2022年工作總結(jié)工作教師內(nèi)容

1、高品質(zhì)文檔2022年工作總結(jié)工作教師內(nèi)容 總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索。下面是為您細(xì)心整理的工作總結(jié)工作老師內(nèi)容。 工作總結(jié)工作老師內(nèi)容1 一個(gè)學(xué)期來，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會(huì)到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探究性、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探究和合作溝通。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更重要的是培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。主要做了這些工作： 一、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好高二數(shù)學(xué)學(xué)問教學(xué)，向課堂45分鐘要效率 1.立足于新課標(biāo)和新教材，敬重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行層次教學(xué)。 高二數(shù)學(xué)中有很多難理解和把握的學(xué)問點(diǎn)，如不等式、圓錐曲線等，對(duì)高二學(xué)生來講的確困難較大。因此

2、，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在學(xué)問導(dǎo)入時(shí)，多由實(shí)例引入。在學(xué)問落實(shí)上，先落實(shí)課本例題，然后再變式訓(xùn)練，用活課本。在難點(diǎn)學(xué)問講解上，從學(xué)生理解和把握的實(shí)際動(dòng)身，對(duì)教材作必要層次處理和學(xué)問鋪墊，并對(duì)學(xué)問的理解要點(diǎn)和應(yīng)用留意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明。 2.重視呈現(xiàn)學(xué)問的形成過程和方法探究過程，培育學(xué)生解題力量。 高中數(shù)學(xué)比學(xué)校抽象性強(qiáng)，應(yīng)用敏捷，要求學(xué)生對(duì)學(xué)問理解要透，應(yīng)用要活，不能只停留在對(duì)學(xué)問結(jié)論的死記硬套上，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展現(xiàn)新學(xué)問和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探究過程，不僅使學(xué)生把握學(xué)問和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的敏捷性，而且還使學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進(jìn)思維力

3、量的提高。 3.重視培育學(xué)生自學(xué)力量，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 我在教學(xué)中注意“導(dǎo)”與“學(xué)”，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，開頭我列出自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，怎樣查找疑點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習(xí)，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上，使學(xué)生課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題用心聽講，課后通過復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正，這樣使學(xué)生開動(dòng)腦筋，提高成果，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)力量，就能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 4.重視培育學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。 高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目敏捷多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進(jìn)行仔細(xì)消化，仔細(xì)總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)

4、具備擅長自我反思和自我總結(jié)的力量。為此，我在教學(xué)中，抓住時(shí)機(jī)樂觀培育。在單元結(jié)束時(shí)，關(guān)心學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，樂觀引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培育學(xué)生擅長進(jìn)行自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)問和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。 二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我在教學(xué)中把對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我詳細(xì)是這樣做的： .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)制定方案的習(xí)慣，合理支配時(shí)間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。 .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時(shí)有針對(duì)性。 .引

5、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，要求樂觀思索，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解; .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)基本概念、學(xué)問體系的理解和記憶。 .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題，或習(xí)題不會(huì)做，就不加思考地請(qǐng)教老師同學(xué)。 .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新學(xué)問融會(huì)貫穿。 .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評(píng)講、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中。 三、重視培育學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素養(yǎng) 我在教學(xué)中，留意運(yùn)用情感和勝利原理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛

6、好。我首先深化學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)懷他們，特殊是學(xué)困生，關(guān)心他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高熟悉，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，鼓舞他們主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。 在提問和布置作業(yè)時(shí)，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)勝利的機(jī)會(huì)，以體會(huì)勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，打算了高二學(xué)生，特殊是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中留意培育學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)，使他們擅長在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭取今后的成功。 總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段，分析清晰學(xué)生學(xué)

7、習(xí)數(shù)學(xué)困難的緣由，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效、更順當(dāng)?shù)亟邮芨咧袛?shù)學(xué)新知和進(jìn)展數(shù)學(xué)力量。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)多向老老師請(qǐng)教，多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法，盡量讓學(xué)生聽懂，把握基本方法基本技能，提高自己的教學(xué)水平。 工作總結(jié)工作老師內(nèi)容2 為更好的為下一年度工作能順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本年度數(shù)學(xué)老師工作做一個(gè)總結(jié)。 一、思想方面 作為老師，責(zé)任心勝作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的力量也特別重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作

8、則，為人師表。喜愛和關(guān)懷學(xué)生。做到既教書又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作樂觀、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本人半年來，無論是訓(xùn)練還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德訓(xùn)練放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成果。 在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能任憑遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其連續(xù)范錯(cuò)，發(fā)覺有范錯(cuò)誤的苗頭，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)

