高考詩歌鑒賞煉句題的類型及解答方法

1、高考詩歌鑒賞煉句題的類型及解答方法鑒賞詩歌的語言藝術(shù)，是高考詩歌鑒賞的重要考點(diǎn)之一，一般從煉字（詞）和語言風(fēng)格兩個(gè)角度切入，而煉字通常是一種重要的語言考查形式。但值得注意的是，高考詩歌鑒賞題越來越重視綜合性的考查，即在一個(gè)題目中考查學(xué)生對(duì)詩歌形象、思想感情、表達(dá)技巧等多方面的理解。而這種考查近兩年來頻頻以煉句題的形式出現(xiàn)。杜甫詩云，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。可見古人非常重視煉句。何謂煉句？煉句就是錘煉句子，使用夸張、想象等修辭手法，或是以少總多、婉曲坦陳等表現(xiàn)手法，使詩句精警動(dòng)人。前人論詩也有“句乃詩之眼”之說，名篇之中不可沒有格外精警動(dòng)人的佳句。如果李商隱的無題中沒有“春蠶到死絲方

2、盡，蠟炬成灰淚始干”，“恨無采風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這些精警動(dòng)人的佳句，無題就不會(huì)成為千古絕唱。人們讀長恨歌和琵琶行，誰也不會(huì)忘記“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”，“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這些名句。高考詩歌鑒賞煉句題著眼于詩歌描景、抒情、情景交融、推陳出新、創(chuàng)意出奇等幾個(gè)方面出題。從近兩年各省高考題來看，一般可分為以下幾種題型。第一種，結(jié)合全詩，賞析句子。2011年天津卷詩歌鑒賞題（2）采用的就是這種題型。再如2011年四川卷詩歌鑒賞題（2）：請(qǐng)對(duì)這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。屬于同

3、一類型。第二種，分析詩句妙處型。如2012年遼寧卷如下詩歌鑒賞題：“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？第三種，比較鑒賞型。如2012年江西卷詩歌鑒賞題（2）：詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）下面針對(duì)這三種題型，探討相應(yīng)的解題方法。第一種題型，我們以高考真題2011年天津卷詩歌鑒賞題（2）為例。閱讀下面的詩，按要求作答。驟雨 牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。要

4、解答這道題，首先得了解詩人及全詩的意思。南宋詩人華岳是一個(gè)出了名的硬骨頭。他以武學(xué)生出身，上疏請(qǐng)殺權(quán)相韓詫胃，結(jié)果自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，直到韓倪胃死后才得以出獄做官。后來又策劃鏟除奸臣史彌遠(yuǎn)，事敗而遭杖殺。他的一生屢遭打擊，卻堅(jiān)守特立不馴的人格，“不肯附和浮議”。其詩歌也一反江西詩派和江湖詩派的飯仃、雕琢習(xí)氣，把自己的真情實(shí)感痛快淋漓地表達(dá)出來，體現(xiàn)出蒼勁豪健的風(fēng)格。這首驟雨詩非常真切地寫出了農(nóng)村中夏日急雨的壯觀景象。驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。這是一首寫景詩。寫牧童眼中農(nóng)村夏日急雨之壯觀，富于生活情趣。牛尾的烏云如濃墨潑灑，牛頭的風(fēng)

5、雨急如水車波涌軸翻。頃刻之間，怒濤洶涌卷上了沙灘，就像千軍萬馬鏖戰(zhàn)急，陣陣吼聲如飛瀑鳴雷令人心寒！牧童家住溪西灣，清早騎牛去那河北灘?；琶χ忻坝甓上荡澹瑳]想到暴雨驟停，又綠了群山。本詩語言風(fēng)格不事雕鑿。通俗易懂的比喻，使人覺得樸實(shí)清新，平淡無華的語言組合又極富有生活情趣。本詩給人的突出印象是一個(gè)“驟”字。暴雨來的“驟”，去的也“驟”。作者從視覺和聽覺的不斷轉(zhuǎn)換來描繪這壯觀的景色。夏日陰晴瞬息變化的奇景，在作者的筆下自然地表述了出來，使人讀罷為之叫絕。此詩寫夏日暴雨景象，以三個(gè)場面突出描寫雨勢之驟。一、二句說烏云尚在牛身后，但大雨已經(jīng)打翻了牛前的水車車軸。此種雨在云先的奇特景象，表明雨勢之急猛

