，也不出聲，卻一直看著我，看得時(shí)間久了，她就叫我一聲，然后說(shuō)：世上的字你能寫(xiě)完嗎？出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，每次聽(tīng)到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間，心想我媽從棣花來(lái)西安了？當(dāng)然，房間里什么也沒(méi)有，我卻要立上半天，自言自語(yǔ)：我媽是來(lái)了又出門(mén)，去街上給我買(mǎi)我愛(ài)吃的青辣子和蘿卜了。或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她的那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，說(shuō)上一句：我不累。 整整三年了，我給別人寫(xiě)過(guò)十多篇文章，卻始終沒(méi)給我媽寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，因?yàn)樗?/p>

16、有的母親，在兒女們眼里都是偉大又善良的，我不愿意重復(fù)這些詞語(yǔ)。我媽是一位普通的婦女，她纏過(guò)腳，沒(méi)有文化，她的戶(hù)籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對(duì)我來(lái)說(shuō)是那樣的重要。已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖然我再也不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)，再也沒(méi)有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣，叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰(shuí)去。 在西安的家里，我媽住過(guò)的那個(gè)房間，我沒(méi)有動(dòng)一件家具，一切擺設(shè)還維持原模原樣，而我再?zèng)]有看見(jiàn)過(guò)我媽的身影。我一次又一次對(duì)自己說(shuō)，我媽沒(méi)有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚因濕熱醒來(lái)，恍惚里還想著該給我媽的房間換個(gè)新空調(diào)了，待清醒過(guò)來(lái)，又寬慰自己，我媽在鄉(xiāng)下的新住處，應(yīng)該很清涼吧。 三周年

17、的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場(chǎng)儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，要回一趟棣花了。但一回棣花，就要去上墳?，F(xiàn)實(shí)告訴我，我媽是死了，她在地下，我在地上，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，長(zhǎng)聲哭泣！ （1）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)兩項(xiàng)是（5分）（ ） A第2段中“這三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法，就是覺(jué)得我媽沒(méi)有死”一句，為全文懷念母親奠定了感情基調(diào)，時(shí)也起到了引起下文的作用。 B第3段中，作者一打噴嚏，就想起母親，認(rèn)為母親在想他，這是因?yàn)樽髡咛肽钅赣H，加上不按時(shí)吃飯、熬夜太久，以致身體不適而胡思亂想。 C第4段“我便給照片前的香爐里上香，說(shuō)上一句：我不累”一句，既表達(dá)了作者思

18、母心切、告慰母親之情，又說(shuō)明了作者是一個(gè)迷信的人。 D第5段“整整三年了，我給別人寫(xiě)過(guò)十多篇文章，卻始終沒(méi)給我媽寫(xiě)過(guò)一個(gè)字”的原因是，母親是一個(gè)極其普通的婦女，她纏過(guò)腳，沒(méi)有文化，戶(hù)籍還在鄉(xiāng)下，作者不知從何寫(xiě)起。 E第6段“在西安的家里，我媽住過(guò)的那個(gè)房間，我沒(méi)有動(dòng)一件家具，一切擺設(shè)還維持原模原樣”既寫(xiě)出了作者借物思人、對(duì)母親的深深思念之情，又表達(dá)出其內(nèi)心深處認(rèn)為母親仍舊活著之意。 參考答案：AE（5分）（答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分）（2）文中劃線(xiàn)部分運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：表達(dá)特色考點(diǎn)闡釋?zhuān)菏煊浭褂妙l率較高的表達(dá)技巧的名稱(chēng)，如“動(dòng)靜結(jié)合”“以小見(jiàn)大

19、”“虛實(shí)結(jié)合”“欲揚(yáng)先抑”“托物言志”“卒章顯志”“對(duì)比”“反襯”“象征”等；注意表達(dá)效果的術(shù)語(yǔ)。答時(shí)分兩步：確認(rèn)該句（段、篇）所用的表達(dá)技巧（若問(wèn)“哪些”，切不可只答一種）依據(jù)表達(dá)技巧的作用，并緊扣內(nèi)容、文句作答。 特別提醒：注意題干中“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式” “修辭手法”概念的異同。答題時(shí)先“狹”后“廣”，即先從狹義的表現(xiàn)手法（如象征、襯托）考慮，后再?gòu)谋磉_(dá)方式、修辭手法考慮。多角度切入和分析。在沒(méi)有限制、時(shí)間允許的情況下，可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答的更全面詳盡，以增加保險(xiǎn)系數(shù)。參考答案： 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。（1分）母親 “不再走動(dòng)，也不出聲”是生怕干擾了我的寫(xiě)作，“一直看著我”而且是