9、的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，急躁教育，循循善誘，批判與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持;常常與其談心、交伴侶，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我訓(xùn)練學(xué)生的一點(diǎn)淺談。 在教中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手六班級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，仔細(xì)考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參加探究學(xué)問的全過程。 三、存在的問題 1、老師的觀念較為保守，放不開; 2、教學(xué)中沒注意學(xué)生非智力因素的培育：如學(xué)生學(xué)習(xí)的

10、品質(zhì)、習(xí)的愛好、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性不高; 3、課的結(jié)構(gòu)過于簡潔，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特殊是應(yīng)用題方面的教學(xué); 4、堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低; 5、課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低 針對(duì)以上問題，要求老師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)反饋達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。 工作總結(jié)工作老師內(nèi)容3 本人始終跟班擔(dān)當(dāng)七班級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的

11、學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課 1、課前細(xì)心備課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生

12、，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 二、仔細(xì)做好總復(fù)習(xí)工作 1、老師的板書與學(xué)生的板演 老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。 強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，也可以培育學(xué)生膽識(shí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索力量，促進(jìn)記憶。 2、注意學(xué)生解

13、題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中消失錯(cuò)誤是不行避開的，針對(duì)消失的錯(cuò)誤，關(guān)心學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生把握學(xué)問的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為學(xué)生學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生力量的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。 首先，要了解不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握狀況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的緣由，加深對(duì)學(xué)問的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。 3、關(guān)懷學(xué)習(xí)

14、上有困難的學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)懷，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的學(xué)校畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、愛護(hù)、急躁的關(guān)心，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有方案、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互關(guān)心活動(dòng)。 工作總結(jié)工作老師內(nèi)容4 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，我努力改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)思路和方

15、法，切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、工作態(tài)度 一學(xué)期以來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程 理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自實(shí)行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對(duì)新課程的熟悉和了解，我樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，

16、準(zhǔn)時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了訓(xùn)練教學(xué)博客，養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)寫的好習(xí)慣。 作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺在教學(xué)前后，進(jìn)行尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了閱歷，奠定了基矗同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 三、關(guān)懷愛惜學(xué)生，樂觀討論學(xué)情 所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的訓(xùn)練”，作為老師不僅僅要擔(dān)當(dāng)響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們敬重

17、學(xué)生的人格、愛好、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，關(guān)心學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。 多與學(xué)生溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的伴侶，才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。 四、充分備課，細(xì)心鉆研教材及考題 分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動(dòng)活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作

18、用; 備學(xué)生指的是全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟識(shí)易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理進(jìn)展和學(xué)問積累供應(yīng)可能。 備課中肯定要留意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，從教材的實(shí)際內(nèi)容動(dòng)身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點(diǎn)： 1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分; 2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位; 3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求; 4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容

19、的考查狀況; 5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題; 6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題; 7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進(jìn)展史上有怎樣的地位; 8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必需要認(rèn)真講解的;哪些是可以不用做要求的; 9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，懷疑點(diǎn)如何澄清等。 在教學(xué)過程過，特殊重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需堅(jiān)固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)把握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，

20、甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特殊重視學(xué)生對(duì)公式把握的嫻熟程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。 五、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量 上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面對(duì)全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和把握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。 對(duì)概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)

21、概念的理解和把握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫穿，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的力量。 “落實(shí)就是成果”，在教學(xué)過程中，特殊關(guān)注學(xué)生的落實(shí)狀況，學(xué)生的落實(shí)在老師教學(xué)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)中特殊抓好了一下幾點(diǎn)： 1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培育學(xué)生的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程; 2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率; 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)練實(shí)行不定期抽查的方式，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度; 4、單元測(cè)試準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)整理錯(cuò)題訂正

22、本。 5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力; 6、注意基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問敏捷把握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查既全面又突出重點(diǎn)，特殊利用在學(xué)問交匯點(diǎn)的命題，以考查對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問敏捷運(yùn)用的程度.因此對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)肯定要在深刻理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能快速精確地熟悉、推斷和應(yīng)用的目的。 其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時(shí)留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。 六、更新觀念，樂觀進(jìn)行

23、新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟悉新課改是訓(xùn)練教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。 其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的學(xué)問占有。要多渠道實(shí)行不同手段獵取學(xué)問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識(shí)，取長補(bǔ)短。 同時(shí)，老師是訓(xùn)練、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教.老師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們

24、展現(xiàn)自我的空間和舞臺(tái)，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面力量。 七、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平 八、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況實(shí)行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康進(jìn)展。 工作總結(jié)工作老師內(nèi)容5 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作樂觀，主動(dòng)，任勞任怨。 一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)。每節(jié)課我都仔細(xì)制定方案，注意教學(xué)理論。仔細(xì)教學(xué)和備課，樂觀參與教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