小學(xué)英語復(fù)習(xí)課型研討和交流

1、小學(xué)英語復(fù)習(xí)課型研討和交流關(guān)于復(fù)習(xí)課關(guān)于復(fù)習(xí)課4復(fù)習(xí)課的意義123復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的問題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)步驟（案例）復(fù)習(xí)課的意義復(fù)習(xí)課的意義回顧教回顧教材文本材文本檢查知檢查知識疏漏識疏漏構(gòu)建知構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)識網(wǎng)絡(luò)梳理梳理歸納歸納總結(jié)總結(jié)提高提高最終最終目標(biāo)目標(biāo)提高綜提高綜合能力合能力復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略明確教學(xué)明確教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)突出重點突出重點難點難點訓(xùn)練聽說訓(xùn)練聽說讀寫讀寫增加讀寫增加讀寫比例比例整合教材整合教材內(nèi)容內(nèi)容構(gòu)成一條構(gòu)成一條主線主線復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法多樣多樣自主歸納自主歸納提升提升復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)步驟（案例）復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)步驟（案例） 熱身活動，熱身活動，

2、 切入主題。切入主題。 知識梳理，知識梳理， 鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)。 整合主題，整合主題， 綜合提升。綜合提升。 拓展文本，拓展文本， 課外延伸。課外延伸。 歸納總結(jié)，歸納總結(jié)， 回歸生活。回歸生活。Abilities &hobbiesAppearance &CharacterJobs Describe personspeople六年級總復(fù)習(xí)六年級總復(fù)習(xí)前置性作業(yè)前置性作業(yè)個人：調(diào)查my hero/ heroine 的信息小組：歸納總結(jié)形容詞、職業(yè)單詞及相關(guān)動詞詞組。熱身活動，熱身活動，切入主題。切入主題。 歌曲熱身歌曲熱身 檢查前置性作業(yè)，復(fù)習(xí)單詞和詞檢查前置性作業(yè)，復(fù)習(xí)單詞和

3、詞組組 切入主題：切入主題：describe persons梳理關(guān)于人物的知識，歸納描述人物的句子。梳理關(guān)于人物的知識，歸納描述人物的句子。Whos ? He /She is .When /Where was born? He/She was born .What does look like? - He/She looksWhat does do? - He/She is a .What is good at? - He/She is good at .What do you think of the people? I think .2. 通過填空和改錯練習(xí)，進(jìn)一步鞏固句型和相通過填空和改

4、錯練習(xí)，進(jìn)一步鞏固句型和相關(guān)詞語。關(guān)詞語。知識梳理，知識梳理，鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)。整合主題，整合主題，綜合提升。綜合提升。Listen to a passage about Miss Huangs heroine, get the message and fill in the blanksRead a passage about Janets hero, do some exercises. （句子，排序）拓展文本，拓展文本，課外延伸。課外延伸。檢查輸出：檢查輸出：Sum up : How to describe a person?Words: 1. Appearance & Cha

5、racter 2. Jobs 3. Abilities & hobbiesSentences: He /She is . He/She was born . He/She looks He/She is a . He/She is good at . I think .描述人物的詞匯，句型。描述人物的詞匯，句型。 Share your passage with your classmates (分享文章）分享文章） 歸納總結(jié)，歸納總結(jié)，回歸生活?；貧w生活。復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的問題復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的問題不是活不是活動的簡動的簡單堆砌單堆砌不是教不是教師的獨師的獨角戲角戲不是學(xué)不是學(xué)生的題生的題海戰(zhàn)海