20、“很久”，體現(xiàn)了母親對(duì)我的慈愛(ài)；母親的語(yǔ)言突出了她對(duì)我身體的擔(dān)心，（3分）塑造了一個(gè)既關(guān)心兒子的事業(yè)，又為兒子的健康操心的慈母形象，（1分）如此清晰的記憶，又表達(dá)了作者對(duì)母親的深深懷念之情。（3）文章最后一段“現(xiàn)實(shí)告訴我，我媽是死了，她在地下，我在地上，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，長(zhǎng)聲哭泣”一句有什么作用？（6分） 參考答案：表現(xiàn)了作者不得不面對(duì)母親已死的事實(shí)，抒發(fā)了內(nèi)心的極度悲痛之情；與前文幾次提到的“我媽沒(méi)有死”對(duì)照；深切地表達(dá)了作者對(duì)母親的痛悼與懷念，揭示了文章的主旨。（4）古人常講“子欲養(yǎng)而親不待”，文中哪一句話(huà)可以看出這一點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句

21、古語(yǔ)的理解。（8分） 參考答案：從第5段“我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰(shuí)去”一句可以看出。（2分）亮明自己的觀點(diǎn)，2分；結(jié)合文本內(nèi)容分析闡述，3分；聯(lián)系自己實(shí)際，1分。四、鞏固練習(xí) 見(jiàn)同步訓(xùn)練學(xué)生P29 第三講 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作品主題散文的探究性閱讀一、考點(diǎn)解讀與突破：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作品主題 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P63 散文的探究性閱讀 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P68二、要點(diǎn)總結(jié)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括作品主題 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P64、66 散文的探究性閱讀 見(jiàn)新課標(biāo)（學(xué)生）P70三、例題導(dǎo)練：抒情散文 閱讀下面的文字，完成14題。（25分）老房子與蒲公英 永新人春節(jié)前大弟回了一趟老家。一個(gè)族弟

22、的小孩結(jié)婚, 找到了他, 他回去隨禮, 順便喝杯喜酒。說(shuō)是族弟, 其實(shí)早在五服之外了, 因?yàn)槲壹易栽嬷粮赣H一輩都是單傳。在這個(gè)村上沒(méi)有血緣親近的人了,遠(yuǎn)房的鄰居也就當(dāng)族親來(lái)往。大弟回來(lái)說(shuō), 我家的老房子不行了, 長(zhǎng)期沒(méi)人住, 年久失修, 還多處漏雨, 怕是要坍塌了。說(shuō)著說(shuō)著, 大弟臉色凝重, 神情戚然。我又何嘗不是。這棟兩層二十間大瓦房, 是父母帶著幾個(gè)姐姐像燕子壘窩一樣, 一磚一瓦一草一木用雙手壘起來(lái)的。這當(dāng)中他們吃了多少苦流了多少汗, 只有星星知道, 月亮知道。記得那時(shí)候, 我只有十歲左右, 早上起來(lái), 經(jīng)常見(jiàn)不到大人。他們天沒(méi)亮就走了, 去五十里開(kāi)外的深山扛木頭?；貋?lái)的時(shí)候, 我們多半

23、已經(jīng)睡了, 只依稀聽(tīng)到卸下木頭的咣當(dāng)聲, 然后就是他們像牛一樣飲水的咕嚕聲。房子建成了, 沒(méi)幾年我們姐弟也長(zhǎng)大了, 一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣飛走了, 只留下年邁的父母守著這偌大的房子。長(zhǎng)期繁重的勞作損壞了他們的健康。父親老了之后經(jīng)常腰痛, 母親的一個(gè)大關(guān)節(jié)變了形, 最后幾年無(wú)法正常行走。即使這樣, 他們也不愿意離開(kāi)老屋。兩位老人, 守著空蕩蕩的大房子, 嘆息著說(shuō)早知道建這個(gè)房子沒(méi)人住,就不吃這個(gè)苦了。父母離世之后, 這房子就真的沒(méi)人住了, 空了。這是父輩用血汗換來(lái)的一個(gè)家, 我們沒(méi)有理由拋棄她。我們兄弟商量著繼續(xù)請(qǐng)人維修, 請(qǐng)人看護(hù)。大弟說(shuō), 到我們這一輩, 房子還在, 我們走了, 房子可能也就沒(méi)了。

24、他說(shuō)得很凄然。歲月無(wú)情, 會(huì)將一切帶走, 我們又能做什么呢?我想起小時(shí)候經(jīng)常拔豬草的一個(gè)地方, 就在我們村莊后山的背面。早年這里也是一個(gè)村莊, 叫老背村, 有幾十戶(hù)人家。母親說(shuō), 在我們出生前的幾年, 這個(gè)村子的最后一位老人死了, 整個(gè)村莊就沒(méi)人了。房屋坍塌之后,宅基地陸續(xù)被我們村莊的人開(kāi)墾出來(lái), 成了肥沃的菜地。我們?cè)诓说乩锇呜i草的時(shí)候, 還經(jīng)?？梢該斓揭恍╁X(qián)幣、 瓷片什么的。而倒塌房屋的墻基, 還都規(guī)規(guī)矩矩地圍著, 似乎在證明著這里曾經(jīng)有人生活過(guò)。破敗的墻基邊上, 到處是蒲公英花絮, 飄飄灑灑。夕照的余暉里, 漫天飛舞的蒲公英花絮一路追逐著, 漸漸離了這宅基地, 越飛越遠(yuǎn)。小時(shí)候懵懂, 不