6、，有急促突發(fā)之感。三、四句寫山洪暴發(fā)的情景。用“十萬軍聲”寫大雨中山洪傾瀉奔吼的聲勢，創(chuàng)意頗新。五、六、七句由牛引出牧童，在溪流猛漲時(shí)騎牛過溪，又急又慌。末句寫山雨驟歇，雨后日出，周圍山色更加蒼翠。全詩多用口語，筆勢雄健，富有生活氣息，顯示其詩風(fēng)的粗獷豪放，在宋代詩人中，頗有特色?？碱}要求賞析的是尾聯(lián)末句，屬于描景句。這句承接前三聯(lián)忽又一轉(zhuǎn)，寫出雨晴山綠，夏日陰晴瞬息變化的奇觀。結(jié)合全詩賞析這句，既要找出前后聯(lián)系，又要緊扣關(guān)鍵字理解句意和表達(dá)效果。天津卷給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是：“驟晴”寫雨來得急、去得快，暗扣詩題。“山又綠”寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。第二種題型，如2011年

7、四川卷詩歌鑒賞題（2）：閱讀下面這首宋詩，完成89題。          初見嵩山   張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。注張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫?！皵?shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）第一問“妙在何處”主要答作用，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問，答詩歌的內(nèi)涵，既要理解句子的表層義，更要挖掘句子的深層義。此題的參考答案如下：高峻山峰在一片

8、積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。這道煉句題的解題要領(lǐng)是這樣的：(1)解釋該句的意思。(2)點(diǎn)明手法，展開聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點(diǎn)出該句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第三種，比較鑒賞型。相比前兩者，這種題型難度稍大。它要求答題者敏銳感知兩者的異同，予以恰當(dāng)分析。2012年江西卷詩歌鑒賞題（2）即一典例。     &

9、#160;          江城子 秦觀    西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。     韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。變做：縱使。（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）江城子為秦觀前期的暮春

10、別恨之作。詞之上片由“西城楊柳弄春柔”的描寫，引起對(duì)往事的回憶，抒發(fā)暮春傷別之情；下片由“韶華不為少年留”的感嘆，到“飛絮落花時(shí)節(jié)一登樓”的描寫，進(jìn)一步抒發(fā)愁情別恨。首句“西城楊柳弄春柔”貌似純寫景，實(shí)則有深意。因?yàn)檫@柳色，通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝，又可以使人感春傷別。“弄春柔”的“柔”字，便有百種柔情，“弄”字則有故作撩撥之意。賦予無情景物以有情，寓擬人之法于無意中?！皸盍喝帷钡慕Y(jié)果，便是惹得人“動(dòng)離憂，淚難收”。以下寫因柳而有所感憶：“猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。”這里暗示，這楊柳不是任何別的地方的楊柳，而是靠近水驛的長亭之柳，所以當(dāng)年曾系歸舟，曾有離別情

11、事這地方發(fā)生。那時(shí)候，一對(duì)有情人，就踏過紅色的板橋，眺望春草萋萋的原野，這兒話別。一切都記憶猶新，可是眼前呢，風(fēng)景不殊，人兒已天各一方了?！八樟鳌比直磉_(dá)的惆悵是深長的。下片“韶華不為少年留”是因?yàn)樯倌昙仁秋L(fēng)華正茂，又特別善感的緣故，所謂說“恨悠悠，幾時(shí)休？”兩句無形中又與前文的“淚難收”、“水空留”唱和了一次?！帮w絮落花時(shí)節(jié)一登樓”說不登則已，“一登”就這楊花似雪的暮春時(shí)候，真正是“便做春江都是淚，流不盡，許多愁?！边@是一個(gè)極其巧妙的比喻，它妙就妙一下子將從篇首開始逐漸寫出的淚流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不盡地向東奔去，使人沉浸感情的洪流中。這比喻不是突如其來的，而是逐漸匯合，水到渠成的。此詞寫柳，妙“弄春柔”一語，筆意入微，妥貼自然，把擬人手法于無意中出之，化無情之柳為多情之物；此詞寫愁，妙引而不發(fā)，語氣微婉，最后由景觸發(fā)一個(gè)巧妙的比喻：清淚、流水和離恨融匯成一股情感流，言盡而情不盡。而這個(gè)比喻，是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）化用而來。江西省此題正是著眼于詩歌的情景交融，仿效點(diǎn)化與推陳出新。解答此題的要領(lǐng)在于結(jié)合詩歌的思想內(nèi)容比較手法和表達(dá)效果的異同。本題的標(biāo)準(zhǔn)答案正體現(xiàn)了這個(gè)要領(lǐng)。答案：共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點(diǎn)