25、知滄海桑田的無(wú)情, 只是看到那些黑乎乎的墻磚有些害怕, 不敢一個(gè)人到那個(gè)地方去。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著, 蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片, 在墻基邊, 在菜地里, 散散漫漫, 飛向不知哪里的遠(yuǎn)方。后來(lái)長(zhǎng)大了, 離開(kāi)了那個(gè)山村, 加入到滾滾紅塵當(dāng)中, 就再?zèng)]想起過(guò)這個(gè)消失了的村莊。今日兄弟倆說(shuō)到自家房子不可避免地?cái)÷? 我不由心生悲哀。多年以后, 我家的房子必定也會(huì)像老背村的房子一樣, 坍塌, 然后由鄰居們開(kāi)墾那些房屋, 種上辣椒、 茄子、 南瓜和玉米。墻基邊上, 也會(huì)有大片大片的蒲公英, 也會(huì)有漫天飛舞的蒲公英花絮。就這樣, 一年一年, 宅基地坍塌的墻基漸漸矮下去, 直至消失。唯一不變的, 或許就是土地上

26、那自生自滅的蒲公英, 仍舊在晚風(fēng)中啟航, 開(kāi)始未知的旅程。只是, 不知后來(lái)的鄉(xiāng)親們會(huì)怎么跟他們的子孫說(shuō)起這個(gè)房子的主人。我們小時(shí)候以為村莊沒(méi)了, 人也就沒(méi)了。后來(lái)知道, 村莊沒(méi)了, 這里的人可能還在, 這些人的后代可能還在,只是不知道遷徙到哪里去了。一個(gè)家族, 真的可以像蒲公英, 隨風(fēng)飄揚(yáng), 飄到哪兒哪兒就是家, 然后落地生根, 在一個(gè)新的地方繁衍生息。多少年之后, 他鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng), 而故鄉(xiāng)卻是他鄉(xiāng)了。我們這一家, 就像蒲公英, 如今飄散到許多地方了?；ㄕZ(yǔ)說(shuō), 蒲公英的飄灑不是孤獨(dú)的流浪, 而是生命的延續(xù)。我們的老屋可以坍塌, 宅基地也可以讓鄉(xiāng)親們耕種, 只愿未來(lái)的鄉(xiāng)親們知道, 從這里走出去的子

27、孫, 正在更廣闊的天地里繁衍生息, 茁壯成長(zhǎng)。11. (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括, 不正確的兩項(xiàng)是 ( ) ( 5分)A. 文章回憶了自家老屋的建成, 敘寫(xiě)父母的辛勞付出和積勞成疾, 對(duì)父母離世之后自家老房子的日漸敗落, 作者既傷感又無(wú)奈。B. 如作者一樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子, 就像蒲公英一樣, 在新的地方繁衍生息, 將他鄉(xiāng)當(dāng)成故鄉(xiāng)。C. 作者回憶了“ 老背村” 的命運(yùn), 由此聯(lián)想到我家老房子可能也會(huì)像“ 老背村” 一樣, 漸漸坍塌, 以致消失。D. “ 多年以后, 我家的房子必定也會(huì)像老背村的房子一樣, 坍塌, 然后由鄰居們開(kāi)墾那些房屋, 種上辣椒、茄子、 南瓜和玉米。 ” 這句話(huà)寫(xiě)出了

28、鄰居們對(duì)別人坍塌房子的再次利用, 表達(dá)了作者對(duì)他們做法的不滿(mǎn)。E. 本文對(duì)“ 老背村” 坍塌的墻基邊的蒲公英進(jìn)行了描寫(xiě), 表達(dá)了作者對(duì)老家的老房子敗落的傷感以及對(duì)蒲公英的喜愛(ài)。參考答案： D E(選D得3分,選E得2分)(2) 文中交代“ 老背村” 的命運(yùn), 有何深刻含義? ( 6分)對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括內(nèi)容主題考點(diǎn)闡釋?zhuān)簩?shí)際的命題雖然很少直接考查對(duì)作品主題的概括，但對(duì)作品局部段（層）意的概括，以及對(duì)作者思想情感和藝術(shù)技巧的鑒賞，都離不開(kāi)對(duì)主題的把握。作品的主題概括要從作品實(shí)際出發(fā)，注意時(shí)代氛圍、社會(huì)環(huán)境和作者的思想感情。主題的內(nèi)容包括兩點(diǎn)，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖的概括。概括主題的方法：1.解讀題目法。很多題目直接點(diǎn)明了主題，是文章中心思想最精練的概括。即使有的題目沒(méi)有點(diǎn)明主題，也往往與中心思想有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點(diǎn)。2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要對(duì)首尾的語(yǔ)句進(jìn)行重點(diǎn)品悟。3.分析議論抒情句法。這些句子往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住了這些語(yǔ)句，就抓住了作品的主題。4.聯(lián)系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解內(nèi)容的由來(lái)和作者的意圖，準(zhǔn)確地概括出它的主題。要特別注意文后的注釋說(shuō)明的文字。5.因文而異法。寫(xiě)人敘事類(lèi)散文主要對(duì)人物作出評(píng)價(jià)和贊美，或揭示評(píng)價(jià)事件的意義，或從人物事件中發(fā)出對(duì)人生等問(wèn)題的感